部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》课件.pptx

1、“牛郎织女牛郎织女”故事形成的时代背景：故事形成的时代背景：“牛郎织女牛郎织女”的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福们向往男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福生活这一故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想生活这一故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现，而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无

2、情和对很难实现，而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，一年一年只能相会一次的情节。只能相会一次的情节。自读课文，要求：自读课文，要求：1.快速浏览课文，找出文中的人物，画快速浏览课文，找出文中的人物，画出文中的生字新词。出文中的生字新词。2.想一想，课文讲了牛郎织女的什么故想一想，课文讲了牛郎织女的什么故事？事？朗读视频朗读视频我会读我会读嫂嫂子子勤勤恳恳稀稀罕罕好好歹歹梭梭子子监监狱狱酿酿造造瞌瞌睡睡丢三丢三落落四四筛筛土土无无拘拘无束无束sosoknkn shishididi hnhn susuy

3、y ningning kk j j l l易错音易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。嫂嫂子子（s sh ho so o so ）纱纱衣衣（s sh h s s）牛牛郎郎（lng nnglng nng）酿酿酒酒（ning lingning ling）勤勤恳恳（knkng g kn kn）梭梭子子（shu sushu su）恳恳嫂嫂筛筛罕罕酿酿 梭梭 快来点一点吧！快来点一点吧！运用：运用：沙堆沙堆旁边站着几位戴旁边站着几位戴着着面纱面纱的姑娘。的姑娘。同音易混字同音易混字纱纱shsh 沙沙字义：字义：经纬线稀疏或有小孔的织品。如：轻纱。经纬线稀疏

4、或有小孔的织品。如：轻纱。组词：组词：（纱衣）（薄纱）（面纱）纱衣）（薄纱）（面纱）字义：字义：非常细碎的石粒。如：沙土。非常细碎的石粒。如：沙土。组词：组词：（沙子）（沙漠）（沙堆）沙子）（沙漠）（沙堆）关注下面句子中关注下面句子中的加点字的加点字，看看你有什么发现？，看看你有什么发现？织女关在机房里太久了，现在能够在湖水织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。儿，没想到就落在了后边。.多音字多音字l l（落下（落下）lulu（降落（降落）lolo（落枕（落枕）落落注意加点字注意加点字的读音！

5、的读音！读一读读一读：他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，走路总是会落后与别人，但他做事从不丢三落四。走路总是会落后与别人，但他做事从不丢三落四。.默读课文默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。和织女是怎么认识的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！用小标题概括故事的主要情节用小标题概括故事的主要情节 在快速阅读课文的基础上，如何更准确地把握课文内在快速阅读课文的基础上，如何更准确地把握课文内容？可以用小标题概括故事的主要情节。本文是以牛郎的容？可以用小标题概括故事的主要情节。本文是以牛郎的成长

6、经历为线索，可以围绕牛郎成长经历为线索，可以围绕牛郎“童年童年成人成人成家成家”的过程介绍故事内容。的过程介绍故事内容。以以“说说牛郎和老牛是怎么相处的说说牛郎和老牛是怎么相处的”的为例，的为例，用小标题概括故事用小标题概括故事情节：情节：童年童年：身世凄苦，与老牛相依为命。：身世凄苦，与老牛相依为命。成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛。成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛。成家：得老牛相助，与织女相识。成家：得老牛相助，与织女相识。指名讲述故事情节，听评讲述效果。指名讲述故事情节，听评讲述效果。1.讲得是否详细、生动。讲得是否详细、生动。2.语言是否简练、准确。语言是否简练、准确。3.是否抓住

7、主要情节。是否抓住主要情节。默读课文默读课文，思考：作者抓住了哪两个主要，思考：作者抓住了哪两个主要故事情节写的。故事情节写的。1.牛郎照看老牛牛郎照看老牛2.牛郎和织女相见相识牛郎和织女相见相识 练习概括练习概括“牛郎织女相见相识牛郎织女相见相识”的情节。的情节。1.老牛开口道破天机老牛开口道破天机2.牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎翻山过林来到湖边见到仙女3.牛郎拿走纱衣留下织女牛郎拿走纱衣留下织女4.两人相见互诉衷肠两人相见互诉衷肠5.经过长谈织女同意结婚经过长谈织女同意结婚6.他们回到牛郎的草屋。他们回到牛郎的草屋。爹爹 嫂嫂郎郎辆辆罕罕妻妻歹歹托托 泳泳 婚婚 辈辈趟趟挨挨纱纱提示提

8、示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构半包围结构左右结构左右结构纱纱郎郎罕罕托托妻妻上下结构上下结构爹爹泳泳 婚婚歹歹独体结构独体结构趟趟嫂嫂 辆辆辈辈 挨挨郎郎lnglng结构：结构：左右左右组词：组词：货郎货郎 郎才女貌郎才女貌音序：音序：L L 部首：部首：阝阝笔画：笔画：八八 左边窄框内左边窄框内有一短横、竖有一短横、竖提上有一点，提上有一点，注意下边与良注意下边与良字不同。字不同。右部竖是右部竖是悬针竖。悬针竖。易错提示：左易错提示：左部不是良哦！部不是良哦！爹

9、爹didi结构：结构：上下上下组词：组词：爹妈爹妈 亲家爹亲家爹音序：音序：D D 部首：部首：父父笔画：笔画：十十 父字要扁宽、父字要扁宽、下边的撇和捺下边的撇和捺舒展舒展。多字要紧多字要紧凑、下边的夕凑、下边的夕字稍大一些。字稍大一些。易错提示：易错提示：夕字不要多夕字不要多一点哦！一点哦！嫂嫂soso结构：结构：左右左右组词：组词：二嫂二嫂 三婆两嫂三婆两嫂音序：音序：S S 部首：部首：女女笔画：笔画：十二十二 左窄右宽，左窄右宽，横不露头横不露头。右上边是臼右上边是臼不是白、注意不是白、注意写法，中间一写法，中间一竖贯穿臼字，竖贯穿臼字，又字的捺收笔又字的捺收笔要重。要重。易错提示：

10、易错提示：右上边是臼右上边是臼不是白不是白哦！哦！辆辆lingling结构：结构：左右左右组词：组词：车辆车辆一辆一辆车车音序：音序：L L 部首：部首：车车笔画：笔画：十一十一 车字要窄长、车字要窄长、撇折的撇长折撇折的撇长折要短要短。两字里边并两字里边并排两个人字、排两个人字、撇长点要小。撇长点要小。易错提示：易错提示：“车车”部最后部最后一笔是提哦！一笔是提哦！歹歹 di di结构：结构：独体独体组词：组词：歹毒歹毒 为非作歹为非作歹音序：音序：D D 部首：部首：歹歹笔画：笔画：四四 上横稍长，上横稍长，上撇要短，横上撇要短，横撇的横短撇要撇的横短撇要长，点在下撇长，点在下撇的居中位置

11、不的居中位置不出头。出头。易错提示：里易错提示：里面是一点哦！面是一点哦！罕罕hnhn结构：结构：上下上下组词：组词：罕见罕见 人迹罕至人迹罕至音序：音序：H H 部首：部首：干干笔画：笔画：七七 上边是、注上边是、注意与穴字不同意与穴字不同。干字两横干字两横要近、下横要要近、下横要长。长。易错提示：易错提示：上部上部“冖冖”上不要多写上不要多写一点哦一点哦！纱纱shsh结构：结构：左右左右组词：组词：纺纱纺纱 纱线纱线音序：音序：S S 部首：部首：纟纟笔画：笔画：七七 纟的撇折和纟的撇折和一提收笔时都一提收笔时都要轻要轻。少字竖不少字竖不带钩，竖撇要带钩，竖撇要长、和竖分开长、和竖分开写。

12、写。易错提示：最易错提示：最后一笔是撇，后一笔是撇，不是提哦！不是提哦！妻妻q q结构：结构：上下上下组词：组词：夫妻夫妻 妻离子散妻离子散音序：音序：Q Q 部首：部首：女女笔画：笔画：八八 中间扁框朝中间扁框朝左、一横右边左、一横右边出头、一竖贯出头、一竖贯穿上横穿上横。女字要扁宽，女字要扁宽，一横最长一横最长。易错提示：易错提示：中间扁框朝中间扁框朝左哦！左哦！趟趟tngtng结构：结构：半包围半包围组词：组词：一一趟趟 赶趟赶趟音序：音序：T T 部首：部首：走走笔画：笔画：十五十五“走走”的的横横画宜收，画宜收，捺长捺长托上托上。托托tutu结构：结构：左右左右组词：组词：托举托举

13、和盘托出和盘托出音序：音序：T T 部首：部首：扌扌笔画：笔画：六六 左部写得窄长左部写得窄长。右边首笔是短右边首笔是短撇、要平，下边撇、要平，下边一横距离上撇要一横距离上撇要近，竖弯钩的弯近，竖弯钩的弯要大些。要大些。易错提示：易错提示：右边不要多右边不要多写一横哦！写一横哦！泳泳yngyng结构：结构：左右左右组词：组词：蛙泳蛙泳 游泳运动游泳运动音序：音序：Y Y 部首：部首：氵氵笔画：笔画：八八 左窄右宽左窄右宽。永字第二笔永字第二笔横短竖要长、横短竖要长、带钩，右边撇带钩，右边撇和捺位置靠上、和捺位置靠上、分两笔写。分两笔写。易错提示：第易错提示：第六笔是横撇，六笔是横撇，不是撇、捺

14、哦！不是撇、捺哦！婚婚hnhn结构：结构：左右左右组词：组词：未婚未婚 男婚女嫁男婚女嫁音序：音序：H H 部首：部首：女女笔画：笔画：十一十一 女字要窄小、女字要窄小、首笔撇要长首笔撇要长。氏字首笔氏字首笔是平撇、竖带是平撇、竖带钩、斜钩转折钩、斜钩转折时要重。时要重。易错提示：上易错提示：上面是面是“氏氏”不不是是“氐氐”哦！哦！辈辈bibi结构：结构：上下上下组词：组词：前辈前辈 无能之辈无能之辈音序：音序：B B 部首：部首：非非笔画：笔画：十二十二 整体稍窄，整体稍窄，非字右边比左非字右边比左边稍高边稍高。车字要扁、车字要扁、撇折在上边两撇折在上边两竖的中间起笔。竖的中间起笔。易错提

15、示：易错提示：“非非”笔笔顺要注意先写左竖，顺要注意先写左竖，再写左三横，再写右再写左三横，再写右竖，再写有三横哦竖，再写有三横哦！挨挨i i结构：结构：左右左右组词：组词：挨靠挨靠 挨家查问挨家查问音序：音序：A A 部首：部首：扌扌笔画：笔画：十十 左窄右宽左窄右宽。上边是撇折和上边是撇折和点、要扁小，矢点、要扁小，矢字首撇要短、下字首撇要短、下横要长、中间的横要长、中间的撇上边不出头。撇上边不出头。易错提示：右下易错提示：右下部是部是“矢矢”不是不是“失失”哦！哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面

16、的词语，同桌互批，纠正错字。爹娘爹娘 嫂子嫂子 剩饭剩饭 牛郎牛郎 一辆一辆 稀罕稀罕 一趟一趟 托着托着 纱衣纱衣 妻子妻子 游泳游泳 结婚结婚 挨着挨着 床铺床铺 亲密亲密 好歹好歹晚霞晚霞 一辈子一辈子 笑嘻嘻笑嘻嘻 成家立业成家立业 相依为命相依为命2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结1阅读全文，我了解到牛郎的爹娘都阅读全文，我了解到牛郎的爹娘都_了，他跟了，他跟着着_过日子。哥哥嫂子待他过日子。哥哥嫂子待他_，从，从_、_、_可以看出来。可以看出来。2牛郎的身世牛郎的身世_，是个，是个_的孩子。的孩子。可怜可怜哥哥嫂子哥哥嫂子很不好很不好死死叫他吃剩饭叫他吃剩饭夜里睡

17、在牛棚里夜里睡在牛棚里凄苦凄苦穿破衣裳穿破衣裳通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。？填一填。1阅读全文，我了解到牛郎的爹娘都阅读全文，我了解到牛郎的爹娘都_了，他跟了，他跟着着_过日子。哥哥嫂子待他过日子。哥哥嫂子待他_，从，从_、_、_可以看出来。可以看出来。2牛郎的身世牛郎的身世_，是个，是个_的孩子。的孩子。可怜可怜哥哥嫂子哥哥嫂子很不好很不好死死叫他吃剩饭叫他吃剩饭夜里睡在牛棚里夜里睡在牛棚里凄苦凄苦穿破衣裳穿破衣裳 学习时，先快速地默读课文，从整体上感知课文学习时，先快速地默读课文，从整体上感知课文内容，梳理人物关系，理清课文脉络

18、。然后重点抓住主内容，梳理人物关系，理清课文脉络。然后重点抓住主要情节，品析词句，体会牛郎对老牛周到的照顾，以及要情节，品析词句，体会牛郎对老牛周到的照顾，以及老牛对牛郎的忠诚，感受他们之间的深情厚谊。最后，老牛对牛郎的忠诚，感受他们之间的深情厚谊。最后，发挥想象把课文中写得简略的情节说得更具体一点，再发挥想象把课文中写得简略的情节说得更具体一点，再和同学演一演。和同学演一演。快速地默读课文快速地默读课文，想一想：，想一想：课文围绕课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容？牛郎、织女、牛等写了哪些内容？牛郎身世牛郎身世照看老牛照看老牛老牛说老牛说话话织女下凡织女下凡相识织女相识织女牛郎牛郎和老牛是

19、怎样相处的？和老牛是怎样相处的？这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！讨论交流：牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？活，不好好照看它，怎么对得起它呢？你从哪些地方感受到了牛郎照看老牛很周到？反问的修辞手法增强了表达效果，表示不反问的修辞手法增强了表达效果，表示不好好照看牛，就对不起牛。这是牛郎的心好好照看牛，就对不起牛。这是牛郎的心理描写，突出了他心地的善良。理描写，突出了他心地的善良。让牛吃嫩嫩的青草让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草让牛吃筛后的干草照顾

20、老牛照顾老牛到小溪的上游喝水到小溪的上游喝水冬天，在山坡上晒太阳冬天，在山坡上晒太阳 刷得刷得干干净净干干净净 赶跑牛虻赶跑牛虻牛棚干干净净牛棚干干净净善良 勤劳 从和老牛相处一事，可以看出牛郎是个怎样的人？从和老牛相处一事，可以看出牛郎是个怎样的人？老牛对牛郎呢？牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得好像听得挺有味儿挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，笑嘻嘻的，好像明

21、白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。的，他也就满意了。牛郎与老牛郎与老牛是最知心的朋友。牛是最知心的朋友。你感受到什么？牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。牛郎看到的、听到的事详细地说一说。想一想想一想老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。老牛

22、啊，我看山那边有家人生孩子啦。老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！展开想象，把故事说具体展开想象，把故事说具体 故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言展开想故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言展开想象，把情节说具体。象，把情节说具体。想象细节的方法主要有：想象细节的方法主要有：1.联系上下文情景；联系上下文情景；2.联系生活想联系生活想象；象；3.结合阅读经验；结合阅读经验；4.用表演形式，在语言、动作中将细节丰用表演形式，在语言、动作中将细节丰富地展现。富地展现。运用：运用：如课文第四自然段如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的事告诉他常常把看

23、见的、听见的事告诉牛牛”，就可以用这种方法试试。，就可以用这种方法试试。语文要素语文要素快速阅快速阅读读9-21自然段自然段，思考以下问题思考以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？老牛说：老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要捡起那件

24、粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子，这个好机会你可要衣裳的那个仙女就是你的妻子，这个好机会你可别错过了。别错过了。老牛开口说话，指点牛郎去找织女。老牛开口说话，指点牛郎去找织女。“好机好机会会”一词写出了老牛对牛郎长者般的关爱。一词写出了老牛对牛郎长者般的关爱。姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘十地说了。姑娘听得出了神听得出了神，又同情他，又，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。牛郎和织女互相告知

25、情况，并且聊得很投机。织牛郎和织女互相告知情况，并且聊得很投机。织女同情牛郎的悲惨身世，这是织女决定嫁给牛郎女同情牛郎的悲惨身世，这是织女决定嫁给牛郎的原因之一。的原因之一。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女 成天成夜地成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳

26、累不织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。“成天成夜成天成夜”写出了织女生活的悲惨，写出了织女生活的悲惨，也写出了王母娘娘的冷酷无情和自私。也写出了王母娘娘的冷酷无情和自私。详写织女在天上的生活，表达

27、她对天上的厌倦和详写织女在天上的生活，表达她对天上的厌倦和对人间的向往，这是织女决定嫁给牛郎的又一个对人间的向往，这是织女决定嫁给牛郎的又一个原因。原因。织女想了想，说：织女想了想，说：“你说你说得很对，咱们结婚，一块儿过得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。日子吧。”因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，还因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，还因为织女在天上过得不开心，不自由，她很向往人间的生因为织女在天上过得不开心，不自由，她很向往人间的生活，所以决心嫁给牛郎。活，所以决心嫁给牛郎。织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？你知道织女下这样决心的后果吗？假如你是和织女一你知道织女下这样决

28、心的后果吗？假如你是和织女一起下凡的仙女，你会怎么劝她呢？想想她会怎样回答。起下凡的仙女，你会怎么劝她呢？想想她会怎样回答。练习：仙女：仙女：哎呀，织女啊，你知不知道王母娘娘可是心哎呀，织女啊，你知不知道王母娘娘可是心狠手辣呀，你要是到了人间，那是违反了天规，王母娘狠手辣呀，你要是到了人间，那是违反了天规，王母娘娘可是要对你进行严厉的惩罚呀。娘可是要对你进行严厉的惩罚呀。说不定你还说不定你还会为此丢会为此丢了性命呢，还是不要留在人间了。了性命呢，还是不要留在人间了。织女：织女：谢谢你啊，姐姐。但我觉得在天上每天织啊织啊，谢谢你啊，姐姐。但我觉得在天上每天织啊织啊，这日子单调、重复、乏味，让我觉

29、得那样的烦恼。我厌倦了这日子单调、重复、乏味，让我觉得那样的烦恼。我厌倦了天上的生活，我想到人间追求自己的幸福。天上的生活，我想到人间追求自己的幸福。仙女：仙女：可问题是，你也得替我们大家着想一下。你被发现可问题是，你也得替我们大家着想一下。你被发现下凡了，我们也会被你连累的呀！下凡了，我们也会被你连累的呀！织女：织女：不要紧，你们回去啊，就说跟你们没有关系，我是不要紧，你们回去啊，就说跟你们没有关系，我是偷着下凡的。真的也对不起你们了，反正我就决心留在人间。偷着下凡的。真的也对不起你们了，反正我就决心留在人间。仙女：仙女：织女啊，现在你觉得牛郎好，可你就那么相织女啊，现在你觉得牛郎好，可你就

30、那么相信自己的眼光？万一他以后变心了，那怎么办呢？信自己的眼光？万一他以后变心了，那怎么办呢？织女：织女：我相信自己的我相信自己的眼力。眼力。仙女：仙女：织女啊，你认为你能跟牛郎过上好日子吗？织女啊，你认为你能跟牛郎过上好日子吗？他那么穷，你在天上住惯了，能习惯过穷日子吗？他那么穷，你在天上住惯了，能习惯过穷日子吗？织女：织女：穷是穷了点，可我问你，是吃得好重要，还穷是穷了点，可我问你，是吃得好重要，还是心情好重要？是心情好重要？神态描写神态描写学学方法：方法：神态就是人物的神情态度，主要通过人物的面部神态就是人物的神情态度，主要通过人物的面部表情及变化显露出来。对表情及变化显露出来。对人物神

31、态人物神态的描写，可以表现人物的描写，可以表现人物的性格特点、心理活动等。如本文中的性格特点、心理活动等。如本文中“三分像笑七分像发三分像笑七分像发狠狠”，表现出嫂子阴狠自私的性格，表现出嫂子阴狠自私的性格特征。特征。记方法：记方法：1.仔细观察人物神态的细微变化，不同的神态，仔细观察人物神态的细微变化，不同的神态，往往表达着不同的意义。往往表达着不同的意义。2.注意神态描写所反映的思想感情，不能离开刻注意神态描写所反映的思想感情，不能离开刻画人物、表现主题的需要。画人物、表现主题的需要。3.可以同动作描写或语言描写相结合。可以同动作描写或语言描写相结合。请你选择自己熟悉的一个人，对其进行神态

32、描写。请你选择自己熟悉的一个人，对其进行神态描写。一定要抓住一定要抓住人物的神态！人物的神态！用方法：他用方法：他上课打瞌睡时，同桌突然轻轻碰了他一下，上课打瞌睡时，同桌突然轻轻碰了他一下，他猛地一抬头，发现老师已经停止了讲话，正盯着他。他猛地一抬头，发现老师已经停止了讲话，正盯着他。他立马紧张起来，目光四处移动，似乎在搜寻什么，他他立马紧张起来，目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。不一会儿，他的额头低下去，好像怕被别人看见似的。不一会儿，他的额头上就渗出了一层细细密密的

33、汗珠。头上就渗出了一层细细密密的汗珠。勤劳、善良勤劳、善良追求自由幸福追求自由幸福身世凄苦：父母双亡，哥嫂虐待身世凄苦：父母双亡，哥嫂虐待结识织女：情投意合，结为夫妻结识织女：情投意合，结为夫妻牛郎织女（一）牛郎织女（一）相依为命：照顾老牛，亲密无间相依为命：照顾老牛，亲密无间 老牛说话：指点牛郎，湖边等候老牛说话：指点牛郎，湖边等候本文叙述了牛郎与老牛相依为命及在老本文叙述了牛郎与老牛相依为命及在老牛的帮助下与织女结成夫妻的故事，表现了牛的帮助下与织女结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。对美好幸福生活的向往和追求。勤劳、善良勤劳、善良 读读了这个故事，我感受到了牛郎了这个故事，我感受到了牛郎的勤劳朴实，织女的美丽善良，他们富有爱心的的勤劳朴实，织女的美丽善良，他们富有爱心的品质更是令我深深感动。让我们都做勤劳、善良、品质更是令我深深感动。让我们都做勤劳、善良、富有爱心、勇于追求美好生活的人吧！富有爱心、勇于追求美好生活的人吧！