部编版六年级语文上册第一单元习作《变形记》课件.ppt

1、孙悟空孙悟空七十二变七十二变习作记记 花之歌花之歌是花的自述，想象奇特，读是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你象，把你“变形变形”后的经历写下来，注意把后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。重点部分写详细一些。习作内容习作内容变形记变形记第一步：第一步：审题审题 把自己把自己想象想象成大自然中的一员成大自然中的一员一棵一棵植物、一个小动物或是一种自然现象等，想植物、一个小动物或是一种自然现象等，想象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大象它们眼中

2、的世界是什么样子的，它们在大自然中是怎样生活或变化的，自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感融入自己的感受受，写一写。，写一写。写法指导写法指导你可以变成你可以变成1.1.大胆想象大胆想象 2.2.结合自己所变成结合自己所变成的事物，合理联想。变的事物，合理联想。变形后，你生活的世界将形后，你生活的世界将随着你所变成的事物的随着你所变成的事物的不同而不同。不同而不同。审清题意审清题意 假如你是一条幸福的假如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉稼的根须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏到地上的小雨滴做游戏审清

3、题意审清题意如果你变成一棵大树，虽如果你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不然伫立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春雨秋风也的枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小缓从树下经过的大人、小孩孩审清题意审清题意 如果你变成了一只小蜜如果你变成了一只小蜜蜂，你会过着怎样的生活？蜂，你会过着怎样的生活？身边有什么样的朋友？会发身边有什么样的朋友？会发生哪些有趣的故事？生哪些有趣的故事？审清题意审清题意 或者，假如你变成一或者，假如你变成一朵白云，既有与太阳相约朵白云，既有与太阳相约漫步蓝天的美好，也有被漫步蓝天的

4、美好，也有被风雨裹挟狼狈不堪的无奈风雨裹挟狼狈不堪的无奈，那么，你的心情怎样？，那么，你的心情怎样？你会怎么做？你会怎么做？审清题意审清题意 又或者，你变成一棵行又或者，你变成一棵行道树，一滴露珠；一座大山道树，一滴露珠；一座大山，一幢老屋，一幢老屋又会看到怎又会看到怎样的风景，遇见怎样的人？样的风景，遇见怎样的人？审清题意审清题意3.3.叙事完整，重点部叙事完整，重点部 分写详细些。分写详细些。审清题意审清题意第二步：第二步：立意立意 爱护环境，爱护动物；树立爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的生活态度坚强乐观的生活态度第三步：第三步：思维导图思维导图第四步：第四步：方法方法 充分充分发挥想象

5、发挥想象，创造出特定的，创造出特定的生活场景生活场景，形，形成一定的成一定的故事情节故事情节。同时对。同时对动作、语言、神态、动作、语言、神态、心理活动心理活动进行细致描写。进行细致描写。树叶的故事树叶的故事 秋天到了，阳光温暖秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天恬静，秋风和煦轻柔。天空被秋风擦拭得非常明亮，空被秋风擦拭得非常明亮，像一块覆盖在大地的蓝宝像一块覆盖在大地的蓝宝石。石。开篇创开篇创设情境，把我设情境，把我们带入美丽的们带入美丽的自然王国之中。自然王国之中。习作欣赏习作欣赏 我我树叶，感到浑树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔调皮地摇曳着身子

6、，偶尔调皮地和同伴碰撞一下。秋风想和同伴碰撞一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，给大地织一条棉被。于是，我跳着优美的舞蹈，飘落我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。到地上。交代了交代了故事的起因。故事的起因。拟人化的手法，拟人化的手法，优美的文字，优美的文字，营造了一个动营造了一个动人的意境。人的意境。忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？我去吗？”我欣然同意了。我欣然同意了。于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面

7、上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的望到湖里漂流的愿望终于实现了！愿望终于实现了！“欣然同欣然同意意”“”“不忍打不忍打扰扰”“”“默默地默默地”这些词语和短语这些词语和短语表现了树叶善良表现了树叶善良美好的心灵。美好的心灵。看着小蚂蚁微闭着眼睛看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我的心里惬意的样子，我的心里很快乐。我不忍打扰小很快乐。我不忍打扰小蚂蚁，只是默默地载着蚂蚁，只是默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着，小蚂蚁在湖面上漂着，一直漂到岸边。一直漂到岸边。湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。手在岸边站着。“妈妈，这树叶真

8、好看！妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放到男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满快乐的小脸，自豪地对地上，仰起充满快乐的小脸，自豪地对妈妈说：妈妈说：“妈妈，我把树叶和小妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！蚂蚁捞上岸了！”我对小男孩微笑我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。不到我的笑颜。小蚂蚁为了感激小蚂蚁为了感激我，请我一起到地底我，请我一起到地底下玩。下玩。小男孩的所见小男孩的所见所言，强调了所言，强调了“树叶树叶载着小蚂蚁漂流载着小蚂蚁漂流”的的美好画面。他美好画面。他“出

9、手出手相捞相捞”，又使故事得，又使故事得以延续。这一情节的以延续。这一情节的设置真可谓巧妙至极！设置真可谓巧妙至极！在地底下，我又结识了许多新在地底下，我又结识了许多新朋友，有凤仙花的种子，有蒲公英朋友，有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞的小花伞天渐渐凉了，我尽自天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直己所能给予朋友们温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着泥土养分，滋润着泥土 结尾不仅结尾不仅呼应前文，也让呼应前文，也让我们深有感触：我们深有感触：大自然中不断演大自然中不断演绎着和谐美好的绎着和谐美好的动人故事。动人故事。秋风温柔地吹着，秋

10、风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的又一片树叶跳着优美的舞蹈，飘飘悠悠地落下，舞蹈，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。于它是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事是，又一个动人的故事开始了开始了 美丽的文字，优美的意境，大胆的想象，美丽的文字，优美的意境，大胆的想象，细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道来，亲切自然，感情充沛。来，亲切自然，感情充沛。总评：总评：习作脉络清晰，故事情节生动，富有童习作脉络清晰，

11、故事情节生动，富有童真童趣。在小树叶真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土飘落、湖面漂流、入土化成养分化成养分”的经历中，无不体现了它关爱他的经历中，无不体现了它关爱他人、无私奉献的美好品质。人、无私奉献的美好品质。我是小雨滴我是小雨滴构建了一个广阔的想构建了一个广阔的想象空间象空间大自然。大自然。我们以前学过我们以前学过我是我是什么什么这篇课文，讲了这篇课文，讲了雨的形成，云朵聚积，雨的形成，云朵聚积，碰到冷空气就变成了雨碰到冷空气就变成了雨，科学真实。，科学真实。佳作引路佳作引路 我是我是大自然中大自然中的一员的一员一滴小雨滴。一滴小雨滴。我我原本是一片无忧无虑原本是一片无忧无虑的云朵的云

12、朵中的一员，随着云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方飘扬，到过无数美丽的地方。一次，风婆婆把我和我的伙伴们一一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要起吹到了一个将要干涸的池塘干涸的池塘的空，里的空，里面的面的鱼儿都在痛苦地挣扎鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是还是犹豫不决犹豫不决。虽然在我身边的每一颗。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是小雨滴都在往下跳，可我还是不敢不敢，生生怕摔疼怕摔疼了。这时，了。这时，速度极快的闪电哥哥速度极快的闪电哥哥佳作引路佳作引路吼叫了起来吼叫了起来，他的声音

13、鼓励我勇敢地跳下，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；去；披着黑袍的乌云姐姐对我说披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。增强了它的可读性。佳作引路佳作引路 不知过了多久，一只温柔的手轻轻地不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地

14、睁开眼睛，原来我躺托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳欢快地跳东跳西西，当我跳到荷叶的边缘时，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美以一个优美的动作跃入水中的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，。这时，乌云姐姐、闪电哥哥乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开悄悄地离开了，了，太阳公公太阳公公露出了半张脸，好像看到我露出了半张脸，好像看到我佳作引路佳作引路会害羞似的，红得像个大大的苹果。会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆小河当镜子，梳妆打扮打扮“啊啊啊啊好美啊！好美啊！”解救了池

15、塘的危机，世界变得那样美解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是情状无一不是“我我”欢快心情的写照。欢快心情的写照。佳作引路佳作引路 从此，这就是我的新家了。每天，小鱼从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹。们和我一起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时每当下雨时，雨滴落入水中，我们雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友就能交到更多的朋友。雨过天晴雨过天晴，太阳公公总是，太阳公公总是送给我们彩色的衣送给我们彩色的衣裳裳穿。穿。夜幕降夜幕降临，我要睡觉时，临，我要睡觉时，水草就给我水草就给我当被子盖当被子盖，让我一觉

16、睡到大天亮。，让我一觉睡到大天亮。佳作引路佳作引路写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。我是大自然中的一员，我爱大我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。雨滴。首尾圆合，写出了首尾圆合，写出了“我我”甘于奉献，热爱自甘于奉献，热爱自然热爱生活的精神风貌。然热爱生活的精神风貌。佳作引路佳作引路 这是一篇想象力丰富又富有文采的这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体

17、，入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出，突出地表达出“小雨滴小雨滴”的微小却因的微小却因无私奉献而又伟大的主题。无私奉献而又伟大的主题。评析：评析：同学们想好了写什么了吗？首先给我们同学们想好了写什么了吗？首先给我们的习作取一个有表现力的名字吧！的习作取一个有表现力的名字吧！地球的自述地球的自述我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事夜晚，一棵大树下的故事月光下的音乐会月光下的音乐会我是大自然中的一员我是大自然中的一员草地上的交谊舞会草地上的交谊舞会重点写重点写变形后变形后的经历哦的经历哦记得用记得用第一人称第一人称去写去写“我我”将将 变变成什么？成什么？云朵云朵地球地球蚯蚓蚯蚓大树大树机器猫机器猫孙悟空孙悟空会遇到哪些会遇到哪些朋友？朋友？会发生什么会发生什么有趣的事情有趣的事情？想好了吗？想好了吗？想好了赶紧拿起笔来写一写吧。想好了赶紧拿起笔来写一写吧。写好后记得读给同桌听听，互相写好后记得读给同桌听听，互相交流，听取意见后再行修改。交流，听取意见后再行修改。