人教版（简谱）三下音乐 第三单元　唱歌-卖报歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e008c).docx

1、卖报歌卖报歌详案详案 教学目标： 1、知识与技能目标：通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背 景及作曲者聂耳。 2、方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌 。 3、情感态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童 的苦难生活。 教学重点： 能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点： 1、感受音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 2、前八后十六的节奏型。 教学准备：多媒体课件，电子琴，多种打击乐器。 课前一支歌，问好歌 教学过程： 一、导入新课、导入新课 愉快的音乐课马上开始了！同学们有没有注意到老师今天穿了一件特别的衣 服，同学们

2、知道这样的衣服是哪个时期的吗？对民国时期，那老师给大家讲一个 小故事。1933 年，我们的祖国正在经历着外国列强的践踏。当时的上海更是一个 非常黑暗混乱的城市，人们吃不饱、穿不暖，为了生存，大街小巷上每天都有很 多有小报童在大声的叫卖，其中有一个小姑娘，边跑边跳，叫卖的声音非常悦耳 动听， （翻片） ，没有人知道她的名字，因为她衣服破烂不堪，头发散乱，所以大 家都叫她“小毛头” ， （翻片） ，有一天，一辆电车迎面靠近，车上下来一位叔叔， 把小毛头的报纸全部买走了，这个人就是聂耳。 （翻片）聂耳非常同情小毛头， 下决心要写一首关于卖报的歌，来描写报童的悲惨生活，过了几天，聂耳拿着这 首歌找到小

3、毛头高兴的说：今天你不用卖报了，我教你唱歌吧。小毛头很快的学 会了这首卖报歌 。故事就讲到这（翻片） ，聂耳是一位大音乐家，他有很多经 典作品，同学们最熟悉的就是？学生：国歌，义勇军进行曲， 。对，聂耳作曲的 国歌又叫义勇军进行曲 ，那对卖报歌同学们熟悉吗？ 二、二、学习歌曲学习歌曲 今天就请同学们随老师一起走进我们的新课 卖报歌 。 我们先来听一听， 板书。 师：谁能来说一说，歌曲中让你印象最深的是哪句歌词？ 师：大家都记住了这句歌词，这就是小毛头的叫卖声， （出示节奏条） ，课件出示 三个字：节奏型。那我们就随着老师来击拍一下。那我们来做一个节奏接龙，我拍 完第一组同学拍，接着第二组第三组

4、。 师：你们做的非常好，那同学们，我们再来听一听这首歌，歌曲还给你带来了怎 样的感受呢？（课件出示体会感受四个字） 师：谁来说一说？ 师：从你们的叙述中，可见小毛头的生活是多么的苦！看来同学们都是勤于思考 的孩子，同学们能用几个词来形容一下歌曲的情绪是什么样的。 师： 同学们形容的非常贴切。 歌曲很有节奏感。 那就随老师按照节奏读一读歌词。 师：同学们刚才除了说有节奏感，还说歌曲的情绪非常欢快跳跃，那我们就带着 欢快的情绪我们就来用啦啦啦来模唱一下歌曲的旋律。 师：小毛头当时十岁能很快的学会这首歌，但是老师似乎发现你们比小毛头还要 聪明。 师： 现在跟老师一起看第一段歌词， 从第一段可以看出，

5、 小毛头是一个怎样的人？ （乐观的，积极向上的人） ，对啊，生活在苦难当中但是依然是快乐的，那如果 你是那个快乐的小毛头，你应该用什么样的声音来卖报呢？（大声的，清脆的声 音，高声的，响亮的） ，说得好，谁能学一学小毛头的叫卖声？你的声音很响亮， 希望演唱歌曲时你能继续保持这种声音。听老师唱。哪位同学愿意像老师一样试 着唱一唱，你的声音非常响亮。那全体同学，我们就用（欢快跳跃的）的情绪来 演唱第一段。 同学们唱的很好，请看第二段，小毛头在卖报的时候发生了什么？她心情怎么样 呢？（1 她在卖报的时候摔倒了，2 她很难过）所以第二段声音和速度有什么变 化？（1 第二段演唱速度变慢了，2 最后几句声

6、音变小了） ，第二段演唱的速度变 慢了，演唱的情绪也变了， （播放第二段） 。哪位同学再来试着唱一唱？（一名学 生唱）她唱出了小毛头的痛苦和无奈。那我们就带着这样的情绪来演唱第二段。 同学们唱的非常好，请看第三段，生活在苦难中，小毛头最向往什么？（1 向往 光明 2 幸福和光明） ，是啊，第三段是歌曲的高潮，体现了小毛头对生活充满希 望的感情，那第三段的声音和速度是怎么变化的呢？（1 声音变大，2 最后一句 速度变快） ，准确的说是：第三段声音由弱变强，速度由慢变快。比如这里“痛 苦的生活向谁告，总有一天光明会来到”同学们要带着对未来生活充满向往的情 绪来演唱第三段。 （学生齐唱）整个三段的情

7、绪变化同学们体会到了吗，能用你 们的歌声表现出来吗？请同学们有感情的演唱整首歌曲（齐唱整曲） 三、二声部轮唱三、二声部轮唱 小毛头卖报很辛苦，那让我们来帮帮她，唱一唱，比一比，谁的声音更能动听呢 谁卖的报纸就越多。刚才呢是齐唱的形式，现在我们用二声部轮唱的形式，男同 学是一声部， 女同学是二声部， 二声部比一声部晚进入一个小节。 比如 “啦啦啦， 啦啦啦，我是卖报，我是卖报的” ，我们来比一比哪个声部表现得好。 两个声部同学都非常好，老师告诉你们，由于你们的帮助，小毛头的报纸全卖光 了，小毛头也越来越有名气。 （翻片）不久后小毛头就被邀请到电影厂晚会去演 唱这首歌，大家想知道她后来怎么样了吗？

8、后来啊，她有了自己的名字，叫杨碧 君，并且成为一个大明星。出演过那个年代非常经典的电影，都是担任女主角。 （翻片）有的同学问老师她现在在哪，现在啊，她在上海安度晚年呢，年龄大概 98 岁。 四、舞蹈表演四、舞蹈表演 师：那同学们，你们想成为小演员吗。 （翻片）请同学们试着为歌曲编创动作， 表演一下小毛头卖报的情景.小演员招聘大会现在开始了。 。 谁愿意到台前来给大 家表演一下。所有同学做律动。 五、葫芦丝表演葫芦丝表演几名同学表演的都很好，动作很丰富。祝贺你们成为凤亭的小演 员。老师还听说你们要参加今年第二界体育文化节的千人葫芦丝表演，真的很佩 服你们，咱们四年五班是葫芦丝特色班，老师知道你们的葫芦丝演奏水平非常厉 害，相信卖报歌对你们来说一定不在话下，对吗？拿出你的葫芦丝，我们来吹奏 这首卖报歌 。 六、歌舞表演：、歌舞表演： 我们凤亭的孩子真是多才多艺，会唱，会跳，又会演奏。我仿佛看到了未来的小 演员、小歌唱家、小舞蹈家！那我们现在可以正式的演出了。老师来分下组。拿 些同学愿意演唱？哪些同学愿意吹奏？伴舞的同学呢？ 学生上场表演，三个学生下到过道，卖报，边唱，边卖。 师：同学们，你们的报纸都卖光了吗？我们回家吧！ 听着歌曲走出教室，下课了！