部编版人教版二下二年级语文下册14-小马过河课件.ppt

1、谜底谜底 ：马：马四蹄飞奔鬃毛抖，四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。骑兵爱它如战友。(猜一动物猜一动物)RR二年级语文下册二年级语文下册14 14 小马过河小马过河 彭文席彭文席（1925200919252009），），浙江瑞安人。长期担任中小浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协学教师，曾任浙江省作家协会理事。会理事。主要作品：主要作品：寓言寓言云云母鸭生蛋母鸭生蛋猩猩看猩猩看“子孙子孙”等。等。听朗读，自由读课文。借助拼音，读听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读不熟悉的

2、生字词多读几遍！几遍！马马小小过过河河棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 伯伯 浅浅 刻刻突突 哩哩 唉唉 试试 蹄蹄 既既愿愿 意意 麦麦 该该 伯伯 刻刻 突突 掉掉 仔细观察田字格中的生字，找一找有仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。相同特点的生字。自由读课文，说说这篇课文讲了一个什自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？么故事？_ _帮帮_把半口袋麦子驮到磨坊去，把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，路上遇到一条小河，_说河水浅可以过去，说河水浅可以过去，_却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不妈叫他

3、去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。深也不浅。小马小马妈妈妈妈老牛老牛松鼠松鼠 分角色朗读课文，思考：小马有分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？什么样的性格？那好啊，你把这那好啊，你把这半口袋麦子驮到半口袋麦子驮到磨坊去吧。磨坊去吧。过河的原因过河的原因一条小河挡住了去路一条小河挡住了去路我能不能过去呢？我能不能过去呢？如果妈妈在身边，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！小马依赖妈妈，小马依赖妈妈，做事情没主见。做事情没主见。牛伯伯，请您告诉牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能我，这条河，我能蹚过去吗？蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，水很浅，刚没小腿，能蹚

4、过去。能蹚过去。有礼貌有礼貌唉！还是回家问问妈妈吧！唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑小马不善于动脑筋，不敢尝试。筋，不敢尝试。怎么回来啦？怎么回来啦？一条河挡住了去路，一条河挡住了去路，我我我过不去。我过不去。那条河不是那条河不是很浅吗？很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！还淹死过他的伙伴呢！那么河水到底是深那么河水到底是深还是浅呢？你仔细还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？想过他们的话吗？没没没想过。没想过。孩子，光听别人说，自己孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅

5、，不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。你去试一试就知道了。中心句：中心句：遇事不要光听别人遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。并亲自体验。怎么？你不要怎么？你不要命啦！命啦！让我试试吧！让我试试吧！读了这篇课文，你有什么收获？读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要自己动脑，主动遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。决问题的办法。一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们

6、也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自不要只听信他人，自己要勇于实践己要勇于实践。冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿陆游陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。yunyun yy ynyn ii ll kk（）（）（）tt rnrn diodio xixi shnshn mnmn（）（）（）应该应该立刻立刻愿意愿意掉下掉下生命生命突然突然二、按照课文内容填空。二、按照课文内容填空

7、。牛伯伯说那条河牛伯伯说那条河_，松鼠说那条，松鼠说那条河河_，小马试过后，发现，小马试过后，发现_，所以遇到问题，我们要所以遇到问题，我们要_。很深很深很浅很浅既不像牛既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想自己动脑筋想一想三、课外拓展。三、课外拓展。与马有关的谚语：与马有关的谚语：1.1.路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。2.2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。3.3.马不打不奔，人不激不发。马不打不奔，人不激不发。4.4.好马不吃回头草。好马不吃回头草。5.5.快马一鞭，快人一言。快马一鞭，快人

8、一言。6.6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。快马不用鞭催，响鼓不用重捶。课后习题参考答案课后习题参考答案u 分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马帮妈妈做事时的热情、开心，遇到困难时毫无主帮妈妈做事时的热情、开心，遇到困难时毫无主见的为难都

9、要通过朗读表现出来。见的为难都要通过朗读表现出来。u试着用上下面的词语，讲讲这个故事。试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 同学们可以在理解课文的基础上，根据同学们可以在理解课文的基础上，根据前面的提示来讲这个故事。注意讲清楚小马前面的提示来讲这个故事。注意讲清楚小马过河的经过。过河的经过。u你同意下面的说法吗？说说你的理由。你同意下面的说法吗？说说你的理由。p 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马鼠说的那样深，所以

10、老牛和松鼠对小马撒谎了。撒谎了。我不同意这个说法，老牛和松鼠都没我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。子很小，所以觉得河水很深。ss hunhunp 小马向很多人请教，是对的。小马向很多人请教，是对的。我也同意这个观点，遇到不懂的问题向我也同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。要自己动脑筋想想，亲自去试一试。p 别人的经验不一定可

11、靠，得自己去尝试。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。我同意这个观点，因为每个人的立场不我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。定可靠，得自己去尝试。ynynp 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。我觉得这个观点有点绝对化，别人好的我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。1.1.将故事复述给朋友听。将故事复述给朋友听。2.2.写一写：小马过了河，在回家的路上写一写：小马过了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小马会和它们说又遇到老牛和松鼠，小马会和它们说些什么呢？些什么呢？