1、一、教材分析 管弦乐 朝景 是挪威作曲家爱德华格里格于 1888 年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧 培 尔金特写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是培尔金特第 一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清 晨景色的音乐。乐曲为 E 大调单主题三部曲式。 二、教学目标 能够安静的聆听音乐朝景 ，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能哼唱音乐的主 题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。 三、教学重点 能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。 四、教学难点 准确听辨长笛、双簧管的音色。 解决方式：教师提示学生长笛的音色清新透彻，高音活泼明丽，低音优美
2、悦耳；双簧管音色 柔和软丽，更富抒情性。 五、教学过程 （一）导入 导语：同学们，大家好。今天的音乐课请同学们来欣赏一段音乐，想一想音乐表现了一天当 中什么时候的景色？（播放音乐片段） （二）整体聆听朝景 1.作品简介 导语：这是挪威的作曲家格里格为诗剧培尔金特创作的配乐，其中第一组曲中第四幕第 五场的前奏曲就是今天我们要欣赏的这首朝景 。这段音乐所描绘的更像是北欧清晨静谧 清新的抒情画面。 2.整体聆听 下面我们在听音乐的同时再来感受音乐。 教师播放动画，学生欣赏。 （三）再次聆听 1.哼唱主题 教师弹琴，学生随用“lv”哼唱主题。 导语： 请同学们看屏幕上出现的旋律就是这首音乐的主题， 先
3、听老师弹一遍再用“lv”唱一唱。 2.随音乐哼唱主题 导语：音乐一开始的时候就是这个主题，请同学们听到这个主题的时候就用“lv”来演唱，没 有听出来也没关系，老师会用手势提示大家，准备好了吗？我们开始了。 3.聆听乐器音色 （1）长笛 导语： 我想同学们都唱出了音乐的主题， 那你们听听主题旋律除了两乐句结尾的音不同之外， 还有什么不同？我们一起听一听？没错，是音色发生了变化，两个乐句由不同的乐器演奏， 你们看，长笛首先轻柔地吹出静谧、安详的音乐主题，就是这件乐器（图片：长笛） ，它是 这样进行演奏的（教师示范演奏姿势） （2）双簧管 之后是双簧管接着将主题延续下去，看就是这件乐器（教师出示课件） ，随后，又是长笛重 复主题，但移高了调进行的。让我们再听一听。 （3）乐队合奏 你们再来听听主题的音色又发生了什么变化？（乐队合奏） 教师总结：这首乐曲始终围绕这一主题展开的，使用不同的乐器，旋律不断地发展、变化， 下面请同学们随着音乐再次感受整首乐曲， 也可以哼唱乐曲的主题、 模仿出乐器的演奏的姿 势。 （播放视频：培尔金特组曲之晨景） （四）课堂小结 在这部组曲中还有索尔维格之歌 、 在魔王山洞中等许多经典之作，同学们可以找来听 一听。今天的课就上到这里，同学们再见！
