1、目录目录想想 象象 鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴”想象是人们在已有的知识经验的基础上，在头脑中形成自己从未接触、经历过的事物的新形象的心理过程。想象是人脑对通过感知得来的并通过记忆保留下来的客观事物的形象，进行加工改造而形成新形象的过程，它也是人脑对客观现实的反映的一种形式。想象分类想象分类 对于学生而言，面对一些作文题目，若无想象，写出来的作文要么是无内容，要么是无情感。语言表达与内心思维之间始终存在着一定的距离，往往是词不达意。“要解决语言表达的痛苦，就必须要解决内心声音（思维）和言语
2、声音（言语形式）的落差问题。二、统编教材想象习作的二、统编教材想象习作的内容与要求内容与要求想象习作想象习作要求要求三年级上册第三单元：我来编童话三年级上册第三单元：我来编童话根据角色、时间、地点的提升试着自己根据角色、时间、地点的提升试着自己编童话、写童话编童话、写童话对童话世界的想象（创造自己的想象世界）对童话世界的想象（创造自己的想象世界）想象习作想象习作要求要求四年级四年级上册上册第四单元：第四单元：我和我和_过一天过一天展开想象，展开想象，写一个与书中人物的故事写一个与书中人物的故事对别人故事的想象（移情入境想象，再造想象）对别人故事的想象（移情入境想象，再造想象）想象习作想象习作要
3、求要求五年级五年级上册上册第四单元：第四单元：二十年后的家乡二十年后的家乡大胆想象二十年后家乡的巨变，大胆想象二十年后家乡的巨变，把想象到的场景或事件分段写下来。把想象到的场景或事件分段写下来。对未来事物的想象对未来事物的想象想象习作想象习作要求要求六年级上册第一单元：六年级上册第一单元：变形记变形记六年级上册第一单元：六年级上册第一单元：发挥想象，写自己变形后的经历。发挥想象，写自己变形后的经历。六年级上册第四单元：六年级上册第四单元：笔尖流出的故事笔尖流出的故事根据环境与人物创编生活故事根据环境与人物创编生活故事对现实生活、未来生活的感受、思考与想象对现实生活、未来生活的感受、思考与想象教材编排三特点教材编排三特点教学建议：教学建议：nin教学建议：教学建议：n（一）想象应有美感n（二）想象应有逻辑 想象中的美感和逻辑就好比房子中的钢梁，新颖和丰富就好比瓦片和砖头，如果前期钢梁搭的不稳，即便瓦片和砖头花样再多，遇到地动山摇也会房倒屋塌。
