1、灰雀灰雀 （第二课时）（第二课时）0 灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁拿着精心准备的谷粒来到白桦树下，却发拿着精心准备的谷粒来到白桦树下，却发现现那只胸脯深红的灰雀不见了。那只胸脯深红的灰雀不见了。第二天，列宁来到白桦树下，又发第二天，列宁来到白桦树下，又发现现那只灰雀回来了。那只灰雀回来了。灰雀哪去了？灰雀怎么又回来了？灰雀哪去了？灰雀怎么又回来了？0 默读课文的默读课文的3 31010自然段列宁和男孩的自然段列宁和男孩的对话。用波浪线画出列宁说的话，横线画对话。用波浪线画出列宁说的话，横
2、线画出男孩说的话。出男孩说的话。研读对话研读对话01列宁失之痛。列宁失之痛。0 我们仔细地读一读列宁的话，想一想，我们仔细地读一读列宁的话，想一想，每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填上合适的提示语，并且通过朗读读出这种上合适的提示语，并且通过朗读读出这种心情吗？心情吗？0 这时，列宁看见一个小男孩，就（这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：）地问：“孩子，你看见过一只深红色孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？胸脯的灰雀吗？”焦急焦急0 列宁（）地说：列宁（）地说：“一定是飞走了一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
3、担心担心0 列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的多好的灰雀呀，灰雀呀，可惜可惜再也飞不回来了。再也飞不回来了。”0 列宁（）地问：列宁（）地问：“会飞回来？会飞回来？”高兴高兴02男孩得之悔。男孩得之悔。0 列宁用话语和爱鸟的情感打动男孩、感列宁用话语和爱鸟的情感打动男孩、感染男孩、启发男孩。这一过程中，男孩的心染男孩、启发男孩。这一过程中，男孩的心理活动也是在不断地发生变化，我们也来给理活动也是在不断地发生变化，我们也来给男孩的话加上提示语，读懂男孩的心思吧！男孩的话加上提示语，读懂男孩的心思吧！0 男孩（男孩（）地说：）地说：“没没我没看见。我没看见。”吞吞吐吐吞吞吐吐 这时男孩为
4、什么想讲又不敢讲？他这时男孩为什么想讲又不敢讲？他会想些什么？会想些什么？0 男孩看看列宁，（）地说男孩看看列宁，（）地说:“会飞会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。回来的，一定会飞回来的。它还活着。”坚定坚定0 “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定肯定地说。地说。想象：这时候，小男孩在想什么呢？想象：这时候，小男孩在想什么呢？0A.A.男孩肯定地说：男孩肯定地说：“一定会飞回来！一定会飞回来！”B.“B.“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。了解引用对话的两种形式。了解引用对话的两种形式。0 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
5、说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？0 如果灰雀会回答，它会怎么说呢？选择一如果灰雀会回答，它会怎么说呢？选择一种句式，写下来。种句式，写下来。灰雀说：灰雀说：“_。”“_。”灰雀说。灰雀说。0 列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他巧妙地列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他巧妙地引导孩子改正了错误，呵护了童心。此时此引导孩子改正了错误，呵护了童心。此时此刻，如果你也走到了树下，你想对谁说些什刻，如果你也走到了树下，你想对谁说些什么呢？么呢？0 打开打开“阅读训练阅读训练-灰雀灰雀”，一起，一起来闯关吧！来闯关吧！巩固练习巩固练习0 阅读列宁其他的故事以及其他阅读列宁其他的故事以及其他名人的故事。名人的故事。阅读列宁小时候的故事阅读列宁小时候的故事斗鹅斗鹅。作业布置0
