部编版五年级语文上册《18慈母情深》课件.ppt

1、慈母情深慈母情深1818游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文母亲的散文慈母情深慈母情深。梁晓声：梁晓声：当代作家，山东荣成人。当代作家，山东荣成人。主要作品：主要作品：短篇小说短篇小说父亲父亲这是这是一片神奇的土地一片神奇的土地；中篇小说中篇小说今夜有暴

2、今夜有暴风雪风雪；长篇小说；长篇小说雪城雪城一个红卫兵一个红卫兵的自白的自白等。等。本文写的是本文写的是20世纪世纪60年代初的事。当时正值国家困难年代初的事。当时正值国家困难时期，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦时期，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有角，角。大多数老百苦从早干到晚，一天的工资只有角，角。大多数老百姓的家境都很困难，一元五角，在当时能买姓的家境都很困难，一元五角，在当时能买10多斤大米或多斤大米或者者5斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。一元五角买本书在当时是很不容易

3、的事情。一元五角买本书在当时是很不容易的事情。1.会认本课会认本课10 个生字，会写个生字，会写12 个生字，认识多音字个生字，认识多音字“龟龟”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。(重点重点)2.默读课文，边读边想想课文中的场景，把你感触最深默读课文，边读边想想课文中的场景，把你感触最深的地方画出来，说说哪些地方体现了的地方画出来，说说哪些地方体现了“慈母情深慈母情深”。(难点难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自

4、读提示音 色 疲 误 失魂落 压 废 缝 机衣 裂 利魄魄p y tu rn p y tu rn 抑抑褐褐龟龟耽耽兜兜颓颓噪噪du jn qundu jn qun权权惫惫纫纫zo zo h bi dn h bi dn 提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。魂魄魂魄魂飞魄散魂飞魄散pp魄魄失魂落魄抑制抑制抑扬顿挫抑扬顿挫y y抑抑压抑感纫感纫缝纫鸟缝纫鸟rnrn纫纫缝纫机颓坏颓坏颓废情绪颓废情绪tutu颓颓颓败 聒噪聒噪名噪一时名噪一时zozo噪噪 噪音褐煤褐煤短褐不全短褐不全hh褐褐 褐色惫乏惫乏疲惫不堪疲惫不堪bibi惫惫 疲惫耽搁耽搁虎视耽耽虎视耽耽dndn耽耽耽误布兜布兜

5、兜肚连肠兜肚连肠 du du兜兜 衣兜龟手龟手龟裂纹龟裂纹jnjn龟龟龟裂职权职权 选举权选举权qunqun权权权利挣挣zhng zhng(挣扎挣扎)zhng zhng(挣脱挣脱)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。.读一读读一读：一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣：一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣(zhngzhng)扎着，企图逃跑飞走。最后终于挣扎着，企图逃跑飞走。最后终于挣(zhngzhng)脱脱 了蛛网的束缚，获得了自由。了蛛网的束缚，获得了自由。.注意加点字注意加点字的

6、读音！的读音！【怂恿怂恿】【辞退辞退】【压抑压抑】【颓败颓败】【忙碌忙碌】【角落角落】忙着做事，不得空闲。忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做指从旁劝说鼓动别人去做(某事某事)。多用于贬义。多用于贬义。颓废衰败颓废衰败，破败。破败。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。于某种原因与职工解

7、除劳动关系的一种强制措施。【疲惫疲惫】【毛票毛票】【数落数落】【失魂落魄失魂落魄】【震耳欲聋震耳欲聋】【龟裂龟裂】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。极度疲劳。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。皮肤因寒冷干燥而破裂。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。形容极度惊慌，行动失常的样子。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否

8、正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年青年近卫军近卫军的事。的事。辞辞抑抑碌碌吊吊噪噪脊脊龟龟哇哇酸酸权权竟竟忍忍提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。辞退书写指导：书写指导：“舌舌”窄小，首撇短、窄小，首撇短、横稍长向上拉，横稍长向上拉，“辛辛”细高、细高、“立立”下横最长，下横最长，“十十”横靠上。横靠上。辞辞 c c结构：结构：左右左右组词：组词：辞掉辞掉 不告而辞不

9、告而辞造句：造句：因为身体不好，妈妈被工厂因为身体不好，妈妈被工厂辞退了。辞退了。音序：音序：C C 部首：部首：舌舌压抑书写指导：书写指导：“扌扌”要窄长，中要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。右边是单耳、大小与左边相当。抑抑 y y结构：结构：左右左右组词：组词：抑制抑制 抑扬顿挫抑扬顿挫造句：造句：我感到我们班的学习环境我感到我们班的学习环境太压抑。太压抑。音序：音序：Y Y 部首：部首：扌扌忙碌书写指导：书写指导：“石石”窄小，上边窄小，上边“山山”口朝左、下横要长，竖钩口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与左边是点和提、与“水水”

10、不同。不同。碌碌 l l结构：结构：左右左右组词：组词：劳碌劳碌 碌碌无为碌碌无为造句：造句：爸爸每天都是那么忙碌。爸爸每天都是那么忙碌。音序：音序：L L 部首：部首：石石 吊着书写指导：书写指导：“口口”要扁小，下要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。折钩要重，中竖为悬针竖。吊吊 dio dio结构：结构：上下上下组词：组词：吊灯吊灯 吊儿郎当吊儿郎当造句：造句：房檐下吊着五盏大红灯笼。房檐下吊着五盏大红灯笼。音序：音序：D D 部首：部首：口口 噪声书写指导：书写指导：四个四个“口口”都要都要小，左边的小，左边的“口口”要单独在要单独在一边

11、，一边，“木木”要扁宽。要扁宽。噪噪 zo zo结构：结构：左右左右组词：组词：聒噪聒噪 名噪一时名噪一时造句：造句：大街上的噪声让我无法学习。大街上的噪声让我无法学习。音序：音序：Z Z 部首：部首：口口脊背脊脊 j j结构：结构：上下上下组词：组词：屋脊屋脊 竖起脊梁竖起脊梁造句：造句：天太热了，爷爷脊背上的天太热了，爷爷脊背上的衣服已经湿透了。衣服已经湿透了。音序：音序：J J 部首：部首：月月书写指导：书写指导：上边先写左右四笔、上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，要小、要写紧凑，“人人”撇和撇和捺要舒展，捺要舒展，“”“”稍窄一些。稍窄一些。竟然书写指导：书写指导：整体偏窄，整体偏窄，

12、“立立”要扁宽，下横要长，要扁宽，下横要长，“日日”要要扁窄，扁窄，“儿儿”要宽展。要宽展。竟竟jngjng结构：结构：上下上下组词：组词：毕竟毕竟 有志竟成有志竟成造句：造句：这么简单的数学题我这么简单的数学题我竟然竟然做做错了。错了。音序：音序：J J 部首：部首：立立龟裂书写指导：书写指导：上边稍小，上边稍小，“曰曰”要扁宽，竖弯钩从要扁宽，竖弯钩从“曰曰”上横上横处起笔、上边不出头、弯要大。处起笔、上边不出头、弯要大。龟龟jnjn结构：结构：上下上下组词：组词：龟手龟手 龟裂纹龟裂纹造句：造句：因长年劳累，奶奶的手龟因长年劳累，奶奶的手龟 裂了。裂了。音序：音序：J J 部首：部首：买

13、书哇书写指导：书写指导：右边两个右边两个“土土”是是上下位置、都是下横长，中间上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。的竖是两笔、上边竖稍长。哇哇 w w结构：结构：左右左右组词：组词：快走哇快走哇 别哭哇别哭哇造句：造句：我正准备到书店去买书哇！我正准备到书店去买书哇！音序：音序：W W 部首：部首：口口忍心书写指导：书写指导：“刀刀”稍窄、稍窄、左边有一点右边没有，左边有一点右边没有，“心心”要扁宽。要扁宽。忍忍 rn rn结构：结构：上下上下组词：组词：忍受忍受 忍俊不禁忍俊不禁造句：造句：这只小狗太可怜了，妈妈这只小狗太可怜了，妈妈不忍心把它抛弃。不忍心把它抛弃。音序：音序：

14、R R 部首：部首：心心心酸书写指导：书写指导：左右都要窄，左右都要窄，“酉酉”里边有一横，右上里边有一横，右上边撇折上有一点。边撇折上有一点。酸酸 sun sun结构：结构：左右左右组词：组词：酸楚酸楚 酸甜苦辣酸甜苦辣造句：造句：看到山区孩子贫困的生活，看到山区孩子贫困的生活，我心酸地掉下了眼泪。我心酸地掉下了眼泪。音序：音序：S S 部首：部首：酉酉 权利书写指导：书写指导：“木木”要窄、要窄、横短竖要长，横短竖要长，“又又”的的横撇和捺要舒展。横撇和捺要舒展。权权 qun qun结构：结构：左右左右组词：组词：职权职权 选举权选举权造句：造句：公民有受教育的权利。公民有受教育的权利。音

15、序：音序：Q Q 部首：部首：木木初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。平凡母亲的伟大，伟大的母爱。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一、二题第一、二题一一、一锤定音、一锤定音。(在在带点字的正确读音下带点字的正确读音下画画“”)龟龟(uu jnjn)裂裂脊脊(j j j j)背背抑抑(y y ynyn)扬顿挫扬顿挫酸酸(sunsun snsn)枣枣颓颓(t t tutu)败败忙碌忙碌(l l l l)怂怂(snsn cncn)恿恿噪噪(zozo zhozho)音音

16、二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。()的眼神的眼神()的的毛票毛票()的母亲的母亲()的的手指手指()的脊背的脊背()的的声音声音震耳欲聋震耳欲聋疲惫疲惫皱皱皱皱瘦小瘦小龟裂龟裂弯曲弯曲慈母情深慈母情深1818学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感，想想它们的注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感，想想它们的表达效果。表达效果。2.通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。(重点重点)

17、3.深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高。体会平深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。4.仿照课文写一写自己有过的仿照课文写一写自己有过的“鼻子一酸鼻子一酸”的生活经历。的生活经历。(难点难点)用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄失魂落魄 震耳欲聋震耳欲聋 龟裂龟裂 忙碌忙碌 攥攥我一直想买一本我一直想买一本青年近卫军青年近卫军，想得整天，想得整天(失魂失魂落魄落魄)。于是，我来

18、到母亲工作的地方，那里噪声。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震震耳欲聋耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用母亲用(龟裂龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌忙碌)，我，我的鼻子一酸，的鼻子一酸，(攥攥)着钱跑了出去。着钱跑了出去。龟龟裂裂攥攥 “鼻子一酸鼻子一酸”是一种什么感觉？你有是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。说说那些地方体现了说说那些地方体现了“慈母情深慈母情深”。讨论交流：从哪些语句可看

19、出买这么一本书从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？不是件容易的事？我我一直一直想买一本长篇想买一本长篇小说小说青年近卫军青年近卫军。书价一元多钱。书价一元多钱。“一直一直”说明说明“我我”的这个想法由来已久，的这个想法由来已久，为下文为下文“我我”向母亲要钱买书作向母亲要钱买书作铺垫铺垫。母亲还母亲还从来没有从来没有一次给过我这么多钱。一次给过我这么多钱。我我也从来没有也从来没有向母亲一次要过这么多钱。向母亲一次要过这么多钱。“从来没有从来没有也从来没有也从来没有”从不同角度写出了这一从不同角度写出了这一元多钱不论对元多钱不论对“我我”还是对还是对“我我”家来说，都绝对不是个家来说，都

20、绝对不是个小数目，可见小数目，可见“我我”家很贫穷。家很贫穷。但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。“失魂落魄失魂落魄”把把“我我”对这本书的渴对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个者看到了一个酷爱读书酷爱读书的孩子形象。的孩子形象。我从同学家的收音机里听到过几我从同学家的收音机里听到过几次次青年近卫军青年近卫军的连续广播。那时的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。弟妹妹们吃进了肚子里。连连“破收音机破收音机”都都“已经卖了，被已经卖了，被

21、我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活可见家庭生活困难困难到了极点。到了极点。课文中哪些语句描写了母亲的课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？工作环境？空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷

22、暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书

23、，更表现了母亲对对“我我”的爱是无条件的。的爱是无条件的。概念：概念：环境描写指对环境描写指对自然环境自然环境和社会环境和社会环境的描写的描写。自然环境。自然环境描写包描写包括括对人物活动的对人物活动的地点地点、季节、气候、时间以及、季节、气候、时间以及景物等景物等的描写。社会的描写。社会环境描写主要环境描写主要是交代是交代社会背景、时代习俗和人社会背景、时代习俗和人与人与人之间的关系等。之间的关系等。作用：作用：1.渲染气氛，衬托人物心情。渲染气氛，衬托人物心情。2.反映人物性格或品质，突出主题。反映人物性格或品质，突出主题。3.推动故事情节发展。推动故事情节发展。环境描写的作用环境描写的作

24、用 课文中哪些语句描写了母亲的课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？瘦弱、疲惫？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一位瘦弱的母亲。这是一位瘦弱的母亲。作者在什么地方，看到了怎样的母亲？背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身来了，。转过身来了，我的母亲我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲的眼睛的眼睛这是课后第这是课后第2

25、 2题哦！题哦！这句话很特别，特别在哪里？出现了三次出现了三次“我的母亲我的母亲”，分别放在句子后面。重复三次，像，分别放在句子后面。重复三次，像是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。对母亲的外貌描写刻

26、画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，不堪，“脊背弯曲脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我我”很难张口很难张口要钱作铺垫。要钱作铺垫。课文中哪些语句描写了课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？母亲的忙碌？母亲说完，母亲说完，立刻立刻又坐了下去，又坐了下去，立刻立刻又又弯曲了背，弯曲了背，立刻立刻又将头俯在缝纫机板上了，又将头俯在缝纫机板上了，立刻立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态又陷入手脚并用的机械忙碌状态这是课后第这是课后第2

27、 2题哦！题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？这里四个这里四个“立刻立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。你能读出忙碌的感觉吗？你能读出忙碌的感觉吗？母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小

28、厂上班，每月工资凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，

29、就为了那每月至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。元的工资。母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？又是怎么做的？母亲掏衣兜。掏出一卷揉得母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从从“皱皱的毛票皱皱的毛票”“”“龟裂龟裂”体会体会到了家境的到了家境的贫穷贫穷，母亲的，母亲的辛劳辛劳。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏掏”“”“数数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍

30、惜。母亲给“我我”的不仅仅是钱，更多的是对的不仅仅是钱，更多的是对“我我”读书的支持和浓浓的爱。读书的支持和浓浓的爱。母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从母亲的话中可以看出母亲十分从母亲的话中可以看出母亲十分支持支持“我我”买书买书、看书、看书。为了满。为了满足足“我我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然毅然将钱塞给了将钱塞给了“我我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个这个“塞塞”是是 当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、

31、辛当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱一元多钱不不是普通的钱，它是是普通的钱，它是母亲的血汗钱母亲的血汗钱。此时作者是怎么做。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？的？接下来又发生了什么？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落

32、了我一顿。数落完，又给我那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足了买足了买青年近卫军青年近卫军的钱。的钱。一个一个“凑凑”字说明买一本书的钱对于母亲字说明买一本书的钱对于母亲来说的确来说的确是难以承担是难以承担的，但是为了满足的，但是为了满足“我我”买买书的书的愿望，母亲还是愿望，母亲还是帮帮“我我”“凑凑”够了钱，够了钱，母亲母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？你有过你有过“鼻子一酸鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。这样的经历吗？说给大家听听。东门车站东门车站“慈善一日捐慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒活动现场，大红色的募捐箱格外醒目

33、，募捐的人却寥寥无几。目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！小练笔 我想我没有权利用那钱再买任何别我

34、想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让给钱让“我我”买书使买书使“我我”满足了读书的强烈愿望。满足了读书的强烈愿望。“我我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。对不起母亲浓浓的爱子真情。就这样，我有了第一本长篇小说就这样，我有了第一本长篇小说 如愿以偿如愿以偿。写我如愿买上了。写我如愿买上了青年近卫军青年近卫军这本书。这本书。慈母情深慈母情深对母亲深深的敬

35、意对母亲深深的敬意 与无比的热爱与无比的热爱家境贫寒家境贫寒工作环境的恶劣工作环境的恶劣瘦弱、疲惫瘦弱、疲惫忙碌忙碌 通情达理通情达理 本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励支持和鼓励“我我”买书的往事。表现了买书的往事。表现了慈母慈母对孩子的深情对孩子的深情，以及，以及孩子对母亲的敬爱孩子对母亲的敬爱之情。之情。运用好动作描写运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。如如“母亲说完，母亲说完，立立刻又坐了下去，刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又立刻又弯曲了背，立

36、刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态陷入手脚并用的机械忙碌状态”，一连串的动作描写突出说明了母亲，一连串的动作描写突出说明了母亲为了一家人的生活拼命挣钱，珍惜一点一滴的劳动时间。写好人物的动作为了一家人的生活拼命挣钱，珍惜一点一滴的劳动时间。写好人物的动作要注意：要注意：1.写好人物的连续动作。写好人物的连续动作。2.写好动作的细节。写好动作的细节。3.精选动词，把动词用精选动词，把动词用准确。准确。举举一一例：例：母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。指数着。这里抓住母亲的动作这里抓住母亲的动作“掏掏”“”“

37、数数”写出了母亲对钱的写出了母亲对钱的珍惜。这与母亲慷慨凑钱让珍惜。这与母亲慷慨凑钱让“我我”买书形成强烈的对比，买书形成强烈的对比，浓浓的母爱跃然纸上。浓浓的母爱跃然纸上。练一练：练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。的动作把活动写具体。这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字，那就是成四个字，那就是慈母情深。这慈母情深就在这慈母情深。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这里，这慈母情深就在这“疲惫不堪疲惫不堪的身体的身体”里，这慈母情深就在

38、这里，这慈母情深就在这“争分夺秒的忙碌争分夺秒的忙碌”中，中，这慈母情深就在这这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞毫不犹豫的一塞”里。里。课堂小结搜集颂扬母爱的名句或诗歌。搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸主题延伸 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。唐唐孟郊孟郊游子吟游子吟 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。三字经三字经 母爱是世界最伟大的力量。母爱是世界最伟大的力量。米尔米尔儿子儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知所措的我带着他去人民医院就诊。所措的我带着他去人民医院就诊。医

39、生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊医生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊治办法是打点滴。看着不知道发生什么事情的儿子来到陌生的环境，充治办法是打点滴。看着不知道发生什么事情的儿子来到陌生的环境，充满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达了极限。丈而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达

40、了极限。丈夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子排队取药、扎针。排队取药、扎针。那一刻，我理解了母爱那一刻，我理解了母爱我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，可是一看到医生给我扎针，我

41、还没哭，她就先哭了。以前听母亲说这些，可是一看到医生给我扎针，我还没哭，她就先哭了。以前听母亲说这些，我会暗自取笑母亲，认为她太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩我会暗自取笑母亲，认为她太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在吃奶。我看

42、到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状吃奶。我看到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们彼此理解。彼此理解。突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，我的眼泪再也止不住了，刷刷地流下来，我甚至差点哭出声来。那一刻，我的眼泪再也止不住了，刷刷地流下来，我

43、甚至差点哭出声来。那一刻，我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊瓶向我走来

44、，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。瓶向我走来，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所有母亲

45、心目中一个最美好的愿望吧！有母亲心目中一个最美好的愿望吧！思考：思考：“我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。”“我我”懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？一一平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待亟待保护的时刻，她们保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成

46、为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！的母亲！二二当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中废墟中，拱起了一座母爱的桥，拱起了一座母爱的桥。地震中的母亲地震中的母亲(节选节选)我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她

47、没有趴下，而是用这种独特的态势和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是有听见，也没有任何反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存冰凉的躯体。于是人们暂时放下了

48、她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。的人。或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣酣然然熟睡着，因为有母亲的熟睡着，因为有母亲的庇护庇护，山崩地裂，

49、并不意味着什么。，山崩地裂，并不意味着什么。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的橄榄绿和红色的襁褓互相襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，

50、妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！的祝福！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。机屏上，模糊了那两行字。都说父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座都说父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？大山？思考：思考：1.1.地震来临时，文中的母亲是怎么做的？地震来临时，文中的母亲是怎么做的？2.2.从母亲临终前留给孩子的短信中，你体会到了什么？从母亲临终前留给孩子的短信中，你体会