1、爱爱爱爱是什么？是什么？爱爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；音乐音乐教学目标：教学目标：理解课文内容，抓住语言和动作的描写体会英子的心理变化。通过感悟课文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。情况情况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残疾残疾骤然间骤然间 慢吞吞慢吞吞 快速默读课文第一自然段快速默读课
2、文第一自然段思考：原来的英子是一个什思考：原来的英子是一个什么样的小女孩？么样的小女孩？你是从哪个句你是从哪个句子感悟到？子感悟到？上小学的时候，我们班有位叫英子上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。的同学。她很文静，总是默默地坐在教她很文静，总是默默地坐在教室的一角。室的一角。上课前，她上课前，她早早地就来到教早早地就来到教室室，下课后，她又，下课后，她又总是最后一个离开总是最后一个离开。因为因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。不愿意让别人看见她走路的姿势。读课文读课文第四自然段第四自然段，这时的英子，这时的英子又给你留下了什么印
3、象？又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢英子为什么会有这么大变化的呢？轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去立刻把头低了下去。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地地站了起来，眼圈站了起来，眼圈红红的红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里教室里骤然间骤然间响起了掌声响起了掌声,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.英子向大家英子向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然，然后，在掌声里一摇一晃地走下了后
4、，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。讲台。故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。的掌声。他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的了，你是一个敢于挑战自己的认认 同学们为什么给英同学们为什么给英子子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二第二次掌声次掌声有什么不同？有什么不同？“我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气勇气微笑着面对生活微笑着面
5、对生活。”从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！是啊，人人都需要掌是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人声，特别是当一个人身处困身处困境境的时候。让我们的时候。让我们珍惜珍惜别人别人的掌声，同时，也不要忘记的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声把自己的掌声献给献给别人。别人。我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对微笑着面对生活生活。掌掌 声声掌声是一首美妙的歌，掌声
6、是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！写作宝典写作宝典 生活中生活中,你一定得到过掌声。这掌声你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的,也许是一个人也许是一个人送给你的送给你的;也许是陌生人送给你的也许是陌生人送给你的,也许也许是熟悉的人送给你的是熟悉的人送给你的;也许是在你成功也许是在你成功时响起时响起,也许是在你身处困境时响也许是在你身处困境时响起起选择一次选择一次最难忘、最让你感动的最难忘、最让你感动的掌声掌声写下来，把掌声响起的过程和你的写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体感受写具体
