部编版四上-18《牛和鹅》课件.ppt

1、18 18 牛和鹅牛和鹅作者：任大霖作者：任大霖课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但

2、某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年秋天年秋天第一课时第一课时憨厚憨厚温顺温顺老实老实 大家都说：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。傲慢傲慢不怕人不怕人事情真的事情真的是这样吗是这样吗?18 18 牛和鹅牛和鹅【作者名片作者名片】任大霖任大霖(1929-1995)(1929-199

3、5)，浙江萧，浙江萧山人。山人。当代儿童文学作家。当代儿童文学作家。一生一生创作了几百万字的作品，出版了创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品数十本儿童文学作品。主要作品有有蟋蟀蟋蟀童年时代的朋友童年时代的朋友老法师的绝招老法师的绝招等。等。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词。）用喜欢的方式学习生字新词。（2 2）读通课文。）读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：课文写了一件什么事课文写了一件什么事？

4、wiqun chub谓谓称称拳拳一一捶捶打打膊膊胳胳bqi怖怖恐恐掐掐住住瓶瓶酒酒pngq欺欺负负凭凭任任pngjn襟襟衣衣【词语理解词语理解】助威助威：指帮助增加声指帮助增加声势，提高士气。势，提高士气。拉拉队员给参加跑拉拉队员给参加跑步比赛的同学呐喊步比赛的同学呐喊助威助威。无缘无故无缘无故：没有一点原因。没有一点原因。妈妈今天不知怎么了，妈妈今天不知怎么了，无缘无故无缘无故地朝我发火。地朝我发火。模模()()概概()()摸摸()()溉溉()()脱脱()()掐掐()()说说()()焰焰()()模样模样摸到摸到大概大概灌溉灌溉脱掉脱掉说法说法掐掐住住 火焰火焰请打开请打开语文作业本语文作业本

5、P62P62。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。mshngu chuwnbtugihnwshui pngqirro请打开请打开语文作业本语文作业本P62P62。3.3.读句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。小时候，我们不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，小时候，我们不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，()()敢用树枝去触它的屁股，它总敢用树枝去触它的屁股，它总()()被被()()的我们欺负。可看到鹅的我们欺负。可看到鹅()()着翅膀追来，着翅膀追来，我们就完全我们就完全()()了。现在想起来，还真有点了。现在想起来，还真有点()()呢。呢。甚至甚至shn zh w

6、yun w g hn lun wn p p d无缘无故无缘无故顽皮顽皮扑打扑打昏乱昏乱可笑可笑 k xio 读完以后想一想：课文写了一件什么事读完以后想一想：课文写了一件什么事？课文记叙作者在课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。鹅的故事。你能说说课文先写了什么？接着写了什么？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？最后写了什么？第一部分（第一部分（）：）：第二部分（第二部分（）：）：5-125-121-41-4先写我们对身躯庞大的牛一点不先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负

7、它；对小小害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。的鹅却心怀畏惧。接着写接着写“我我”遭到了鹅的欺负，遭到了鹅的欺负，金奎叔帮金奎叔帮“我我”教训了鹅，并告教训了鹅，并告诉诉“我我”不要怕鹅。不要怕鹅。第三部分（第三部分（）：）：1313-1515最后写最后写“我我”记住了金奎叔的话，记住了金奎叔的话，从此不再怕鹅了。从此不再怕鹅了。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。内容上内容上结构上结构上 事情真事情真的是这样吗？的是这样吗？逃跑逃跑被被鹅咬住鹅咬住呼救，那种呼救，那种惊慌失措写惊慌失措写得很真实。得很真实。写法上写法上对

8、牛和对鹅对牛和对鹅态度的对比态度的对比真鲜明啊！真鲜明啊！词句上词句上几个具体的几个具体的动词，就把动词，就把“我们我们”对对鹅的恐惧写鹅的恐惧写出来了。出来了。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。感受上感受上 鹅之前鹅之前多神气，现多神气，现在多狼狈啊。在多狼狈啊。“挂着泪挂着泪笑笑”，事情变，事情变化对化对“我我”来来说太突然了。说太突然了。内容上内容上 看来鹅并看来鹅并不可怕！只要不可怕！只要不怕它，鹅就不怕它，鹅就不敢欺负人了。不敢欺负人了。感受上感受上第二课时第二课时谓谓称称拳拳一一捶捶打打膊膊胳胳怖怖恐恐掐掐住住瓶瓶酒

9、酒欺欺负负凭凭任任襟襟衣衣请打开请打开语文作业本语文作业本P63P63。4.4.选择合适的词语填入括号内选择合适的词语填入括号内(填序号填序号),),并体会表达的效果。并体会表达的效果。吭吭地吭吭地 啪嗒啪嗒地啪嗒啪嗒地 啪啪啪地啪啪啪地 呼噜呼噜地呼噜呼噜地(1)(1)老公鹅老公鹅()()跑了过来。跑了过来。(2)(2)主人来喂食了，饿了一天的小猪主人来喂食了，饿了一天的小猪()()吃起来。吃起来。(3)(3)鹅神气地向我们走来，伸长脖子鹅神气地向我们走来，伸长脖子()()叫着。叫着。(4)(4)班长的演讲太精彩了，台下班长的演讲太精彩了，台下()()鼓起掌来。鼓起掌来。我发现用了这些词语，

10、我发现用了这些词语，更加生动形象。更加生动形象。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。内容上内容上结构上结构上 事情真事情真的是这样吗？的是这样吗？逃跑逃跑被被鹅咬住鹅咬住呼救，那种呼救，那种惊慌失措写惊慌失措写得很真实。得很真实。写法上写法上对牛和对鹅对牛和对鹅态度的对比态度的对比真鲜明啊！真鲜明啊！词句上词句上几个具体的几个具体的动词，就把动词，就把“我们我们”对对鹅的恐惧写鹅的恐惧写出来了。出来了。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。感受上感受上 鹅之前鹅之前多神

11、气，现多神气，现在多狼狈啊。在多狼狈啊。“挂着泪挂着泪笑笑”，事情变，事情变化对化对“我我”来来说太突然了。说太突然了。内容上内容上 看来鹅并看来鹅并不可怕！只要不可怕！只要不怕它，鹅就不怕它，鹅就不敢欺负人了。不敢欺负人了。感受上感受上 你能说说课文先写了什么？接着写了什么？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？最后写了什么？第一部分（第一部分（）：）：第二部分（第二部分（）：）：5-125-121-41-4先写我们对身躯庞大的牛一点不先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。的鹅却心怀畏惧。接着写接着写“我我”遭到了鹅

12、的欺负，遭到了鹅的欺负，金奎叔帮金奎叔帮“我我”教训了鹅，并告教训了鹅，并告诉诉“我我”不要怕鹅。不要怕鹅。第三部分（第三部分（）：）：1313-1515最后写最后写“我我”记住了金奎叔的话，记住了金奎叔的话，从此不再怕鹅了。从此不再怕鹅了。大家说的这一句话你赞同吗？大家说的这一句话你赞同吗？大家都说大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。我们都很相信这句话。“大家都说大家都说”体现体现了了“我我”对这句话相对这句话相信的程度，深信不疑

13、。信的程度，深信不疑。默读课文3、4自然段，交流、总结：“我们”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子。请打开请打开语文作业本语文作业本P62P62。3.3.读课文，根据提示，填一填作者看到读课文，根据提示，填一填作者看到“牛牛”和和“鹅鹅”时时 的态度。的态度。拍背拍背摸肚子摸肚子远远站着才敢看远远站着才敢看牛牛鹅鹅触屁股触屁股骑牛背骑牛背扳牛角扳牛角贴着墙壁悄悄走过贴着墙壁悄悄走过不敢说话不敢说话绕个大圈避开它绕个大圈避开它 对牛和鹅的态度真对牛和鹅的态度真是完全两样啊！是完全两样啊！所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背用手拍它的背，摸它的肚

14、子摸它的肚子，甚至敢，甚至敢用树枝去触它的屁股用树枝去触它的屁股呢呢!可是牛像是可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角扳牛角，叫它跪下来，然后，叫它跪下来，然后骑到牛背上去骑到牛背上去。不害怕拍牛背拍牛背摸牛肚摸牛肚触屁股触屁股扳牛角扳牛角骑牛背骑牛背欺牛欺牛【对牛的态度对牛的态度】可是当我们看到鹅，那就完全两样了可是当我们看到鹅，那就完全两样了:总是总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。不敢看它遇见鹅绕

15、道走怕鹅怕鹅【对鹅的态度对鹅的态度】学习建议二学习建议二默读第默读第5757自然段：自然段：（1 1）用）用“”画出画出“我我”怕鹅怕鹅的句子，用的句子，用“”画出画出鹅鹅的的神气神气的句子。的句子。（2 2）找出相关的句子读一读。）找出相关的句子读一读。还可以在边上写写批注。还可以在边上写写批注。（3 3）和同桌交流你的阅读感受。和同桌交流你的阅读感受。【“我我”怕鹅怕鹅】我们马上都我们马上都不不说话说话了，了，贴着墙壁贴着墙壁，悄悄地走悄悄地走过去。过去。批注批注：几个具体的动几个具体的动词，就把词，就把“我们我们”对鹅对鹅的的恐惧恐惧写出来了。写出来了。我吓得脚也软我吓得脚也软了，更跑不

16、快。了，更跑不快。动作描写动作描写【“我我”怕鹅怕鹅】在忙乱中，我的书包掉在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就它一定要把我咬死了，我就又哭又叫可是叫些什么，当又哭又叫可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这时自己也不知道，大概是这样叫吧：样叫吧：“鹅要吃我了！鹅鹅要吃我了！鹅要咬死我了！要咬死我了！”心理描写心理描写语言描写语言描写狼狈不堪狼狈不堪批注批注：逃跑逃跑被鹅被鹅咬住咬住呼救，那种呼救，那种惊慌失措惊慌失措写得很真实。写得很真实。想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心理？心惊肉跳心惊肉跳魂飞魄散魂飞魄散胆战心惊胆战心

17、惊狼狈不堪狼狈不堪心惊胆寒心惊胆寒胆小如鼠胆小如鼠【鹅的神气鹅的神气】鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，走过来；还伸长脖子，“吭吭吭吭”地叫着，扑打地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。这时，带头的那只老公鹅就这时，带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地跑了过来，地跑了过来，“吭吭吭吭”地赶上了我，地赶上了我，“吭吭吭吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。我不放

18、。张狂张狂傲慢傲慢 大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了来扑打我，我几乎被它拖倒了因为当时我因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面几只鹅在后面“吭吭吭吭”大叫着助威。大叫着助威。蛮横蛮横不可一世不可一世破折号的作用破折号的作用.表示解释说明表示解释说明.表示语音的延长表示语音的延长.表示意思的转换，跳跃或转折表示意思的转换，跳跃或转折.用在副标题前用在副标题前 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛

19、看了看，竟爬鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，子，“吭吭吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。有我们似的。这时，带头的那只老公鹅就这时，带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地跑了地跑了过来，过来，“吭吭吭吭”地赶上了我，地赶上了我，“吭吭吭吭”地张开嘴，一地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的力量来拖我

20、，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了被它拖倒了因为当时我还很小，只不过和它一样高因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭吭吭”大叫着助威。大叫着助威。这真是一只这真是一只神气活现神气活现、气势汹汹气势汹汹、气焰嚣张气焰嚣张、不可一世、耀武扬威不可一世、耀武扬威、趾高气扬趾高气扬的鹅。的鹅。请打开请打开语文作业本语文作业本P63P63。5.5.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。（1 1）“我们我们”和鹅之间发生了什么事？照样子，填写合适的内容。和鹅之间发生了什么事？照

21、样子，填写合适的内容。引鹅上岸引鹅上岸神气上岸神气上岸大声呼救大声呼救急急逃跑急急逃跑追得更快追得更快吓得脚软吓得脚软咬住衣襟咬住衣襟惹怒老公鹅惹怒老公鹅从中，可以感受到鹅的从中，可以感受到鹅的 和和“我们我们”的的 。气势汹汹气势汹汹惊慌失措惊慌失措（2 2）读课文片段，从不同的角度作批注，并和同学交流。）读课文片段，从不同的角度作批注，并和同学交流。默读第8自然段，思考：在对待“怕鹅”这件事上，金奎叔的态度是怎样的？鹅面对他时，有怎样的表现？金奎叔老公鹅一把握住了鹅的长脖子一把握住了鹅的长脖子用脚爪划他，用嘴啄他用脚爪划他，用嘴啄他 轻轻地把鹅提了起来轻轻地把鹅提了起来然后就像摔一个酒瓶似

22、的，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中摔到了半空中 张开翅膀，啪啪啪地落张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鹅也到了池塘中。其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。池塘里，向远处游去。不怕鹅不怕鹅落荒而逃落荒而逃批注批注：鹅之前多神气，现在多狼狈啊。鹅之前多神气，现在多狼狈啊。金奎叔说：金奎叔说：“让它这样让它这样看好了！可是，它要是凭这看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖它摔到池塘里去。记着，霖哥

23、儿，下次可别怕它们。哥儿，下次可别怕它们。”金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化生什么变化?这次你又有了什么新的体会这次你又有了什么新的体会?批注批注：鹅虽然把我：鹅虽然把我们看得比它们小，可们看得比它们小，可我们实际比它们强，我们实际比它们强，我们不应该怕它，不我们不应该怕它，不能只听别人的话就怕能只听别人的话就怕它。它。批注批注：这句话是：这句话是在告诉我们不管别人在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、我们自己能够正确地、全面地看待问题，分全面地看待问题，分析问题，就会正确地析问题，就会正确地认识生活。认识生

24、活。它虽然把我们看得比它它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？怕它干吗？看到牛，我也不再无缘看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？们平白地去欺负它干吗？虽然是一件童年小事，但虽然是一件童年小事，但“我我”从金奎叔的话中从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺

25、负欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。别人。所有这些，对所有这些，对“我我”都具有深远的意义都具有深远的意义，因此，因此直到现在，直到现在，“我我”还记着金奎叔的话。还记着金奎叔的话。为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？小时候，我身边的同学都说大公鸡嘴巴尖，会小时候，我身边的同学都说大公鸡嘴巴尖，会啄人，特别可怕。所以，我每次看到大公鸡都躲得啄人，特别可怕。所以，我每次看到大公鸡都躲得远远的。后来，妈妈养了几只大公鸡，我开始帮助远远的。后来，妈妈养了几只大公鸡，我开始帮助妈妈喂它们，发现只要不去招惹它，它不会主动袭妈妈喂它们，发现只要不去招惹它，它不会主动袭击我，而且大公鸡

26、每天都打鸣，叫我早起，我彻底击我，而且大公鸡每天都打鸣，叫我早起，我彻底改变了改变了“大公鸡是可怕的大公鸡是可怕的”这种印象。这种印象。你在生活中遇到过与本文类似的事情吗？说一说吧！牛和鹅通过描写作者牛和鹅通过描写作者回家的路上被鹅回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从怕鹅的故事。告诉我们事情从 出发出发就会得到就会得到 。不同的结果不同的结果不同角度不同角度远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，们就不只单靠渔猎过

27、活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给请求将天上的牛、羊、猪、狗

28、、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。用。牛鹅换眼的传说牛鹅换眼的传说 人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按 照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看

29、成一点小东西，被人牵着乱转，觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵人牵着乱转，觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓则生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得遍身发抖，不敢走动。得遍身发抖，不敢走动。人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况，娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服服。而鹅换上牛的使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。脖子啄咬一下。