部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀课件.pptx

1、12.古诗三首新课导入 俗话说：俗话说：“腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。”意思是说多读诗书可以让我们变得有意思是说多读诗书可以让我们变得有才气、有灵气，下面我们做个小互动，才气、有灵气，下面我们做个小互动，一起感受古诗词的魅力吧！一起感受古诗词的魅力吧！赞美朋友之间的赞美朋友之间的深厚友情时，我深厚友情时，我会说会说当我们在思念故当我们在思念故乡或亲人的时候，乡或亲人的时候，可以吟诵可以吟诵若想表达爱国之情，若想表达爱国之情，我会低吟我会低吟碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情吗？博大精深的古典诗词用最简练的博大精深的古典诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等语言赞美

2、了友情、亲情、爱国之情等等人间真情，今天让我们一起跟随着等人间真情，今天让我们一起跟随着诗人的作品一起去感受他们的忧国之诗人的作品一起去感受他们的忧国之心吧！心吧！教学目标会认会认“乃、熏乃、熏”等等6 6个生字，会写个生字，会写“祭、乃祭、乃”等等8 8个生字。个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背并能背诵古诗。默写示儿诵古诗。默写示儿。2借助注释借助注释理解诗意，体会诗歌感情理解诗意，体会诗歌感情，激发，激发和培养学习古诗的兴趣。和培养学习古诗的兴趣。3会认字乃乃熏熏亥亥恃恃喑喑擞擞nini x xn n h hi i shsh ynyn s su u

3、会写字祭j音序：J J结构：上下上下偏旁：示示笔画数：1111组词：祭奠祭奠 祭祖祭祖 祭坛祭坛笔顺：乃ni音序：N结构：上下上下偏旁：乛乛笔画数：2 2组词：乃至乃至笔顺：熏xn音序：X结构：上下上下偏旁：灬灬笔画数：1414组词：烟熏火燎烟熏火燎 利欲熏心利欲熏心笔顺：杭hng音序：H H结构：左右左右偏旁：木木笔画数：8 8组词：苏杭苏杭 杭州杭州笔顺：亥hi音序：H H结构：独体独体偏旁：亠亠笔画数：6 6组词：亥时亥时 辛亥辛亥笔顺：恃sh音序：S S结构：左右左右偏旁：忄忄笔画数：9 9组词：恃才傲物恃才傲物 有恃无恐有恃无恐笔顺：哀i音序：A A结构：上下上下偏旁：亠亠笔画数：9

4、 9组词：悲哀悲哀 哀伤哀伤 喜怒哀乐喜怒哀乐 笔顺：拘j音序：J J结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：8 8组词：拘束拘束 拘捕拘捕 不拘小节不拘小节笔顺：示 儿宋宋陆游陆游走近诗人陆游（陆游（11251125年年12101210年）年）南宋著名诗人。字务观，号放翁。汉南宋著名诗人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。族，越州山阴（今浙江绍兴）人。作品内容丰富，作品内容丰富，抒发政治抱负，反映抒发政治抱负，反映人民疾苦人民疾苦，风格雄浑豪放。，风格雄浑豪放。代表作品代表作品：示儿示儿关山月关山月书愤书愤钗头凤等钗头凤等 创作背景 陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常陆游所处的

5、时代，正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国的种子。下了爱国的种子。这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一，忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一，因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原

6、日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁。初读感知/这首诗写出了陆游临这首诗写出了陆游临终时的殷切希望和深情嘱终时的殷切希望和深情嘱托。朗读时，语速宜慢，托。朗读时，语速宜慢，语调低沉，前两句要读出语调低沉，前两句要读出无奈与遗憾，后两句要读无奈与遗憾，后两句要读得语重心长。得语重心长。示 儿 宋宋 陆游陆游诗意解读死去死去元元知知万事空万事空,但悲不见但悲不见九州九州同同.【元】【元】同同“原原”，本来，本来。【万事空】【万事空】什么事都没有了什么事都没有了。【九州九州】古代中国分为九个州，这里代指中国古代中国分为九个州，这里代指中国。注 释死去元知万事空死去元知万事空,但悲不见九州

7、同但悲不见九州同.翻 译 我本来就知道，人死去以后就什么事也没我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家统一。有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家统一。诗意解读王师王师北定北定中原中原日，家祭无忘告日，家祭无忘告乃翁乃翁.【王师】【王师】指南宋王朝的军队。指南宋王朝的军队。【中原】【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】【乃翁】你们的父亲你们的父亲。注 释王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.翻 译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这个好消息

8、告诉你们的父亲别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。诗人临终最“悲”的是什么？最“盼”的是什么？从中表现了什么？最悲：不见九州同。最悲：不见九州同。思 考 最盼：王师北定中原。最盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。表现了诗人浓烈的爱国之情。是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整六十年。北方仍旧没有传来好消息，诗人只能六十年。北方仍旧没有传来好消息，诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲痛何等的悲愤。临终作诗。他的心情是何等的悲痛何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还

9、有谁爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还有谁不为之感动呢？让我们一起这种感情来诵读这不为之感动呢？让我们一起这种感情来诵读这首诗吧！首诗吧！整体感知 示儿是陆游的绝笔，全诗紧紧围示儿是陆游的绝笔，全诗紧紧围绕一个绕一个“悲悲”字，写出了他临终之时面对字，写出了他临终之时面对祖国不能统一的情景所做的殷殷嘱托。表祖国不能统一的情景所做的殷殷嘱托。表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。的爱国情感。结构梳理死去元知万事空死去元知万事空深深深深遗恨遗恨殷殷切切希希望望，深深情情嘱嘱托托最后最后遗愿遗愿收收复复失失地地，统统一一祖祖国国但悲不见九州同但悲不见

10、九州同王师北定中原日王师北定中原日家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁毕生毕生心事心事盼望盼望嘱托嘱托示示儿儿题临安邸唐唐 李白李白走近诗人林升（1106年1170年）字云友，又名梦屏，号平山居士，南字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人宋诗人。生平事迹不详，生活在南宋。生平事迹不详，生活在南宋孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。事孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。事见见东瓯诗存东瓯诗存卷四。卷四。西湖游览志西湖游览志余余录其诗一首。名诗有录其诗一首。名诗有题临安题临安邸邸。创作背景 公元公元11261126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵

11、占。赵构逃宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。题临安邸 宋宋 陆游陆游山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州

12、作汴州直把杭州作汴州。初读感知/这首诗描述了诗人在这首诗描述了诗人在杭州时的所见所闻所感。杭州时的所见所闻所感。朗读时，前两句用质问的朗读时，前两句用质问的语气，语调激昂；后两句语气，语调激昂；后两句语气愤慨，读出讽刺、不语气愤慨，读出讽刺、不满与愤恨之情。满与愤恨之情。/诗意解读山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。【山外青山山外青山】青山之外还有青山，形容山很多。】青山之外还有青山，形容山很多。【休休】停止、罢休。】停止、罢休。注 释山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。翻 译 重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西

13、湖边上悠闲地听歌看舞们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况到什么，这种情况到什么时候才会停止呢？时候才会停止呢？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。翻 译 重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西湖边上悠闲地听歌看舞们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况到什么，这种情况到什么时候才会停止呢？时候才会停止呢？诗意解读暖风暖风熏得游人熏得游人醉醉，直把杭州作，直把杭州作汴州汴州。注 释【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边 花天酒地的淫靡之风。花天酒地的淫靡之风。【

14、汴州】北宋都城汴梁，即今河南开封。【汴州】北宋都城汴梁，即今河南开封。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。翻 译 暖洋洋的春风吹的这些游人醉醺醺的，他们忘乎暖洋洋的春风吹的这些游人醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，兼职把这临时避难的杭所以，只图偷安宴乐于西湖，兼职把这临时避难的杭州当成了汴州州当成了汴州。暖风暖风熏熏得游人得游人醉醉，直把杭州作汴州。，直把杭州作汴州。“熏熏”“”“醉醉”二字用得精二字用得精妙无比，把那些纵情声色、妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精祸国殃民的达官显贵的精神状态，刻画得惟妙惟肖，神状态，刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。跃

15、然纸上。“直斥南宋当局，忘了国直斥南宋当局，忘了国恨家仇，把临时苟安的杭恨家仇，把临时苟安的杭州当成汴州，辛辣的讽刺州当成汴州，辛辣的讽刺里蕴含着极大的愤怒和无里蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。穷的隐忧。整体感知 这首诗的前两句抓住了临安城的特征，这首诗的前两句抓住了临安城的特征，写出了杭州的山水楼台之美和虚假繁荣的太写出了杭州的山水楼台之美和虚假繁荣的太平景象；后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇。平景象；后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇。整首诗整首诗表达了诗人对国事的无比忧虑，对统表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和不满治者的辛辣讽刺和不满。结构梳理青山青山 楼外楼楼外楼荒淫荒淫腐化腐化

16、醉生醉生梦死梦死歌舞歌舞 几时休几时休暖风暖风 游人醉游人醉杭州杭州 作汴州作汴州虚假的虚假的繁荣景象繁荣景象淫靡的淫靡的精神状态精神状态题题临临安安邸邸极大的愤慨极大的愤慨无尽的隐忧无尽的隐忧己亥杂诗清清 龚自珍龚自珍 走近诗人龚自珍（龚自珍（17921792年年18411841年）年）清代著名思想家、文学家，近代思想启清代著名思想家、文学家，近代思想启蒙的先驱。蒙的先驱。他的诗文主张他的诗文主张“更法更法”“”“改图改图”，揭露，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为柳亚子誉为“三百年来第一流三百年来第一流”。代表作品代表作品：己亥杂诗（组诗，多

17、咏怀己亥杂诗（组诗，多咏怀和讽喻之作。）著有定庵文集等。和讽喻之作。）著有定庵文集等。创作背景 己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，在南北往返的途中，就诞生了，在南北往返的途中，就诞生了315315首己亥杂诗。首己亥杂诗。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，大肆打压，官吏

18、贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第220220首。首。己亥杂诗 清清 刘禹锡刘禹锡九州风气恃风雷，九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才不拘一格降人才。初读感知 这是一首出色的政治这是一首出色的政治诗，诗人借题发挥，用祈诗，诗人借题发挥，用祈祷天神的口吻，呼唤风雷祷天神的口吻，呼唤风雷般的改革。朗读时，前两般的改革。朗读时，前两句深厚低沉、后两句振奋句深厚低沉、后两句振奋激昂。激昂。/诗意解读 【九州九州】中国。】中国。【生气生气】生机勃勃的局面。】生机勃勃的局面。【恃

19、恃】依靠。】依靠。【究究】终究，毕竟。】终究，毕竟。【万马齐喑】比喻社会政治毫无生气。【万马齐喑】比喻社会政治毫无生气。注 释九州生气恃九州生气恃风雷，风雷，万马齐喑究万马齐喑究可哀。可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。翻 译 秋夜要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一秋夜要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面，实在是太可悲了。的政治局面，实在是太可悲了。九州风气恃风雷,万马齐喑究可哀。比喻在腐朽、残酷的反动统治下思想被比喻在腐朽、残酷的反动统治下思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏

20、沉、死寂，禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、死寂，令人窒息。令人窒息。比喻新兴的社会比喻新兴的社会力量，比喻尖锐力量，比喻尖锐猛烈的改革。猛烈的改革。既点出了死气沉沉既点出了死气沉沉的局面，也写出了的局面，也写出了改变这一局面的有改变这一局面的有效途径。效途径。诗意解读我劝天公我劝天公重抖擞重抖擞，不拘一格降不拘一格降人才。人才。【重重】重新。】重新。【抖擞抖擞】振作精神。】振作精神。【不拘一格不拘一格】不限于一种规格或方式。】不限于一种规格或方式。【降】降生。【降】降生。注 释我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。翻 译 我希望老天爷重新振作起精神来，不要拘于一种我希望

21、老天爷重新振作起精神来，不要拘于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。规格，为人间降下各种各样有用的人才。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情呢？表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。整体感知 这是一首出色的政治诗政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。死气沉沉的现实社会。第二层第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。才能使中国变得生机勃勃。第三层，第三层，作者认为这样的力量来源于人材

22、，而朝庭朝庭所应该应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。结构梳理己己亥亥杂杂诗诗九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才不拘一格降人才。政治昏暗政治昏暗呼唤改革呼唤改革殷切希望殷切希望心底呼唤心底呼唤希望改变现状希望改变现状期待人才辈出期待人才辈出积累拓展冬夜读书示子聿 【宋】陆游【宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。己亥杂诗 【清】龚自珍【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。部编版五年级上册部编版五年

23、级上册第第1212课课 古诗三首古诗三首课题导入课题导入为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青生字广场生字广场祭祭恃恃亥亥杭杭乃乃熏熏哀哀点击生字学习笔顺拘拘认读园地认读园地 乃乃 熏熏 亥亥 恃恃 喑喑 擞擞hi hi ni sh yn su ni sh yn su xnxn重点词语重点词语家祭家祭 乃翁乃翁 熏人熏人 杭州杭州 已亥已亥 恃强恃强 不拘一格不拘一格相关链接相关链接陆游陆游（1125年年1210年），年），字务观，号放翁，汉族，越字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、

24、爱国诗人。学家、史学家、爱国诗人。课文讲解示儿示儿【宋】陆游【宋】陆游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。课文讲解示儿示儿：给儿子看，这首诗是陆游临终写给儿子看的。：给儿子看，这首诗是陆游临终写给儿子看的。元元：同原，本来。同原，本来。九州九州：古代中国分为九个州。：古代中国分为九个州。王师王师：指南宋朝廷的军队。：指南宋朝廷的军队。乃翁乃翁：你们的父亲。：你们的父亲。课文讲解译文：译文：本来就知道人死了就什么都没有了。只是为看本来就知道人死了就什么都没有了。只是为看不到国家的统一而感到悲伤。不到国家的

25、统一而感到悲伤。将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你的父亲。祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你的父亲。课文讲解诗人为什么会感到悲伤？诗人为什么会感到悲伤？诗人为没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一诗人为没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一而感到无比悲痛。而感到无比悲痛。课文讲解诗人对儿子的遗嘱是什么？表达了诗人怎样的诗人对儿子的遗嘱是什么？表达了诗人怎样的感情？感情？当祖国统一后，在祭祀祖先时，一定要记得将当祖国统一后，在祭祀祖先时，一定要记得将这个好消息告诉你九泉下的父亲。表达了诗人这个好消息告诉你九泉下的父亲。表达了

26、诗人对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。渴望。课文讲解示儿写出了诗人毕生的心愿和无限示儿写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他对渴望收复失地、统的希望，表达了他对渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。一祖国的强烈爱国热情。课文讲解 心事 死去元知万事空示儿 但悲不见九州同 收复失地 遗嘱 王师北定中原日 统一祖国 家祭无忘告乃翁课文讲解林升林升，字云友，又名梦，字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋屏，号平山居士，南宋诗人（诗人（11231189），），浙江平阳（今浙江苍南浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人，他的县繁枝林坳）人，他的作品题临安邸

27、被纳作品题临安邸被纳入小学课本中。入小学课本中。课文讲解题临安邸题临安邸【宋】林升【宋】林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。d邸：d 旅店。课文讲解译文：译文：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。那些达官青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。那些达官贵人，在西湖边吃喝玩乐，听歌看舞，这样悠闲的贵人，在西湖边吃喝玩乐，听歌看舞，这样悠闲的享乐生活什么时候才会停止呢？享乐生活什么时候才会停止呢？暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的。这些人竟把这临暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的。这些人竟把这临时避难的杭州当做卞州了。

28、时避难的杭州当做卞州了。课文讲解“西湖歌舞几时休”这一句表达了诗人怎样的情感？表达了诗人的愤慨和对贵族统治者的谴责。课文讲解“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”？这句诗揭露了怎样的社会现实？揭露了南宋统治者醉生梦死、苟且偷生、不思国政的丑态。课文讲解题临安邸全诗刻画南宋统治者醉生梦死、腐朽昏庸的题临安邸全诗刻画南宋统治者醉生梦死、腐朽昏庸的形象。表达了诗人对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之形象。表达了诗人对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情。情。课文讲解 美景：美景：山外青山楼外楼山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休 抒情议论抒情议论 暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州直把杭州

29、作汴州忧国忧民忧国忧民题临安邸题临安邸课文讲解龚自珍龚自珍（1792年年8月月22日日1841年年9月月26日），字璱人，日），字璱人，号定庵。汉族，仁和（今浙号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。和改良主义的先驱者。课文讲解己亥杂诗己亥杂诗【清】龚自珍【清】龚自珍九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格降人才。生气：指朝气蓬勃的局面。恃：依靠。万马齐喑：所有的马都沉

30、寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：沉默。课文讲解译文：译文：中国要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声中国要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。的局面实在令人悲哀。我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。方式去选用治国的人才。课文讲解“生气生气”在这里是什么意思呢？在这里是什么意思呢？“生气”是指生气勃勃的局面。为后文的“万马齐喑”做了暗示和对比，一方面暗示当时的中国毫无生气，另一方面表现出诗人的不满，认为只有靠像惊天动地的春雷那样的大变革才能给中国带来生气。课文讲解“我劝天公重抖擞，不拘一

31、格降人才我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了诗人什这两句诗表达了诗人什么样的希望？么样的希望？诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。课文讲解 已亥杂诗这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三已亥杂诗这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了朝野死气沉沉的现实社会；第二层，指个层次：第一层，写了朝野死气沉沉的现实社会；第二层，指出必须依靠巨大力量才能改变这种沉闷腐朽的现状；第三层，出必须依靠巨大力量才能改变这种沉闷腐朽的现状；第三层，说明这力量的来源是人才，朝廷应该破格录用人才。诗中选用说明这力量的来源是人才，朝廷应该破格录用人才。诗中选用“九州九州”“”“风雷风雷”“”“万马万马”“”“天公天公”这样具有壮伟特征的主观这样具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。意象，寓意深刻，气势磅礴。课文讲解 现状：九州生气恃风雷现状：九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀 主张：我劝天公重抖擞主张：我劝天公重抖擞 不拘一格降人才不拘一格降人才己亥杂诗己亥杂诗收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！