部编版小学五年级语文上册《语文园地七》课件.pptx

1、 语文 五年级 上册第一课时第二课时 本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。第一课时交流平台交流平台 读下面的句子，说说你的阅读感受。读下面的句子，说说你的阅读感受。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地

2、溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。静静态描写态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。满院子的白光，是玉玉的，银银的，

3、灯光也没有这般亮的。静静态描写态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。人以身临其境的感觉。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。动动态描写态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。了鸟的多、鸟的自由和快乐。月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。动动态描写态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的

4、形状变化，写得很有趣的形状变化，写得很有趣 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。词句段运用词句段运用 设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我们做：要有打动人的宣传语。还可以配上好看的插图。观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的

5、是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？在在20192019年到来之际，五（年到来之际，五（1 1）班盛大的元旦联欢会将在）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？参与好玩的游戏吗？20192019年五（年五（1 1）班元旦联欢会，期待你的）班元旦联欢会，期待你的参与。参与。第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心

6、，引发观众参与的愿望。观众的好奇心，引发观众参与的愿望。点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（等将加盟参与，五（1 1）班教室上午九点，不见不散！）班教室上午九点，不见不散！美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！如意！用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙

7、的歌舞用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！描绘明天的美景！元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！心的氛围吧！宣传语示例：了解插图的特点 海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？夕阳西下，乌鸦归巢。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的

8、画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。飞的样子等方面来写。第二课时 读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。说明了乌鸦数量多以及飞得高。说明了乌鸦归巢的急切心情。男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下，乌鸦归巢。总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用

9、来修饰和补充说明的语句。加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。以及花骨朵的繁多等。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么总结：要想把静态画面写具

10、体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。是加上用来修饰和补充说明的语句等。读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。句子写具体。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。小狗在

11、公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。仿写练习 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。云霄，天空中布满了阴云。渔歌子唐张志和西塞山

12、前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累日积月累渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。北省黄石市。桃花流水：桃花盛开桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。候，俗称桃花汛或桃花水。归：回，回家。归：回，回家。读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。西塞

13、山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。了，久久不愿离去。再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我们从词中可以体会我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。自然的情怀。语文园地七语文园地七交流平台交流平台 作者笔

14、下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。榕树旺盛的生命力。一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。处看，就像一株大树卧在水面上。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款我

15、们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。景物描写分景物描写分静态静态和和动态动态两种。有两种。有的景物处于的景

16、物处于静止或相对静止的状态静止或相对静止的状态，如城市街道、乡村农舍等，描写这类如城市街道、乡村农舍等，描写这类景物时，重要的是把它们的位置、形景物时，重要的是把它们的位置、形状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。有的明地突出它们的与众不同之处。有的景物处于景物处于活动或发展变化的状态活动或发展变化的状态，如，如花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等，描写这类景物时，要注意时间淌等，描写这类景物时，要注意时间的推移，写出不同的发展阶段的不同的推移，写出不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写出静态，也要写形态。写

17、景时既要写出静态，也要写出动态，做到出动态，做到有静有动，静动结合有静有动，静动结合，这样才能使所要描写的景物真正跃然这样才能使所要描写的景物真正跃然纸上，如在眼前。纸上，如在眼前。我会说：我会说：_ _词句段运用词句段运用元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。画，看看谁制作的海报吸引人。指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传

18、的作用。海报的构成路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成要素：宣传标语、画面配图、海报背景。要素：宣传标语、画面配图、海报背景。海报制作方法海报制作方法第一，找好中心思想。第一，找好中心思想。要想好宣传的中心要想好宣传的中心主题，所有设计围绕这个主题进行。主题，所有设计围绕这个主题进行。第二，打草稿。第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸把计划的内容画在草稿纸上，可以设计几套方案供自己选择。上，可以设计几套方案供自己选择。第三，定主色调。第三，定主色调。在草稿上把大体的色调在草稿上把大体的色调勾勒一下，找到自己理想的颜色。勾勒一下，找到自己理想的颜色。第四，调整结构。第四，调整结构。设计要以突出

19、主题为设计要以突出主题为目的，调整一下海报的整体结构。目的，调整一下海报的整体结构。第五，强调宣传标语。第五，强调宣传标语。在结构和色彩上在结构和色彩上都要强调宣传标语，突出宣传思想。都要强调宣传标语，突出宣传思想。展示：元旦联欢会的海报展示：元旦联欢会的海报读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面写具体的，仿照着写一写。写具体的，仿照着写一写。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。地朝窠里飞去。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，

20、是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。儿了。每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。要想把画面写具体，需做到以下几点：要想把画面写具体，需做到以下几点：3.3.要多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、要多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同的角度展开描写。嗅觉等不同的角度展开描写。2.2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，修饰性词语，将事物的特点表现得更

21、生动，更具体。更具体。1.1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。眼前是眼前是一条清澈的一条清澈的小河。小河。小狗在小狗在公园的草坪公园的草坪上玩耍。上玩耍。清晨，清晨，天空中布天空中布满了阴云。满了阴云。1.1.在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。小河，河底的鹅卵石清晰可见。2.2.公园里繁花似锦，绿草如茵，一只调皮的小狗公园里繁花似锦，绿草如茵，一只调皮的小狗玩得不亦乐乎，一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚，玩得不亦乐乎，一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚，一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的

22、蝴蝶，一会儿围着一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶，一会儿围着主人直打转。主人直打转。3.3.天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。压抑。示例：示例：日积月累日积月累渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。作者简介作者简介 张志和张志和（732774732774？）？）,唐唐代诗人。字子同。少年有才学，代诗人。字子同。少年有才学，擅长音

23、乐和绘画，很受唐肃宗重擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称视，后隐居江湖，自称“烟波钓烟波钓徒徒”。作品多写闲散生活，诗歌。作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。风格清新自然。渔歌子，渔歌子，词牌名，又名渔父或渔父乐，大词牌名，又名渔父或渔父乐，大概是民间的渔歌。唐代宗大历七年（概是民间的渔歌。唐代宗大历七年（772772年）年）九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志和张志和驾舟去拜见他，正值暮春，桃花水涨，鳜鱼肥驾舟去拜见他，正值暮春，桃花水涨，鳜鱼肥美，他们即兴唱和。美，他们即兴唱和。张志和张志和首唱，作词五首，首唱，作词五首，这首词是其中之一。

24、这首词是其中之一。创作背景创作背景【】山名，在浙江省湖州市西面。山名，在浙江省湖州市西面。【】一种水鸟。一种水鸟。【】桃花盛开的季节正是春水盛涨的桃花盛开的季节正是春水盛涨的 时候，俗称桃花汛或桃花水。时候，俗称桃花汛或桃花水。【】竹叶编的斗笠。竹叶编的斗笠。【】用草或棕编制成的雨衣。用草或棕编制成的雨衣。词语解释词语解释西塞山西塞山白鹭白鹭桃花流水桃花流水蓑衣蓑衣箬笠箬笠西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和朗读词作，划分节奏。朗读词作，划分节奏。词作大意：词作大意：西塞

25、山附近，白鹭展翅飞，西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。中垂钓的人儿不想回家。词作品读词作品读西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。地点地点环境，衬托渔翁环境，衬托渔翁的闲适自在。的闲适自在。西塞山西塞山桃花流桃花流青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔翁的情态渔翁的情态愉快的心情愉快的心情拓展积累拓展积累雨过山村雨过山村 唐唐 王建王建 雨里鸡鸣一两家，雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。闲看中庭栀子花。描写田园风光的古诗词描写田园风光的古诗词村村 晚晚 南宋南宋 雷震雷震 草满池塘水满陂，草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。短笛无腔信口吹。