部编版五年级语文上册-第三单元习作：缩写故事&语文园地三课件.pptx

1、缩写故事缩写故事语文 五年级 上册第一课时第二课时 你你听说过哪听说过哪些精彩有趣的些精彩有趣的故故事事？能给同学们讲一讲吗？能给同学们讲一讲吗？说一说说一说梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台孟姜女哭长城孟姜女哭长城牛郎织女牛郎织女审题指导审题指导第一课时 照样子缩写猎人海力布的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者选择其他的民间故事进行缩写。缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习是否通顺缩写缩写故事故事 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?摘录和删减。判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,

2、不要改变故事的原意。改写和概括把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的揣写改得更简洁。下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。缩写方法缩写

3、方法缩写示例缩写示例写作要求写作要求 我们我们先来了解一下先来了解一下什么叫缩写什么叫缩写？缩写缩写：把把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。长变短长变短：字数减少：字数减少复杂变简单：情节留主要复杂变简单：情节留主要让读者快速了解故事内容，便于推荐介绍故事！让读者快速了解故事内容，便于推荐介绍故事！下面是下面是绿野仙踪绿野仙踪的缩写范例，我们一起来读一读。的缩写范例，我们一起来读一读。多多露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一个露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一

4、个地方，在那里，她结识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，地方，在那里，她结识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，他们都有自己的优点和缺点，在历险的过程中，多露茜帮他们都有自己的优点和缺点，在历险的过程中，多露茜帮助他们改掉了自己的缺点。助他们改掉了自己的缺点。这样一来这样一来，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他介绍这个故事了！介绍这个故事了！那么那么你认为，在缩写前我们要做哪些准你认为，在缩写前我们要做哪些准备工作呢？备工作呢？准备一准备一只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。全面了解故事，读懂故事。1.概括介绍海力布热心帮助

5、别人。概括介绍海力布热心帮助别人。2.海力布救下一条小白蛇。海力布救下一条小白蛇。3.小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。4.海力布来到龙宫得到宝石。海力布来到龙宫得到宝石。5.小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。6.海力布从鸟那里得知灾难要来。海力布从鸟那里得知灾难要来。7.海力布告诉乡亲，乡亲不信。海力布告诉乡亲，乡亲不信。8.海力布说出了原因，变成了石头。海力布说出了原因，变成了石头。9.乡亲们相信了，避免了苦难。乡亲们相信了，避免了苦难。10.人们纪念海力布。人们纪念海力布。准备二准备二抓住了重点，就能

6、准确压缩故事。抓住了重点，就能准确压缩故事。理清主次情节和关键情节。1.1.概括介绍海力布热心帮助别人。概括介绍海力布热心帮助别人。2.2.海力布救下一条小白蛇。海力布救下一条小白蛇。3.3.小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。4.4.海力布来到龙宫得到宝石。海力布来到龙宫得到宝石。5.5.小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人，否则变石头。小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人，否则变石头。6.6.海力布从鸟那里得知灾难要来。海力布从鸟那里得知灾难要来。7.7.海力布告诉乡亲，乡亲不信。海力布告诉乡亲，乡亲不信。8.8.海力布说出了原因，变成了石头。海

7、力布说出了原因，变成了石头。9.9.乡亲们相信了，避免了苦难。乡亲们相信了，避免了苦难。10.10.人们纪念海力布。人们纪念海力布。主主要要情情节节次次要要情情节节关键情节关键情节准备三准备三将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）梳理故事情节梳理故事情节热心的海力布热心的海力布得知灾难将至得知灾难将至说出实情说出实情变成石头变成石头拯救了乡亲拯救了乡亲救下小蛇救下小蛇得到得到宝石宝石小蛇叮嘱小蛇叮嘱 同学们同学们准备很充分，准备很充分，下面下面就是如就是如何具体压缩何具体压缩的问题了的问题了。如。如何压缩呢？何压缩呢？在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事

8、。在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。缩写：从缩写：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。帮助别人，大家都非常尊敬他。和故事情节无关和故事情节无关概括概括+具体论述具体论述 有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准

9、老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。缩写：有缩写：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。次要情节：谁怎么了？谁做了什么事？次要情节：谁怎么了？谁做了什么事？海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来

10、说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”小白小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。他就会变成一

11、块石头。次要情节次要情节简单概括简单概括关键情节关键情节特别保留特别保留人物对话人物对话改为转述改为转述 从从上面的示例中，你能总结出哪些缩上面的示例中，你能总结出哪些缩写方法？写方法？删除删除：与情节无关的，删除；在概述后面与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。概括概括：次要环节，概述次要环节，概述主要梳理出人物主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。转述转述：对于人物对话，不重要的省去，重要对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。内容变成作者的话。同学

12、们说得很好，下面老师来总结一同学们说得很好，下面老师来总结一下缩写一篇文章的具体做法：下缩写一篇文章的具体做法：1.1.要整体把握原文内容，理清思路和要整体把握原文内容，理清思路和结构。结构。2.2.围绕中心把握主要事件和材料，删围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。去文中的次要人物、次要内容。3.3.缩写语言，把具体的叙述、描写及缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。对话进行概括，改成简洁的语句。4.4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。要看衔接是否自然，收尾是否贯通。掌握掌握了缩写的秘了缩写的秘诀诀后，让我们试后，让我们试着缩着缩写写猎人海力布猎人海

13、力布的的其他其他段落。段落。海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。缩写：时缩写：时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如

14、何听鸟所说的话，还有关于宝力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的石的秘密说了秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。出来。刚说完，他就变成了石头。心理活动心理活动概述概述原因原因+做法做法人物对话人物对话转述转述 对于对于这次习作，你还有什么这次习作，你还有什么要说的吗？要说的吗？读读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。还要弄清楚主次关系。缩缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。补充相关情节或者细节。缩缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己

15、的自己的话将重话将重要情节讲述出来。要情节讲述出来。写作提纲写作提纲 你你想想好怎么缩写好怎么缩写了吗了吗？不要急于下笔，？不要急于下笔，先好好构思，编写好先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲。1.1.这则故事的主要情节是什么？这则故事的主要情节是什么？2.2.次要情节有哪些？哪些比较关键？次要情节有哪些？哪些比较关键？3.3.这篇文章的主线是什么？这篇文章的主线是什么？4.4.你打算保留哪些情节？哪些情节你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？简略？哪些情节详细？5.5.你缩写的提纲是否符合故事本意？你缩写的提纲是否符合故事本意？习作提纲要求习作提纲要求抓住主要情节，缩写故抓住主要情

16、节，缩写故事。事。开头开头猎猎人人海海力力布布主体主体结尾结尾起因起因：救下：救下小白蛇得到石头小白蛇得到石头 被告知，不能说出秘密被告知，不能说出秘密发展：海力布得知灾难就要降临发展：海力布得知灾难就要降临人们纪念海力布人们纪念海力布交代人物，概述品格。交代人物，概述品格。高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事实实结局：海力布变成石头，乡亲们得结局：海力布变成石头，乡亲们得救救 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最写得最好。好。作文修改作文修改第二课时从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都

17、从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。非常尊敬他。有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见龙王，要送海力布许多珍宝。龙王，要送海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把动物说的话对别人说了，那个人就会变成一块石头。动物说的话对别人说了，那个人就会变成一块石头

18、。猎人海力布猎人海力布缩写缩写例文赏析例文赏析 开头开头简洁，简洁，三言两语交代三言两语交代人物。人物。故事故事的起的起因，对原文内因，对原文内容有压缩。容有压缩。宝石是故事情宝石是故事情节的重要内容。节的重要内容。海力布跟着小白蛇来到龙宫，没有接受龙王馈赠的珍海力布跟着小白蛇来到龙宫，没有接受龙王馈赠的珍宝，只要了他嘴里的那块宝石。宝，只要了他嘴里的那块宝石。临走的时候，小白蛇再三临走的时候，小白蛇再三叮嘱他不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石叮嘱他不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石头。头。海力布有了这颗宝石后能听懂动物说的话，能知晓动海力布有了这颗宝石后能听懂动物说的话，

19、能知晓动物去向，物去向，所所以以每每次打猎都能满载而归，并把猎物分给大家。次打猎都能满载而归，并把猎物分给大家。几几年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。故事故事的发的发展，压缩了次展，压缩了次要情节。要情节。海力布海力布听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。大大家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时

20、间紧迫，无布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石头的秘密说了出来。刚说完，他就说的话，还有关于宝石头的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头变成了石头。故事故事的高的高潮：海力布告潮：海力布告诉乡亲们山洪诉乡亲们山洪即将爆发要及即将爆发要及时搬家，迫于时搬家，迫于无奈说无奈说出了动出了动物的话，变成物的话，变成了石头，这是了石头，这是核心情节，所核心情节，所以以尽量保

21、留以以尽量保留情节内容。情节内容。大家大家看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛，于是听了海力布的劝告，及时搬离了村子。到了痛，于是听了海力布的劝告，及时搬离了村子。到了半夜，果然大山崩塌，地涌洪水，村子瞬间被淹没。半夜，果然大山崩塌，地涌洪水，村子瞬间被淹没。人们人们世代纪念海力布。据说现在还能找到那块世代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做叫做“海力布海力布”的石头。的石头。结尾结尾简洁，简洁，保留原文。保留原文。作者在认真阅读课文猎人海力布的基础之上，充分研读课文，对课文的整个情节内容了然于胸，为缩写打下了基础。1.精读原文，精读原文，了解情节了解情节

22、 抓住两个情节，一是小白蛇送他宝石；二是海力布变成了一块石头。同时，对部分内容进行了自己的语言转换。2.抓住重点，抓住重点，适当转换适当转换 作者开头和结尾叙事简略，正文部分进行压缩，增删有方，语言流畅。同时，作者扣住了“宝石的秘密”这一线索，并将之贯穿全文。3.结构完整，结构完整，语言流畅语言流畅【优点借鉴】猎人海力布猎人海力布缩写缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。十分敬爱他。有一天，海力有一天，海力布布去去打打猎，从老鹰的嘴里救下了一条猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报原来

23、这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，她要送给海力布许多珍宝。小白蛇还答他的救命之恩，她要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告告诉海力诉海力布布，她的父亲她的父亲龙龙王王衔衔在嘴里那颗宝石能听懂动在嘴里那颗宝石能听懂动物语言，但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人物语言，但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，就会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮嘱海力布要记住宝石的秘密。小白蛇再三叮嘱海力布要记住宝石的秘密。开头开头保留保留原文。原文。救救下小白下小白蛇的情节略写。蛇的情节略写。突出突出重点，重点，交代宝石的神交

24、代宝石的神奇和秘密。奇和秘密。海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都是满载而归，分给大家的食物更多了。是满载而归，分给大家的食物更多了。过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟说：的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。可海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。可是大家谁是大家谁也也不不理

25、理解他的话。解他的话。一位老人恳切要求海力布向一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布无奈无奈之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、这这是故事是故事的高潮部分，的高潮部分，是重点，所以是重点，所以详写。详写。洪洪水要到来的消息告诉乡亲们，并说出了有关宝石的秘水要到来的消息告诉乡亲们，并说出了有关宝石的秘密。海力布刚说完，就变成了一块石头。密。海力布刚说完，就变成了一块石头。乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛

26、。他们含泪搬向远方。半夜里，果然山他们含泪搬向远方。半夜里，果然山洪洪爆爆发发了，村庄被了，村庄被淹没了。淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做做“海力布海力布”的石头呢。的石头呢。结尾结尾保保留留原文原文。总评总评：这篇缩写，在保持原文故事情节的基础上，这篇缩写，在保持原文故事情节的基础上，做到了合理的删减、压缩和整合。全文符合课文原文做到了合理的删减、压缩和整合。全文符合课文原文的内容，突出了重点情节，转换了自己的语言。全文的内容，突出了重点情节，转换了自己的语言。全文故事情节完整，删留得当，重点突出，语言流畅，是故事情节完整

27、，删留得当，重点突出，语言流畅，是一篇优秀习作。一篇优秀习作。猎人海力布缩写从前，在内蒙地区，有一位名叫海力布的猎人，他从前，在内蒙地区，有一位名叫海力布的猎人，他平时总爱帮助别人，乡亲们可喜爱他啦！平时总爱帮助别人，乡亲们可喜爱他啦！有一天，海力布打猎从老有一天，海力布打猎从老鹰鹰那那里里救下了一条小白蛇。救下了一条小白蛇。为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告诉海力布可以给他许多珍宝。诉海力布可以给他许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴小白蛇还告诉他，龙王嘴里含有一块宝石，那颗宝石能够让他听懂各种动物说的里含有一块宝石，那颗宝石能够让他

28、听懂各种动物说的话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。他就会变成一块石头。这这一自然一自然段交代了故事段交代了故事的起因。的起因。交代交代了宝了宝石的神奇之处，石的神奇之处，为后文海力布为后文海力布变成石头埋下变成石头埋下了伏笔。了伏笔。海力布来到了龙宫，老龙王把那颗宝石送给了海力布。海力布来到了龙宫，老龙王把那颗宝石送给了海力布。从此以后，海力布能听懂所有动物的语言，从此以后，海力布能听懂所有动物的语言，他每天打的猎他每天打的猎物很多，他分给乡亲们的猎物也多。物很多，他分给乡亲们的猎物也多。几年之后的一天，海力布在

29、打猎时，听见鸟群在说今几年之后的一天，海力布在打猎时，听见鸟群在说今晚大山将要崩塌，大地被洪水淹没，所以得赶紧飞走。海晚大山将要崩塌，大地被洪水淹没，所以得赶紧飞走。海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。力布急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好但乡亲们不明白住得好好的，为什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人恳切要求的，为什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。此时焦急万分的海力布心想：海力布向大家说明原因。此时焦急万分的海力布心想：“情况十分危情况十分危急急，想想要救村民要救村民，只，只有牺牲自己了有牺牲自己了。”于是于是 次要次要情节，情节，略写。略写。海海力布变

30、力布变石头的情节是石头的情节是重点，所以要重点，所以要加上相关内容加上相关内容情节。情节。他就他就把整个事情的来龙去脉一五一十地说了出来。海力把整个事情的来龙去脉一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。乡亲们看见海力布变成了石头，才相信海力布所说的乡亲们看见海力布变成了石头，才相信海力布所说的都是真的，都后悔不已。他们含都是真的，都后悔不已。他们含泪向泪向很远的地方搬很远的地方搬去去。半夜半夜里，果然山里，果然山洪洪爆爆发发了，村庄被淹没了。了，村庄被淹没了。人们世世代代都纪念海力布。人们世世代代都纪念海力布。故事故事的结的结尾，内容简略。尾

31、，内容简略。总评：总评：综观全文，故事情节完整，详略安排得当，综观全文，故事情节完整，详略安排得当，语语言流言流畅，重点突出。作者能把握重点情节内容，故事畅，重点突出。作者能把握重点情节内容，故事主体内容得到展现。在对次要情节压缩时，如海力布主体内容得到展现。在对次要情节压缩时，如海力布得到宝石后打猎的情况，听到鸟群说山洪到来的情景，得到宝石后打猎的情况，听到鸟群说山洪到来的情景，在了解原文内容的基础上，运用精练的语句作高度概在了解原文内容的基础上，运用精练的语句作高度概括，转换成自己的语言，表现了一定的文字压缩能力。括，转换成自己的语言，表现了一定的文字压缩能力。下面下面请和同位交换作请和同

32、位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感

33、，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：故事完整通顺。故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。保留了主要情节和关键情节。人物对话转述得当。人物对话转述得当。符合故符合故事原意事原意。评评 价价 标标 准准 可是可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！了！”有个老人对海力布说咱们在这山下住了好几代啦，老老小小有个老人对海力

34、布说咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！这么多人，搬家可不容易呀！”评改范例评改范例下面是下面是猎人海力布猎人海力布缩缩写评写评改前的段落改前的段落，读，读一读，看看有什么问题吗？一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析 这这段话的重点内容是乡亲们不相信他，不愿意搬走，段话的重点内容是乡亲们不相信他，不愿意搬走，但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突出乡亲们不相信他这一点。出乡亲们不相信他这一点。海力布海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好的，但乡亲们不明白住得好好的，为

35、什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家为什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。说明原因。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。可是可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对有个老人对海力布说咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易海力布说咱们在这山下住

36、了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！呀！”原原段段落落评评改改后后 红红字部分将海力布的行动概括成一句话，红字部分，字部分将海力布的行动概括成一句话，红字部分，将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。技巧总结技巧总结n 全面把握是缩写的前提。全面把握是缩写的前提。n 删除、概述、转述是缩写的秘籍。删除、概述、转述是缩写的秘籍。n 有概括的句子，就不用具体论述的句子。有概括的句子，就不用具体论述的句子。n 对于关键情节一定要保留并强调出来。对于关键情节一定要保留并强调出来。语文 五年级 上册 语文园地语文园地 美丽动人的传说，让我们神往，民间故事

37、是我们中华传统文化的一块芳草地！今天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇艳的鲜花吧。交流平台 本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。那么那么如何才能如何才能把故事讲得有趣呢？把故事讲得有趣呢？可以把自己设想成故事中可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲的人物，以他的口吻讲，如讲猎人海力布猎人海力布，用海力布的，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。有身临其境的感觉。创造性复述的方法创造性复述的方法转变角色讲故事 如如猎人海力布猎人海力布开头可以这样讲：我是开头可以这样讲：我是个猎人，名叫海力布。我待

38、人可热心啦，乡亲个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动物说的话。从此以后，我把宝石含在嘴里，打物说的话。从此以后，我把宝石含在嘴里，打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话物也就多了。但小白蛇告诫

39、我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。告诉别人，否则我就会变成石头。也也可以大胆想象，为故可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲事增加合理的情节，如讲牛郎织女牛郎织女，可以说说老，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间牛是怎么知道织女下凡时间的。的。大胆想象为故事增加合理的情节 如如牛郎织女牛郎织女中老牛是怎样知道织女中老牛是怎样知道织女下凡时间的：牛郎养的这头牛是天的金牛星下凡时间的：牛郎养的这头牛是天的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好

40、奇就翻开来看。见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。下凡变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关与织女的故事。于是他就告诉牛郎关与织女的故事。还可以变换情节的顺序，先讲结还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众，比如先局，设置一些悬念吸引听众，比如先说有一块石头是猎人变的，再讲猎人说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。海力布的故事。变换顺序讲故事绘声绘色讲故事 在讲述过

41、程中加上适当的动在讲述过程中加上适当的动作、神态和语气，会增强故事的作、神态和语气，会增强故事的生动性和吸引力。如嫂子生动性和吸引力。如嫂子“三分三分像笑七分像发狠像笑七分像发狠”赶牛郎走的部赶牛郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来分，可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。讲述。练一练：把故事讲完整。在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小强则是调皮捣蛋的学生，放学后他们乘同一强则是调皮捣蛋的学生，放学后他们乘同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱包。你想想看，后面的故事会怎样？包。你想想看，后面的故事会怎样？我认为：如果我认为：如

42、果“乖学生乖学生”会站会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好了。如果想让故事一波三折，最好是张小强挺身而出，用他很是张小强挺身而出，用他很“捣蛋捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张小强。冰的表现反而不如张小强。词句段运用 读一读读一读，体会左右两组词语在表，体会左右两组词语在表达效果上有什么达效果上有什么不同。不同。鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源每行左右相对应词语意思每行左右相对应词语意思都是一样都

43、是一样的。的。四字成语四字成语 俗语俗语同桌对比着读读下面的句子，并演一演。*你们俩一发生矛盾，就都只盯着对方的错，你们俩一发生矛盾，就都只盯着对方的错，要知道一个巴掌拍不响啊！每个人都想想自己的要知道一个巴掌拍不响啊！每个人都想想自己的问题吧！问题吧！*你们两人一发生矛盾就只知道指责对方，你们两人一发生矛盾就只知道指责对方，要知道孤掌难鸣！现在都做做自我批评！要知道孤掌难鸣！现在都做做自我批评！鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源 多用多用于口语，于口语，语言通俗、语言通俗、活泼。活泼。多用多用于书面，于

44、书面，表达比较表达比较凝练、文凝练、文雅。雅。能能用书用书上的俗语上的俗语说句话。比一比谁说说句话。比一比谁说得更自然，更生动。得更自然，更生动。知识擂台鼻子都气歪了鼻子都气歪了 雨来就是不说，把日本军雨来就是不说，把日本军官的鼻子都气歪了。官的鼻子都气歪了。吃水吃水不忘挖井人不忘挖井人,我我们要怀着感恩的心面对这们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。美好的生活环境。吃水不忘挖井人 知识拓展知识拓展独眼龙看书独眼龙看书-一目了然一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉-异想天开异想天开灯芯织布灯芯织布-白费心机白费心机 眉毛上挂炮仗眉毛上挂炮仗-燃眉之急燃眉之急 狗拿耗子多管闲事狗拿耗子多管

45、闲事-越俎代庖越俎代庖 三天打渔，两天晒网三天打渔，两天晒网-一曝十寒一曝十寒 仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”改用口语改用口语化的用词化的用词 狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。

46、”于是，他就把小羊吃了。狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。讲一讲示例 “你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织女听完，知道是金牛星泄露了天机。她告

47、诉牛郎：“人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。我非常向往人间的生活。”牛郎一听，激动地说“我们做夫妻吧，一起过幸福的日子”织女想了想，点头答应了。日积月累读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。乞巧乞巧(唐唐)林杰林杰 七夕七夕今宵看碧霄今宵看碧霄，牵牛牵牛织女渡河桥。织女渡河桥。家家家家乞巧望秋月乞巧望秋月，穿穿尽红丝几万条。尽红丝几万条。林杰(831-847)字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。卒，年仅十七。全唐诗存其诗两首。乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。作者作者乞巧：古代节日，在农历七月初七日，乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女

48、孩子会在庭院又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为为“乞巧节乞巧节”碧霄碧霄(xioxio)：指浩瀚无际的青天。：指浩瀚无际的青天。几万条：比喻多。几万条：比喻多。注释注释 七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。诗意诗意拓展延伸拓展延伸有关七夕的古诗 七夕七夕 (唐唐)杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。迢迢牵牛星迢迢牵牛星

49、汉朝汉朝迢迢迢迢牵牛星，皎皎河汉女牵牛星，皎皎河汉女。纤纤纤纤擢素手，札札弄机杼擢素手，札札弄机杼。终日终日不成章，泣涕零如雨。不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。一、交流平台。一、交流平台。下列关于有创造性地描述故事的方法，表述不正下列关于有创造性地描述故事的方法，表述不正确的一项是确的一项是()A可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，让人有身临其境的感觉。让人有身临其境的感觉。B可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故

50、事更加生动、形象。加生动、形象。C为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。容。D讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。设置一些悬念吸引听众。【答案答案】C二、连一连，并选择合适的词语填空。二、连一连，并选择合适的词语填空。(1、2、3小题填小题填字母字母)鼻子都气歪了鼻子都气歪了A畏首畏尾畏首畏尾前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 B孤掌难鸣孤掌难鸣吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 C气急败坏气急败坏打开天窗说亮话打开天窗说亮话 D饮水思源饮水思源一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响 E直言不讳直