1、 稍息稍息 立正立正 站好站好 教学设计教学设计 1、教学目标 1、通过聆听、模唱歌曲稍息立正站好感受歌曲活泼欢快的情绪， 激发学生表现音乐的兴趣。 2、在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。 3、通过小组的共同合作，培养学生的创编能力和运用乐器演奏伴奏 的能力。 2 重点难点 跟着学唱歌曲第二段，注意节奏准确。 通过小组的共同合作，培养学生的创编能力。 3 教学过程 一导入新课 1、师生问好。 2、导入：大家喜欢看动画片吗？ 3、（师出示图片）你知道她是谁吗？ 师：对，这是日本动画片樱桃小丸子中的主人公“小丸子”。这 部动画片围绕小学三年级学生樱桃子（昵称小丸子）以及其家人
2、和同 学展开，演绎的是有关亲情、友谊和一些生活小事，其中有笑有泪， 令人回想起童年的稚气。 4、今天老师就给大家带来了这部动画片的片尾曲，稍息、立正、 站好 （师出示歌曲）想不想听？ 师：这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼 才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传，来，我们一 起欣赏这首深受同学们喜爱的歌曲。 二学习歌曲： （一）、初步感受歌曲： 1请同学来认真欣赏，感受一下整首歌曲的情绪和速度。（欢快、 活泼） 这首歌曲明快活泼， 表现了当今孩子们盼望长大又无法克服自己缺点 的矛盾心理。 2、再次听赏歌曲稍息、立正、站好，进行整体感知，听辨乐段。 一共有几个乐段
3、？（两个） 3、欣赏第一段 提问：请你听一听歌曲中都描述了哪些行为，对这些行为你有什么看 法？ （二）、学唱第二段 1、出示歌曲第二段歌词，播放歌曲。 2、聆听：学生小声哼唱旋律，体会歌曲活泼欢快的情绪。 3、跟着录音学唱歌曲第二段。 老师指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的 “噼哩啪啦” 和 “呼 噜哗啦”等词。 三音乐活动 1、跟着老师学习韵律操的动作。 （1）了解什么是韵律操。 （2）全体同学立正站好，老师提出学习韵律操的要求。 （3）跟着老师学习韵律操的分解动作。老师动作要优美，富有表情 和节奏感，采用分句教授的形式进行教学。 （4）完整做韵律操稍息立正站好。 2、分组展示。 (1)编一编舞蹈动作。 （2）跟着音乐分小组进行表演。 （3）分组展示，师生共同评价。 （4）认识乐器并用乐器为歌曲合奏。 （5）谈收获。 四小结 稍息立正站好这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却 又无法克制自己缺点的矛盾心理。通过本节活动课的学习，我们不仅 学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。优美的舞 蹈为我们的生活增添了色彩，我们的生活将会变得更加的丰富多彩。
