部编版五年级道德与法治下册《第二单元》优质教学课件.pptx

1、PPT模板： 公共生活靠大家第第4 4课课 我们的公共生活我们的公共生活第第1 1课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册 生生活中活中，除，除了在家里以外，你还会去了在家里以外，你还会去什么地方，什么地方，去去做做什什么？么？PPT模板： 交通场所：交通场所：文化娱乐场所：文化娱乐场所：体育场所：体育场所：文化交流场所：文化交流场所：购物场所：购物场所：就诊场所：就诊场所：PPT模板： 曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”PPT模板： 随着社会的发展，公共生活越来越丰富，结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。PPT模板： 公

2、共生活靠大家第第4 4课课 我们的公共生活我们的公共生活第第2 2课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： 中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选）中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款拘留，可以并处五百元以下罚款.PPT模板： 结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛

3、物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹PPT模板： 共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？利益发生冲突时我们该怎么办呢？PPT模板： 为了公共利益的为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。当给予公平、

4、合理的补偿。第一百三十二条第一百三十二条 民事主体不得民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。公共利益或者他人合法权益。PPT模板： 公共生活靠大家第第5 5课课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序第第1 1课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： 通过同学分享的经历和视频中提到的，我通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意

5、坦之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过诚的说一说自己犯过的错误？的错误？PPT模板： 阅读书中29页应急车道就是生命车道PPT模板： 公共生活靠大家第第5 5课课 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序第第2 2课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： 在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应该怎么做。该怎么做。1.

6、填表格。填表格。2.汇报。汇报。PPT模板： 针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。02 汇报。03 我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。PPT模板： 【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职

7、务，情节严重的，对首要分子，依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。PPT模板： 遵守公共秩序既是宪法规定的公民基遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。在社会本义务，又是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的一员，我们要心中生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。有他人，心中有集体，心中有国家。第第6 6课课 我参与我奉献我参与我奉献第二单元 公共生活靠大家第第1 1课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： 想一想在新年的第一天早上

8、收想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？到早餐的环卫工人心情会怎样？活动一：爱心早餐送温暖活动一：爱心早餐送温暖1.我们应该做点什么来表达对环卫我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？工人的感谢呢？2.在公共生活中，我们还可以为身边在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？需要关爱的人做些什么呢？活动一：爱心早餐送温暖活动一：爱心早餐送温暖 勿勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。们服务的人送上一个微笑也

9、是尊重与爱的表现。活动一：爱心早餐送温暖活动一：爱心早餐送温暖1.某社区居委会计划某社区居委会计划开展开展“爱心衣物捐赠爱心衣物捐赠活动活动”为此，居民们为此，居民们提出了两种方案。提出了两种方案。2.两种方案，你两种方案，你更欣赏哪个？说更欣赏哪个？说说你的理由。说你的理由。活动二活动二:用尊重呵护爱心用尊重呵护爱心1.1.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？2.2.我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。阅读角张大爷的爱

10、心卡阅读角张大爷的爱心卡请阅读下面的法律规定。请阅读下面的法律规定。中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法第七条第七条 全社会应当发扬人道主义精神全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。中华人民共和国老年人权益保障法中华人民共和国老年人权益保障法第三条第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受有享受社会服

11、务和社会优待的权利社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。虐待或者遗弃老年人。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法第十条第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残禁止溺婴和其他残害婴儿的行为害婴儿的行为,不得歧不得

12、歧 视女性未成年人或有残疾的未成年人。视女性未成年人或有残疾的未成年人。活动三：关爱弱势群体活动三：关爱弱势群体活动三：关爱弱势群体活动三：关爱弱势群体1.发现这些法律规定有哪些共同之处？发现这些法律规定有哪些共同之处？2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。会成员的关爱。我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。尽我们所能帮助他们。评价视频中的公共评价视频中的公共场所的行为，哪些是场所的行为

13、，哪些是文明的，哪些是不文文明的，哪些是不文明的？在公共场合无明的？在公共场合无理的举动会带来哪些理的举动会带来哪些后果？后果？活动四：文明有礼在行动活动四：文明有礼在行动 文明有礼不是空洞文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一约束自己的言行，做一个言行合一文明人。个言行合一文明人。阅读角：容止格言阅读角：容止格言 做一个友善的人，要懂做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。他人，也温暖自己。第第6 6课课 我参与我

14、奉献我参与我奉献第二单元 公共生活靠大家第第2 2课时课时部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册12活活动动一一：社区是我家共同维护它社区是我家共同维护它 一位居民认为邻里公约就是一位居民认为邻里公约就是个个“紧箍咒紧箍咒”，你认同他的说法吗？，你认同他的说法吗？说说你的理由。说说你的理由。邻里公约是为解决邻里沟通和社邻里公约是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。，更像是一个美好约定。活活动动二二：社区是我家，建设靠大家社区是我家，建设靠大家1.相关链接农村社区。相关链接农村社区。阅读阅读

15、39页。说说农村社区跟页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？城市社区相比有什么不同？1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。4.阅读角社区是我家，阅读角社区是我家，建设靠大家。感受文中建设靠大家。感受文中社区的人的做法。社区的人的做法。活活动动三三：志愿者在行动志愿者在行动 中华民族历来就有扶危济困中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业、乐善好施的传统美德。

16、公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。帮扶力量。1.故事爸爸的爱心车故事爸爸的爱心车 有人说：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。公益活动离不开热心的志愿者。”你你是如何理解的？是如何理解的？70%30%40%60%活活动动三三：志愿者在行动志愿者在行动志愿者志愿者 志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而

17、提供服务的人。务，促进社会进步而提供服务的人。参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。活活动动四四：公益力量大公益力量大2.小娟的故事带给我们什么启示？小娟的故事带给我们什么启示？1.阅读书中故事公益的力量阅读书中故事公益的力量 任务：任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。事例，并制作事例卡。事例二事例一 从从实例中提炼实例中提炼出你的观点，表达出你的观点，表达出你的感受，与同出

18、你的感受，与同学分享。学分享。滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一日行一善善”，从小事做起，发挥公益的力量。，从小事做起，发挥公益的力量。阅阅读角慈善要用读角慈善要用“心心”衡量，你是如何理解田衡量，你是如何理解田家炳爷爷所说的家炳爷爷所说的“有有心心的慈善的慈善”？拓展活动拓展活动发起发起“日行一善日行一善”活动，期末评出班级活动，期末评出班级“爱心小天使爱心小天使”。课后活动：课后活动：课堂总结课堂总结 服务社会不分大事小服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大汇聚成社会生中的浓浓大爱。爱。