部编版六年级语文上册习作：我的拿手好戏课件.pptx

1、孙悟空孙悟空诸葛亮诸葛亮林冲林冲哪吒哪吒三头六臂三头六臂七十二变七十二变神机妙笔神机妙笔枪棒教头枪棒教头孙杨孙杨姚明姚明马龙马龙林丹林丹篮球篮球游泳游泳羽毛球羽毛球乒乓球乒乓球小说中的人物小说中的人物体育界人物体育界人物 十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼吹口哨，玩魔方，钓鱼 兴趣特长兴趣特长手工制作手工制作劳动技能劳动技能娱乐活动娱乐活动除了课本上的这些，还有哪些拿手本领？除了课本上的这些，还有哪些拿手

2、本领？体育类体育类娱乐类娱乐类其他类其他类打篮球打篮球 踢足球踢足球 游泳游泳讲笑话讲笑话 模仿秀模仿秀 变魔术变魔术电脑技能电脑技能 DIYDIY技术技术你练成过什么拿手好戏？你练成过什么拿手好戏？你你都练就了哪些都练就了哪些“绝世武功绝世武功”呢？给大家展示一下吧！呢？给大家展示一下吧！说一说说一说中国功夫中国功夫围棋围棋烹饪烹饪习作：习作：我我的拿手好戏的拿手好戏语文 六年级 上册审题指导审题指导十八般武艺十八般武艺，样样是，样样是好戏！好戏！u跳舞跳舞，唱歌，画画，变魔术，唱歌，画画，变魔术u剪纸剪纸，捏泥人，做标本，做航模，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，挑西瓜，做面包，炒拿手菜做面

3、包，炒拿手菜u吹口哨吹口哨，玩魔方，钓鱼，玩魔方，钓鱼 你你的拿手好戏是的拿手好戏是什么？写下来什么？写下来，和同学，和同学一起交流吧！写一起交流吧！写之前之前想一想：想一想：u你你的拿手好戏是怎样练成的拿手好戏是怎样练成的？关于的？关于拿手好戏，有拿手好戏，有哪些哪些想要分享想要分享的故事？的故事？u怎样怎样写你的写你的拿手好戏？哪些拿手好戏？哪些内容先内容先写？哪些写？哪些内容后内容后写？写？u哪些哪些内容作为重点部分内容作为重点部分？哪些？哪些内容可以写得简略一内容可以写得简略一些些？写作可选内容写作可选内容写作写作要求要求 今天今天的作文有的作文有意思，大家说说有意思，大家说说有哪些拿

4、手戏可以写。哪些拿手戏可以写。艺术艺术u跳舞跳舞，唱歌，画画，变魔术，唱歌，画画，变魔术u剪纸剪纸，捏泥人，做标本，做航模，捏泥人，做标本，做航模u挑西瓜，挑西瓜，做面包，炒拿手菜做面包，炒拿手菜u吹口哨吹口哨，玩魔方，钓鱼，玩魔方，钓鱼 手工手工生活生活其他其他文艺方面文艺方面讲笑话讲笑话弹钢琴弹钢琴模仿秀模仿秀讲故事讲故事做面人做面人拼搭积木拼搭积木折纸折纸布老虎布老虎手工方面手工方面种种 菜菜做水饺做水饺训狗训狗煮面条煮面条生活方面生活方面跳跳 远远花式跳绳花式跳绳游游 泳泳慢骑自行车慢骑自行车其他方面其他方面大家的拿手好戏可真多啊！关键是如何写出来你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交

5、代你的拿手好戏。首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。种种 菜菜 我我的拿手好戏，估计你猜不着，的拿手好戏，估计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。不是唱歌跳舞，而是种菜。点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。简单简单介绍介绍：是是怎样怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的好戏的。三招挑西瓜三招挑西瓜慢骑自行车慢骑自行车 有有一次自行车慢骑比赛，我输了。一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！好多次，终于练就了如此神功！接着简要叙述一下你练就

6、拿手戏的过程。接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。点明拿手好戏是点明拿手好戏是挑挑西瓜。西瓜。简单简单介绍介绍：是是怎样怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的好戏的。具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两个两个大西瓜。大西瓜。三招挑西瓜三招挑西瓜第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到得到同学的夸赞，同学的夸赞，我我很得意很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很我很尴尬尴尬拿手拿手好戏演好戏演砸啦砸啦!最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。

7、展现拿手好戏展现拿手好戏出现意外情况出现意外情况制造制造乐趣乐趣最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两个两个大西瓜。大西瓜。第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得到得到同学的夸赞，同学的夸赞，我我很得意很得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我很我很尴尬尴尬拿手拿手好戏演好戏演砸啦砸啦!下面让我们试着仿写一下：下面让我们试着仿写一下：花式跳绳花式跳绳我教我教同学花同学花式式跳绳。跳绳。我们比赛，我赢我们比赛，我

8、赢了。了。我们再比，我输我们再比，我输了。了。以上以上只是一个参只是一个参考结构，大家只要能考结构，大家只要能够详略得当，写出乐够详略得当，写出乐趣，就可以。趣，就可以。如何如何突出重点呢？突出重点呢？具体具体写：周末写：周末和同和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事吃西瓜的趣事。我用我用“看看、拍、拍、听、听”三三招，自信地挑了招，自信地挑了两两个个大西瓜。大西瓜。第一个西瓜很好，第一个西瓜很好，得得到到同学的夸赞，我同学的夸赞，我很很得意得意。第二个西瓜没熟，第二个西瓜没熟，我我很很尴尬尴尬拿手好戏拿手好戏演演砸啦砸啦!分层次分层次写清过程写清过程细致描写细致描写动作描写动作描写

9、心理描写心理描写神态描写神态描写写别人的反应写别人的反应请看下面的一段范例：请看下面的一段范例：开始开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地炒饭了。我把火腿肠一片一片地切开切开，倒入倒入碗中，把葱也切碗中，把葱也切成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油热了，我把热了，我把搅拌搅拌匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地转动转动着锅。一着锅。一会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火

10、腿肠倒进锅里，下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，翻炒翻炒了一会儿。了一会儿。最关键的一步到了最关键的一步到了该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来得及用锅铲把饭团得及用锅铲把饭团压碎压碎，又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。不不过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详实，丰富而生动。实，丰富而生动。让让我最

11、难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。带队张老师看到后，鼓励我说：带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张，汪鑫宁，不要紧张，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动

12、作既规范又有杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有力，队形也很整齐力，队形也很整齐最后，当主持人宣布我们获得第最后，当主持人宣布我们获得第一名时，我高兴得都一名时，我高兴得都跳跳了起来，这不仅为自己争了光，了起来，这不仅为自己争了光，也为自己赢得了荣誉。也为自己赢得了荣誉。我们模仿着写一段：我们模仿着写一段：关于这次习作，你关于这次习作，你有什么想说的吗？有什么想说的吗？这是篇围绕自己这是篇围绕自己“特长特长”写事情的文章，所以写事情的文章，所以我一定要选准我一定要选准“特长特长”，这样才能写得真实。，这样才能写得真实。写作时要重点写和特长写作时要重点写和特长有关有关的趣事或者有意义

13、的趣事或者有意义的事情，而特长的习得就不能太详细了。的事情，而特长的习得就不能太详细了。叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围人，既要写过程，也要写心情。人，既要写过程，也要写心情。写作提纲写作提纲 你你想好自己要写想好自己要写的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你的拿手好戏是什么？你的拿手好戏是什么？2.2.你是如何练就的？你是如何练就的？3.3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？围绕它有什么趣事或者有意义的事情？4.4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪你将从哪几个方面

14、展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？些让人忍俊不禁的瞬间？5.5.哪些内容详写？哪些事情略写？哪些内容详写？哪些事情略写？6.6.你打算拟一个什么样的题目？你打算拟一个什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。开头开头我的我的拿手好戏拿手好戏游泳游泳主体主体结尾结尾简要说明自己是跟爸爸学的。简要说明自己是跟爸爸学的。表达自己热爱游泳。表达自己热爱游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。交代自己的拿手好戏是游泳。自己挑战过自己挑战过极限。极限。详写自己与男生的游泳详写自己与男生的游泳比赛。比赛。我的我的拿手好戏拿手好戏俯卧撑

15、俯卧撑和爸爸比赛俯卧撑赢和爸爸比赛俯卧撑赢了。了。表达表达自己喜欢做俯卧撑。自己喜欢做俯卧撑。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。交代自己的拿手好戏是俯卧撑。再次比赛我赢了（详写再次比赛我赢了（详写）。）。开头开头主体主体结尾结尾我我是是“轮滑达人轮滑达人”略写自己学轮滑的略写自己学轮滑的原因。原因。说说自己从轮滑中获得的启发。说说自己从轮滑中获得的启发。交代自己的拿手好戏是轮滑。交代自己的拿手好戏是轮滑。详写自己学轮滑的详写自己学轮滑的过程。过程。详写自己比赛时的详写自己比赛时的场景。场景。开头开头主体主体结尾结尾 快快写起来吧！快快写起来吧！写完后读一读，看看是否通顺，重写完后读一读，看看是否通顺

16、，重点部分是不是写具体了，再改一改。点部分是不是写具体了，再改一改。作文修改作文修改 我我的拿手好戏非游泳莫属！的拿手好戏非游泳莫属！你你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，我这苗条的身材就有了大的作用！我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手我高举起左手和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，跳到了水里，畅快地游了起来。跳到了水里，畅快地游了起来。我我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领下培养训练出来的。下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他爸爸是市游泳队队员，受

17、他的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！这些这些游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。如今，我这游泳水平也算了得。如今，我这游泳水平也算了得。我的拿手好戏我的拿手好戏游泳游泳例文赏析例文赏析介绍不同泳姿，介绍不同泳姿，可以看得出，可以看得出，作者游泳技艺作者游泳技艺还真不一般。还真不一般。身体特征描写，身体特征描写，“细胳膊长腿细胳膊长腿儿儿”，口语化，口语化，生动形象。生动形象。我我有过挑战极限有过挑战极限的纪录的纪录：1

18、 1千米！记得那天千米！记得那天我花了我花了4040分钟时间坚持游完分钟时间坚持游完1 1千米，终于突破了千米，终于突破了自我。自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你我的感受是当你游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，一部分的人也许会累如一部分的人也许会累如“病猫病猫”。而我呢，啥也。而我呢，啥也不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓前进，坚持到底就是胜利！前进，坚持到底就是胜利！“holdho

19、ld”住，就没事住，就没事了！了！与与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。我和两个男生比赛游泳。据说他俩的游泳技艺十据说他俩的游泳技艺十分高超。分高超。比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也挑战千米极限，挑战千米极限，小作者有自己小作者有自己独特的心得体独特的心得体会。会。不甘落后。渐渐地，不甘落后。渐渐地，陆修远陆修远掉队了，我和掉队了，我和单言武单言武不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前蹬，潜入水底，憋气划动双脚，

20、身体在水中向前快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！这一段游泳比这一段游泳比赛的情景，描赛的情景，描写得十分生动。写得十分生动。我我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！结尾表达对游结尾表达对游泳的喜爱之情。泳的喜爱之情。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二开头三个自然段，作者介绍自己的拿手好戏

21、是什么，自己练习这项拿手好戏的背景，一个是身体条件好，一个是爸爸教得好。1.1.介绍拿介绍拿手好戏手好戏正文部分，作者讲到了四个内容：身体条件，爸爸的教导，挑战千米极限体会，与男生比游泳的情景。前两点略写，重写后两点，做到了详略安排得当，重点内容突出。2 2.详略详略安安排得当排得当作者在第4自然段，描写了自己与男生比赛游泳的具体事例，人物的动作描写十分精彩、具体，生动而富有趣味。3.3.事例生事例生动有趣动有趣【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写

22、出评价价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：明确指出自

23、己的拿手好戏是什么。明确指出自己的拿手好戏是什么。重点内容详细具体地描写叙述。重点内容详细具体地描写叙述。文章有条理，有顺序。文章有条理，有顺序。有写作提纲并依照提纲成文。有写作提纲并依照提纲成文。评评 价价 标标 准准 说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。问题分析问题分析 打打鸡蛋的过程不够详细，体现不出鸡蛋的过

24、程不够详细，体现不出“拿手拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是，拿弟弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。弟弟的表现没有具体交代。评改范例评改范例下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴

25、弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞蛋打黄飞”了。我一边了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。好好学学，看看哥哥的手艺。”说说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动

26、作如此娴熟，非常羡把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。慕，非要试一下。原段落评改后 作者作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。满趣味。这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这样这样修改。修改。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n 选材上要选动作性较强的，这样好写。选材上要选动作性较强的，这样好写。n 一定要写出过程，先什么后什么。一定要写出过程，先什么后什么。n 重点是过程，亮点是心情，要写明感受。重点是过程，亮点是心情，要写明感受。n 要通过旁观者的表现突出自己的能力。要通过旁观者的表现突出自己的能力。