1、森林的故事 教学目标： 1. 看图了解故事情节。 2. 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了 ，发展学生的音乐想 象力和表现力。 3. 用表演、歌舞等学生自己喜欢的方式完整表现森林的故事 。 教学重难点： 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了 ，发展学生的音乐想象 力和表现力。 教学过程： 一、导入。 1、谈话导入。 师：春天到了万物复苏生机勃勃我们一起去郊游吧！ 2、播放歌曲郊游学生律动导入课程学习（课前以熟悉的律动感 强的歌曲引入激发学生的积极性） 。 二、新授。 1. 播放第一张图片。森林的早晨 1）你看到了什么情景？ 2）学生发言。 3）请你为图片配上合适的音乐? 4）学生发言。 （学
2、生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬） 。 5）学生随着音乐进行律动， 感受图片及音乐表现的安静祥和的气氛。 2. 播放第二张图片。 1）你看到了什么情景？森林的狂欢 2) 学生发言。 3) 请你为图片配上合适的音乐? 4) 学生发言。 （学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬） 。 5) 学生随着音乐进行律动， 感受图片及音乐表现的活泼欢快的气氛。 3.播放第三张图片。森林的悲伤 1）直接飞出的形式弹出第三张图片。 （直接飞入的形式与第二张图片 的欢快感觉形成鲜明的对比，给学生情感带来鲜明的感受。 ） 2)你看到了什么情景？ 3) 学生发言。 4) 请你为图片配上合适的音乐? 5
3、) 学生发言。 （学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬） 。 6）初步学唱不得了，感受歌曲所表现的沮丧、无可奈何的情绪。 6) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的悲伤、紧张的气 氛。 4.播放第四张图片。森林的重生 1）你看到了什么情景？ 2) 学生发言。 3) 请你为图片配上合适的音乐? 4) 学生发言。 （学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬） 。 5) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的情绪。 5.播放第五张图片。森林的狂欢 1）你看到了什么情景？ 2) 学生发言。 3) 请你为图片配上合适的音乐? 4) 学生发言。 （学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬） 。 5) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的情绪。 三、完整表现。欢动小少先 1.学生完整讲述森林的故事情节。 2.小组讨论用自己喜欢的形式表现森林的故事 。 3.小组表现。 4.总结表现情况。 四、课堂小结。争做好少先 1.德育渗透。 我们在生活学习中要做一个好少先，爱祖国、爱人民爱自然。让我们 去感受自然，拥抱自然吧！ 2.学生伴随中国少年先锋队走出教室。
