部编版六年级语文下册第11课十六年前的回忆课件.pptx

1、1111 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。李大钊（18891927）字守常，河北乐亭人，中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，在中国共产主义运动和民族解放事业中有着崇高的历史地位。背景资料初读初读课文课文，检查预习，整体感知，检查预习，整体感知 初步感知 1.读准字音，遇到不理解的词语先圈起来，再把词语放进句子中多读几次。2.通读课文，难读的地方要反复多读几遍。3.遇到读不懂的句子先画出来，再和同学议一议。词语朗读军军 阀阀

2、避避 免免啪啪 嗒嗒瞪瞪 眼眼僻僻 静静瞅瞅 见见靴靴 子子苦苦 刑刑哼哼 哧哧严严 峻峻绑绑 住住啃啃 食食长长 袍袍chuchuxnxn jnjnb b b b n n ffd d n n popoppk k n nh h n n ppxuxu 稚稚避避峻峻瞪瞪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑刑哼哼绑绑啃啃啪啪袍袍执执避避 会写的字会写的字 zhzh bb jnjn bngbng dngdng pp pp chuchu xuxu xngxng hnghng mm knkn popo zhzh zh 幼稚幼稚 童稚童稚 稚气稚气 稚嫩稚嫩 bb 避雨避雨 避暑避暑避免避免 避讳避讳回避回避 避重就轻避重就

3、轻 jnjn 高峻高峻 险峻险峻峻峭峻峭 峻拔峻拔峻刻峻刻 严峻严峻 pp 啪啪响啪啪响 dngdng 瞪眼瞪眼瞪视瞪视目瞪口呆目瞪口呆pp 偏僻偏僻 僻静僻静僻野僻野 穷乡僻壤穷乡僻壤冷僻冷僻 生僻生僻孤僻孤僻 怪僻怪僻 chuchu 瞅见瞅见瞅空瞅空瞅睬瞅睬 xuxu 靴子靴子 马靴马靴皮靴皮靴 棉靴棉靴 mm 魔鬼魔鬼 魔掌魔掌恶魔恶魔 妖魔妖魔魔法魔法 魔术魔术 xngxng 刑罚刑罚 刑法刑法刑律刑律 刑事刑事执刑执刑 服刑服刑 hnghng 哼声哼声哼小曲哼小曲 bngbng 捆绑捆绑绑架绑架绑扎绑扎 knkn 啃啮啃啮 啃玉米啃玉米啃噬啃噬 啃骨头啃骨头 popo 袍子袍子 长袍

4、长袍旗袍旗袍 棉袍棉袍 zhzh 执笔执笔 执政执政执教执教 固执固执执意执意 执行执行回执回执qingqing(强大强大)qingqing(勉强勉强)强强jiji(夹衣夹衣)jiji(文件夹文件夹)夹夹xx （干系（干系 关系）关系）j j （系鞋带）（系鞋带）系系 多音字 多音字didi （招待（招待 待遇）待遇）didi （待会儿）（待会儿）待待nnnn （难度（难度 难点）难点）nnnn （灾难（灾难 遇难）遇难）难难魔mm拆分成“广”“林”“鬼”三部分记忆易写错字绑绑bngbng注意中间是竖撇 近义词奇怪奇怪奇异奇异 慈祥慈祥慈爱慈爱 含糊含糊模糊模糊 轻易轻易容易容易纷乱纷乱混乱混

5、乱 恐怖恐怖恐惧恐惧 占据占据占领占领 会意会意领会领会 反义词幼稚幼稚成熟成熟 含糊含糊清楚清楚 破坏破坏保护保护 严重严重轻微轻微紧张紧张放松放松 轻易轻易困难困难 沉重沉重轻松轻松 粗暴粗暴温和温和 满脸横肉满脸横肉：脸上长着带有凶相的肌肉。形：脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶。容相貌凶恶。怒气冲冲怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。：形容非常愤怒的样子。一拥而入一拥而入：形容很多人同时闯进门来。：形容很多人同时闯进门来。词语解释 全文采用全文采用_的叙述方式，课文除第一的叙述方式，课文除第一自然段，是按自然段，是按 顺序写的，主要写了父亲顺序写的，主要写了父亲 、这几这几件事。件事。自由

6、读课文，思考：全文采用的是什么叙述方式？除第自由读课文，思考：全文采用的是什么叙述方式？除第一自然段外，课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几一自然段外，课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？件事？被捕前被捕前被捕时被捕时在法庭上在法庭上被害后被害后时间时间记叙与事件倒叙倒叙第一部分：第一部分：（1 1）“我我”忘不了父亲的被难日。忘不了父亲的被难日。第二部分：第二部分：（2 27 7）父亲被捕前拒绝离开北京。父亲被捕前拒绝离开北京。第三部分：第三部分：（8 81818）父亲被捕的经过。父亲被捕的经过。第四部分：第四部分：（19192929）“我们我们”与父亲最后一次见面。与父亲最后

7、一次见面。第五部分：第五部分：（30303333）父亲被害后家人悲痛欲绝。父亲被害后家人悲痛欲绝。倒叙倒叙被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后分段与段意叙述方法 叙述方法：叙述方法：即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括龙去脉的表述方法，它一般包括时间时间、地点地点、人物人物、事件事件、原原因因、结果结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常通常按叙述的先后顺序按叙述的先后顺序，分为，分为顺叙顺叙,倒叙倒叙,插叙插叙,补叙补叙,平叙平叙。顺叙顺叙：按照事件

8、发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。方法。好处好处：符合人们的接受心理和阅读习惯符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容便于把叙述内容表述得条理清楚表述得条理清楚,自然顺畅。自然顺畅。倒叙倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。后再从事件的开头进行叙述的方法。好处好处：能增强文章的生动能增强文章的生动性性,使文章产生悬念使文章产生悬念,更能引人入胜更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。板和结构的单调。叙述方法 插叙插

9、叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。好处好处：可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊,并且突出了并且突出了紧张气氛紧张气氛,增强了表达效果。增强了表达效果。补叙补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充的补充,交待。交待。好处好处：可以使内容完整充实可以使内容完整充实,情节结构完善情节结构完善,使使记叙周严记叙周严,不留破绽。不留破绽。1927

10、1927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。离现在已经十六年了。交代回忆的时间交代回忆的时间记忆深刻记忆深刻回忆的内容回忆的内容照应文题照应文题 倒叙的作用：倒叙的作用：能增强文章的生动性能增强文章的生动性,使文章产生悬念使文章产生悬念,更更能引人入胜能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。读第读第1 1自然段，了解倒叙及其作用。自然段，了解倒叙及其作用。倒叙作用19271927年年4 4月月2828日日永远忘不了永远忘不了父亲的被难日父亲的被难日十六年十六

11、年 照应方式 照应照应：是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。简。简单地说：就是前面说的，在后面要回应一下；后面说的单地说：就是前面说的，在后面要回应一下；后面说的,在前在前面要先交待一下。面要先交待一下。分类分类：在小学阶段，一般多是：在小学阶段，一般多是首尾照应首尾照应，前后照应前后照应，文题文题照应（标题照应）照应（标题照应）易混概念伏笔伏笔 铺垫铺垫 照应三者的区别照应三者的区别 含义不同含义不同：伏笔是伏笔是文学创作中文学创作中叙事叙

12、事的一种的一种手法手法，是预先作的某种，是预先作的某种提提示示或或暗示暗示；铺垫属于写作手法中的烘托手法铺垫属于写作手法中的烘托手法，提前做的，提前做的基础性描写基础性描写；照照应是应是文章中某些文章中某些内容内容和和意思意思在不同部位上在不同部位上互相关照与呼应互相关照与呼应。作用不同作用不同：伏笔伏笔的作用是的作用是交代含蓄交代含蓄，使文章结构严密使文章结构严密、紧凑紧凑，情节情节发展合理发展合理；、；、铺垫铺垫的作用是的作用是烘托或渲染气氛烘托或渲染气氛，形成情势形成情势，吸引读者吸引读者；照照应应的作用是：的作用是：使文章更加严密使文章更加严密、脉络清楚脉络清楚、中心突出中心突出。位置

13、不同位置不同：伏笔伏笔常见于文章常见于文章中间中间，铺垫铺垫一般在文章一般在文章开头开头，照应照应用于用于文章文章结尾结尾。伏笔与下文照应间有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫。伏笔与下文照应间有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。从文中找出文体照应、前后照应和首尾照应的语句 文题照应文题照应 题目：十六十六年前的回忆；第一自然段：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十十六年六年了。首尾照应首尾照应 第一自然段：19271927年年4 4月月2828日日，我永远忘不了那一

14、天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。第三十三自然段（最后一个自然段）：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是昨天是4 4月月2828日日。”照应方式从文中找出文体照应、前后照应和首尾照应的语句 前后照应前后照应 第二自然段：我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火把书和有字的纸片投到火炉里去炉里去。第六自然段：为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些把一些书籍和文件烧掉书籍和文件烧掉。第六自然段：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了被抓到警察厅里去了。第十三自然

15、段：在军警中间在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三发现了前几天被捕的工友阎振三。照应方式1.1.选词填空。选词填空。严肃严肃 严厉严厉 严格严格我们应该（我们应该（）要求自己，坚决不迟到不早退。）要求自己，坚决不迟到不早退。任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该受到（任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该受到（）的惩罚。）的惩罚。我们应该（我们应该（）认真地对待这件事情。）认真地对待这件事情。严肃严肃严格严格严厉严厉 课堂练习一2.2.从文中找出下列词语的近义词。从文中找出下列词语的近义词。奇异奇异（）容易）容易（）慈爱）慈爱（）模糊模糊（）占领占领（）领会）领会（）奇怪奇怪轻易轻易慈祥慈祥

16、占据占据会意会意含糊含糊哼：哼：A.hnghngBhnghng他边走边他边走边哼哼()着歌。着歌。哼哼()，谁信你的！谁信你的！夹：夹：A.jijiBjijiCgg夹夹()肢窝肢窝 夹夹()袄袄 夹夹()杂杂3.3.给红色字选择正确的读音。给红色字选择正确的读音。BACBA4.4.读拼音，写词语。读拼音，写词语。dudub bpinpinp pmmuu jiojioxnxnzhzhxnxn()()()()()zhunzhunqinqin chuchujinjin jnjnf f chuchuti ti ()()()()躲避躲避偏僻偏僻魔鬼魔鬼绞刑绞刑执行执行砖墙砖墙瞅见瞅见军阀军阀抽屉抽屉5.

17、父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。(用合适的关联词将两句话连成一句话)_因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛之中。因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛之中。6.除开头外，文章是按除开头外，文章是按()()()()的顺序来叙述的。的顺序来叙述的。被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后 1.1.自己用喜欢的方式读课文，边读边画出描写李大钊的语自己用喜欢的方式读课文，边读边画出描写李大钊的语言、神态、动作的句子。言、神态、动作的句子。2.2.品读画出的句子，你从这些句子中品悟到李大钊是一位品读画出的句子，你从这些句子中品悟到李大钊是一位怎样的革命先驱。怎样的革

18、命先驱。3.3.把自己的所获与组内同学交流交流，再次体会李大钊的把自己的所获与组内同学交流交流，再次体会李大钊的高尚品质是从哪些方面表现出来的。高尚品质是从哪些方面表现出来的。自学与合作 “回来得很晚回来得很晚”“”“埋头整理书籍和文件埋头整理书籍和文件”用成语用成语_来来概括，说明概括，说明_，父亲对待工作，父亲对待工作_；“把书和有字的把书和有字的纸片投到火炉里去纸片投到火炉里去”表现了父亲对党的事业表现了父亲对党的事业_ 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什每天早晨，不知道什么时候他又出去了么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍

19、和文件。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。研读被捕前早出晚归早出晚归局势紧张局势紧张专心致志专心致志无比忠诚无比忠诚父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?因为军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以因为军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉父亲要烧掉“书和有字的纸片书和有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。，表现了他对革命事业的忠诚。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什每天

20、早晨，不知道什么时候他又出去了么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。研读被捕前这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？这句话是这句话是过渡句过渡句，在文中起，在文中起承上启下承上启下的作用，承接第一自的作用，承接第一自然段的然段的“那年春天那年春天”，引起下文的回忆。，引起下文的回忆。父亲是很父亲是很慈祥慈祥的，的，从来没骂过我们从来没骂过我们，更没打过我们更没打过我们。我总爱。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他向父亲问许多幼稚可笑的问题

21、。他不论不论多忙，对我的问题多忙，对我的问题总总是很是很感兴趣，感兴趣，总总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。样含糊地回答我。2.2.为什么一向慈祥、有耐心的父亲，这次竟这样含糊地回答我？为什么一向慈祥、有耐心的父亲，这次竟这样含糊地回答我？因为局势严重，不是向孩子详细解释的时候。对我这么小因为局势严重，不是向孩子详细解释的时候。对我这么小的孩子，不是几句话就能说清楚的。说明父亲对待亲人慈爱和的孩子，不是几句话就能说清楚的。说明父亲对待亲人慈爱和善，对待工作认真严肃。善，对待工作认真严肃。1.1.从加点的词语中，你体会到

22、了什么？从加点的词语中，你体会到了什么？慈祥和蔼慈祥和蔼关心子女的成长关心子女的成长对比对比设置悬念，吸引读者，埋下伏笔设置悬念，吸引读者，埋下伏笔 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？局势严峻局势严峻反问句，加强语气反问句，加强语气坚守岗位坚守岗位对革命高度负责的精神对革命高度负责的精神语言描写语言描写不能轻易离开不能轻易离开哪哪能离开能离开工作多么重要工作多么重要 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。后来听母亲说，军阀张作霖要派人

23、来检查。为了避免党组为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。前后照应前后照应局势严峻局势严峻有什么作用？有什么作用？父亲不慌不忙地向外走去，我紧跟在他身后走出院子，父亲不慌不忙地向外走去，我紧跟在他身后走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。暂时躲在一间僻静的小屋里。”“”“一会儿，外面传来一阵沉一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。父亲。研读被捕时你从下列语句的动作、心理和神态描写中，体会到了什么？你从下列语句的动作、心理和神态描写中，体会到了什么？作

24、者通过对作者通过对“我我”和父亲的动作描写，对和父亲的动作描写，对“我我”的心理的心理和神态描写，采用和神态描写，采用对比对比的手法，表现出我的的手法，表现出我的紧张紧张、恐惧恐惧，父，父亲的亲的沉着沉着、冷静冷静，衬托出父亲的，衬托出父亲的临危不惧临危不惧。“不要放走一个！不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿制服的和长窗外一声粗暴的吼声。穿制服的和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的把我们包围起来，他们挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的把我们包围起来，他们每人拿着一只手枪，枪口对着父

25、亲和我。每人拿着一只手枪，枪口对着父亲和我。作者是怎样描写敌人的？有什么作用？作者是怎样描写敌人的？有什么作用？这段话运用这段话运用对比对比的手法，通过对敌人的手法，通过对敌人语言语言、动作动作的描写，展的描写，展现了敌人的现了敌人的凶狠残暴凶狠残暴，从而衬托出父亲面对敌人时，从而衬托出父亲面对敌人时临危不惧、镇临危不惧、镇定自若定自若的英雄形象。的英雄形象。一拥而入一拥而入数量多数量多语言描写语言描写挤满挤满一声粗暴的吼声一声粗暴的吼声一群魔鬼一群魔鬼对比对比侧面描写侧面描写残暴残暴动作描写动作描写 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们

26、讲任何道理。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。走。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”从容不迫从容不迫沉着冷静沉着冷静视死如归视死如归语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写 研读法庭上 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”句子采用句子采用什么描写方法？体会句中加点词语的好处。什么描写方法？体会句中加点词语的好处。是

27、对父亲的是对父亲的外貌描写外貌描写和和神态描写神态描写。“没戴眼镜没戴眼镜”“”“乱蓬蓬乱蓬蓬的长头发的长头发”说明敌人对父亲说明敌人对父亲施加施加了了重刑重刑；“平静平静”说明父亲在说明父亲在接受了残酷的折磨后，仍保持着接受了残酷的折磨后，仍保持着对革命事业的坚定信念对革命事业的坚定信念；“慈慈祥祥”体现了父亲体现了父亲对亲人深沉的爱对亲人深沉的爱。“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。非常沉着。”面对亲人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？面对亲人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？因为父亲因为父亲对革命事业充满必胜的信

28、心对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和，所以在极端危险和困难的情况下，能够困难的情况下，能够坦然自如坦然自如。相反，他用安定、沉着来。相反，他用安定、沉着来感染感染亲人亲人，使亲人化悲痛为力量。，使亲人化悲痛为力量。安慰和感染亲人安慰和感染亲人瞅了瞅瞅了瞅非常安定非常安定非常沉着非常沉着神态描写神态描写不为私情所动摇不为私情所动摇无所畏惧无所畏惧 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。脸，显然是受过苦刑了。对阎振三的动作、神态描写有什么作用？对阎振三的动作、神态描写有什么作用？说明阎振三身受苦刑，但仍不肯

29、指认李大钊，反映出他说明阎振三身受苦刑，但仍不肯指认李大钊，反映出他忠忠于革命于革命、绝不出卖同志绝不出卖同志的高贵品质。的高贵品质。父亲父亲“望了望我们望了望我们”这一动作是要向我们传达哪几层意思？这一动作是要向我们传达哪几层意思？父亲父亲说完了这段话，又说完了这段话，又望了望我们望了望我们。对家人的不舍和爱恋对家人的不舍和爱恋希望家人化悲痛为力量希望家人化悲痛为力量鼓励家人把革命事业进行到底鼓励家人把革命事业进行到底 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。记住，昨天是你爹被害的日子。”你从母亲的话中

30、体会到了什么？你从母亲的话中体会到了什么？体会到母亲没有在悲痛中倒下，她要体会到母亲没有在悲痛中倒下，她要“我我”记住敌人欠记住敌人欠下的血债。表现出母亲下的血债。表现出母亲对亲人的怀念对亲人的怀念以及以及对敌人的无比痛恨对敌人的无比痛恨。研读被害后 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是妈，昨天是4月月28日。日。”这样的结尾有什么好处？这样的结尾有什么好处？首尾呼应首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让，突出这一天是父亲的被难日，让“我我”印象深印象深刻刻，终生难忘终生难忘。表

31、达出了。表达出了“我我”的的悲悲痛痛，以及，以及对父亲沉痛的哀对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情悼和深深的思念之情。课文最后两个自然段与开头有什么关系？想想这样写有何好处。课文最后两个自然段与开头有什么关系？想想这样写有何好处。课文的开头和最后两个自然段是前后照应的关系。这样写课文的开头和最后两个自然段是前后照应的关系。这样写首尾连贯，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把首尾连贯，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。父亲的被害牢记在心的思想感情。课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事

32、。本文按照本文按照时间顺序时间顺序讲了四件事。第一，李大钊在局势十分讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京危急时刻，仍然在北京坚持革命工作坚持革命工作；第二，李大钊；第二，李大钊被捕经过被捕经过；第三，李大钊在第三，李大钊在法庭上法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全家得所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊知李大钊被害被害的消息后无比悲痛的情形。的消息后无比悲痛的情形。十六年前的回忆十六年前的回忆忠于革命忠于革命视死如归视死如归坚贞不屈坚贞不屈被捕前被捕前开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后 板书设计 课堂练习二1.文章的开头有什么特点？_2.“那年春天，父亲每天夜

33、里回来得很晚。”这句话在文中有什么作用？_ 开篇直接交代父亲的被难日，突出这件事给作者的印象之开篇直接交代父亲的被难日，突出这件事给作者的印象之深。同时也照应文题。采用倒叙的写法，设置悬念、引人入胜，深。同时也照应文题。采用倒叙的写法，设置悬念、引人入胜，使文章结构赋予变化，突出表现中心思想。使文章结构赋予变化，突出表现中心思想。这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用，承接第一自然这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用，承接第一自然段的段的“那年春天那年春天”，引起下文的回忆。，引起下文的回忆。3.“父亲不慌不忙地向外走去，我紧跟在他身后走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。”“一会儿，外面传来

34、一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。”从动作、心理和神态描写中，体会到了什么？_作者通过对作者通过对“我我”和父亲的动作描写，对和父亲的动作描写，对“我我”的心理和神态的心理和神态描写，采用对比的手法，表现出我的紧张、恐惧，父亲的沉着、描写，采用对比的手法，表现出我的紧张、恐惧，父亲的沉着、冷静，衬托出父亲的临危不惧。冷静，衬托出父亲的临危不惧。4.“父亲不慌不忙地向外走去，我紧跟在他身后走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。”“一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。”你从动作、心理和神态描写中，体会到了什么？_作者通过对作者

35、通过对“我我”和父亲的动作描写，对和父亲的动作描写，对“我我”的心理和神态的心理和神态描写，采用对比的手法，表现出我的紧张、恐惧，父亲的沉着、描写，采用对比的手法，表现出我的紧张、恐惧，父亲的沉着、冷静，衬托出父亲的临危不惧。冷静，衬托出父亲的临危不惧。5.“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”句子采用什么描写方法？体会句中加点词语的好处。_是对父亲的外貌描写。是对父亲的外貌描写。“没戴眼镜没戴眼镜”“”“乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发”说明说明敌人对父亲施加了重刑；敌人对父亲施加了重刑；“平静平静”说明父亲在接受了残酷的折磨说明父亲在接受了残酷的折磨后，仍保持着坚定信念；后，仍保持着坚定信念；“慈祥慈祥”体现了父亲对亲人深沉的爱。体现了父亲对亲人深沉的爱。