部编版四年级下册《短诗三首》解析课件.pptx

1、短诗三首短诗三首授课老师：尤小拉 日期：2020.04.07部编版语文四年级下册Content01繁星（七一）02繁星（一三一）03繁星（一五九）04短诗总结目 录05作业解析01繁星（七一）繁星（七一）l 自由读自由读繁星繁星（七一），想象诗中的情（七一），想象诗中的情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？到了什么？l 诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆？小组同学互相交流。回忆？小组同学互相交流。朗读朗读思考思考繁星（七一）繁星繁星（七一）（七一）这些这些事事 是是永不漫灭永不漫灭的回忆：的回忆：月明的园中

2、，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。你你仿佛看到了什么仿佛看到了什么？听到听到了什么了什么？想到想到了什么？了什么？朗读朗读指导：破折号和指导：破折号和“中中”“”“下下”“”“上上”停顿并增加音长。停顿并增加音长。u再读诗句。想一想：在母亲的膝上作者感受到了什么呢？再读诗句。想一想：在母亲的膝上作者感受到了什么呢？u补白补白想象想象:“月月”是中国人心中共同的情怀，是中国人心中共同的情怀，“举头望明举头望明月月”“”“月是故乡明月是故乡明”“”“明月几时有明月几时有”当时月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，当时月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，作者会做些什么呢？此

3、刻月明时分又寄托着作作者会做些什么呢？此刻月明时分又寄托着作者怎样的情感呢？者怎样的情感呢？繁星（七一）“永不漫灭永不漫灭”：月明的园中、藤萝的叶下：月明的园中、藤萝的叶下，母亲的膝上，母亲的膝上这些这些记忆都是作者无法忘记的，这就是永不漫灭的回忆。记忆都是作者无法忘记的，这就是永不漫灭的回忆。u作者描述的画面，让作者描述的画面，让你联想到了什么？你联想到了什么？我我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事对母亲的怀念。对母亲的怀念。月月明的园中，明的园中

4、，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。诗人诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。这些情景是值得回味一生的。排比排比繁星（七一）u这首短诗是如何表现母爱的？这首短诗是如何表现母爱的？繁星（七一）u自定题目，按照自定题目，按照繁星繁星（七一（七一)的句式，仿写诗歌。的句式，仿写诗歌。这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：（）的（），（）的（），（）的（），（）的（），（）的（）。的（）。冰冷冰冷

5、雨中雨中大大大大伞下伞下父亲父亲背上背上02繁星（一三一）繁星（一三一）朗读朗读思考思考u朗读朗读繁星繁星（一三一（一三一），），u发现发现 “诗韵诗韵”。繁星（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？韵脚韵脚“nn”ununxinxinu听朗诵，想一想：短诗为什么朗朗上口？听朗诵，想一想：短诗为什么朗朗上口？句式相仿，句式相仿，排比。排比。使使感情显得格外感情显得格外强烈、深沉。强烈、深沉。反问反问繁星（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？

6、哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？联想联想夜空熠熠生辉夜空熠熠生辉花香沁人心脾花香沁人心脾令人令人陶醉陶醉的画面，的画面，主要表达主要表达的是对大的是对大海的热爱。海的热爱。反反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。03繁星（一五九）繁星（一五九）朗读朗读思考思考母亲母亲啊！啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲

7、到你的怀里。我只躲到你的怀里。繁星（一五九）朗读朗读思考思考母亲啊！母亲啊！天上天上的的风雨风雨/来来了了，鸟儿躲到鸟儿躲到/它它的的巢巢里里；心中心中的的风雨风雨/来来了了，我我/只只躲躲到到/你你的的怀怀里里。u体会诗韵，读出节奏。体会诗韵，读出节奏。韵脚韵脚19001900年出生的冰心，从小便体弱多病，每年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起：次生病就会想起：母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，19111911年，辛亥革命爆发，革命中的枪林弹年，辛亥革命爆发，革命中的枪林弹雨对于雨对于1111岁的冰心来说是可怕的，她会说：岁的冰心来说是可怕的，她会说：母亲啊！母亲啊！

8、天上的风雨来了，天上的风雨来了，繁星（一五九）19211921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集一本诗集繁星繁星春水春水，她把对母亲的爱写在，她把对母亲的爱写在了这首诗中：了这首诗中：母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，雨是景象，是心情，体现了对母亲怀抱的依恋。雨是景象，是心情，体现了对母亲怀抱的依恋。繁星（一五九）繁星（一五九）“天上的风雨天上的风雨”和和“心中的风雨心中的风雨”一样吗？一样吗？“天上的风雨天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注大雨、暴雨如注“心中的风雨心中的风雨”指经历的困难、挫指经历的困难、

9、挫折、痛苦折、痛苦04短诗总结u学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？1.1.分行排列分行排列。不按自然段，而是分行来写。不按自然段，而是分行来写，且，且没没有按整齐的格式排列。有按整齐的格式排列。2.2.格式自由。格式自由。没有字数和句数的限制。没有字数和句数的限制。3.3.节奏感强。节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。4.4.不拘泥韵律。不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵。可押韵，也可不押韵。短诗总结星星光光花花香香我的思潮我的思潮大海波涛大海波涛短诗三首短诗三首繁星繁星（七一）（七一）回忆回忆繁星繁星（一三一）（

10、一三一）繁星繁星（一五九）（一五九）园中园中叶下叶下膝上膝上怀念母亲怀念母亲鸟巢鸟巢母亲的怀抱母亲的怀抱热爱热爱自然自然/大海大海依恋依恋母亲母亲短诗总结05作业解析x 膝盖促膝长谈屈膝q漆黑乌漆嘛黑油漆漆匠作业解析漫（漫灭）慢（快慢）蔓（蔓延）馒(馒头）涛（波涛）祷（祈祷）铸（铸造）筹（统筹）曼寿toto ww梼杌梼杌宋 叶适 张令人墓志铭：“夫阅士久，士之品俦高下，皆能言之。”品俦品俦pn chu 梼杌(to w)，别名傲狠，中国神话中上古时期的四凶之一。所谓”四凶“，最早指的是上古年间四位残暴的部落首领，后来被杜撰为他们部落图腾的四种怪物。THANK YOUTHANK YOU授课老师：尤小拉 日期：2020.04.07短诗三首作业解析