部编版语文八年级上册第五单元全部课件.ppt

1、 桥梁专家茅以桥梁专家茅以昇昇从科学的角度风趣地解释了从科学的角度风趣地解释了“桥桥”的含义的含义桥是经过放大的一条板凳。桥桥是经过放大的一条板凳。桥身直跨大河两岸身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多从不同形态展示着它的多姿多彩彩。今天今天，我们一起学习中国石拱桥我们一起学习中国石拱桥，欣赏欣赏茅以茅以昇昇笔下的中国石拱桥的美吧笔下的中国石拱桥的美吧！第一课时第二课时八年级语文上册1.1.积累文中的生字、新词积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。掌握其读音和词义。2.2.了解中国桥梁建设的伟大成就了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特把握石拱桥的特征。征。（重点重点）3.3.品味说

2、明文语言的准确性和严密性。掌握本文的品味说明文语言的准确性和严密性。掌握本文的说明顺序说明顺序，探究作者说明的技巧。探究作者说明的技巧。（难点）（难点）4.4.了解中国石拱桥的光辉成就了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪认识劳动人民的聪明才智明才智，激发爱国热情。激发爱国热情。（素养）（素养）第一课时学习目标茅以昇茅以昇（1896198918961989）桥梁专家、桥梁专家、教育家。原名以昇，字唐臣，江苏镇教育家。原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。他主持修建了钱塘江公路铁路江人。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有两用桥。著有钱塘江桥钱塘江桥中国古中国古桥与新桥桥与新桥等。有等。有茅以昇文

3、集茅以昇文集。知识备查作者简介作者简介写作背景写作背景知识备查 茅以昇在谈到本文的写作时说：茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看从中可看出他写作本文的意图出

4、他写作本文的意图传播有关石拱桥的知识。传播有关石拱桥的知识。常见的说明方法下定义下定义 举例子举例子 作比较作比较 打比方打比方 分类别分类别 画图表画图表列数字列数字 摹状貌摹状貌 引用引用知识备查说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。序。空间顺序空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说下，或从整体到局部来加

5、以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。明事物各方面的特征。逻辑顺序逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。局部一一介绍说明。知识备查拱 桥n陡du坡匀称yn chn惟 妙惟肖wixio洨xio河jinynhl饮 涧湮没弧形郦道元墩桥dn砌q读 一 读读 一 读预习检查（）记载）记载（）装

6、载）装载载载zizi（）涨水）涨水（）涨红）涨红涨涨zhnzhn多 音 字多 音 字预习检查z雄（雄（）作作su（）chng（）姿姿z（）询）询咨咨祟祟崇崇高高形 近 字形 近 字预习检查古朴古朴：朴素而有古代的风格。朴素而有古代的风格。雄姿雄姿：威武雄壮的姿态。威武雄壮的姿态。残损残损：（物品物品）残缺破损。残缺破损。胜景胜景：优美的风景。优美的风景。推崇推崇：十分推重。十分推重。词语解释词语解释预习检查优越优越：优胜优胜，优良。，优良。长虹饮涧：长虹饮涧：入涧饮水的一道长虹。入涧饮水的一道长虹。巧妙绝伦：巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的；独一无二，没有灵巧高明，超过寻常的；独一无二，没有什么

7、可以相比的。什么可以相比的。千态万状：千态万状：指各种各样的形状和姿态。指各种各样的形状和姿态。预习检查交头接耳交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。彼此在耳朵边低声说话。惟妙惟肖惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好形容描写或模仿得非常好，非常逼真。非常逼真。文文中形容雕刻得十分精妙逼真。中形容雕刻得十分精妙逼真。肖肖，相似。相似。就地取材就地取材：就在当地选取所需要的人或材料。就在当地选取所需要的人或材料。通读课文通读课文，说说，说说本文的说明对象是什么本文的说明对象是什么，它有，它有什么特点。什么特点。中国石拱桥中国石拱桥整体感知形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久课文主要介绍了哪几座桥

8、课文主要介绍了哪几座桥？为什么介绍这几座桥？为什么介绍这几座桥？课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。赵州桥和卢沟桥既有共同点赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前也有不同点。前者是独拱石桥者是独拱石桥，后者是联拱石桥。作者选择两例可后者是联拱石桥。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。桥形式多样、多彩多姿的特点。整体感知课文的说明顺序是怎样的？课文的说明顺序是怎样的？从整体来看，本文遵循从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具从一般到特殊，先概括后具体的逻辑体

9、的逻辑顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它顺序，从石拱桥的基本特点（概括），说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。桥为例具体解说（具体）。整体感知读第读第4 4、5 5段，找一找赵州桥的特点是什么？段，找一找赵州桥的特点是什么？（1 1）全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱（2 2）大拱两肩上各有两个大拱两肩上各有两个 小拱小拱（3 3）大拱由大拱由2828道拱圈拼成道拱圈拼成（4 4）全桥结构匀称全桥结构匀称，

10、石栏石栏 石板雕刻得古朴美观石板雕刻得古朴美观 精读细研 根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。的位置上标出数据。精读细研赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？拱上加拱拱上加拱结构匀称结构匀称，和四周景色配合和谐，和四周景色配合和谐石栏石板雕刻得古朴美观石栏石板雕刻得古朴美观精读细研形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱大拱的两肩上各有两个小拱大拱的两肩上各有两个小拱大拱由大拱由2828道拱圈拼成道拱圈拼成修建于公元修建于公元605605年左右，到现在已年左右，

11、到现在已经经13001300多年了多年了精读细研 作者在介绍赵州桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。精读细研 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。运用列数字的说明方法，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。精读细研 唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所制造奇特，人不知其所以为以为”。采用引用的说明方法，引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦。精读细研 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而桥洞不是普通半

12、圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。运用打比方的说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。读第读第6-86-8段，找一找卢沟桥的特点是什么。段，找一找卢沟桥的特点是什么。精读细研联拱石桥联拱石桥坚固坚固形式美观形式美观 卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特点的卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特点的？精读细研狮子形态各异，卢沟晓月狮子形态各异，卢沟晓月形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久坚固，发水时极少出事坚固，发水时极少出事修建于公元修建于公元11891189到到11921192年间年

13、间精读细研 作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。精读细研 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。有北京丰台区的卢沟桥。采用举例子的说明方法，用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。精读细研 由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。采用下定义的说明方法，使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。精读细研 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟

14、肖。状，惟妙惟肖。用摹状貌的说明方法和排比的修辞手法，描绘了石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。精读细研 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。作比较。用卢沟桥和两岸河堤作比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。上课节我们了解了中国石拱桥，认识了赵州上课节我们了解了中国石拱桥，认识了赵州桥和卢沟桥。这节课，让我们进一步了解中国石桥和卢沟桥。这节课，让我们进一步了解中国石拱桥的发展。拱桥的发展。第二课时双曲拱桥双曲拱桥精读细研我国古代石拱桥为什么能够取得

15、如此辉煌的成就？我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？劳动人民劳动人民的智慧的智慧用料省、结构用料省、结构巧、强度高的巧、强度高的优良传统优良传统富有各种石料富有各种石料就地取材就地取材新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？长虹大桥长虹大桥合作探究 读课文，体会说明文语言的准确、严谨。合作探究 水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于建成于公元公元282282年，年，可能可能是是有记载的有记载的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。合作探究 全桥只有一个大拱，

16、长达全桥只有一个大拱，长达37.437.4米，米，在当时在当时可算可算是是世界上最长的石拱。世界上最长的石拱。“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。合作探究 永定河上的卢沟桥，修建于公元永定河上的卢沟桥，修建于公元11891189到到11921192年年间。桥长间。桥长265265米，由米，由1111个半圆形的石拱组成，每个个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自石拱长度不一，自1616米到米到21.621.6米。桥宽米。桥宽约约8 8米，桥米，桥面平坦，几乎与河面平行。面平坦，几乎与河面平行。数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”

17、强调了桥面与河面并非完全平行。赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？从时间上说从时间上说，赵州桥是，赵州桥是“世界著名的古代石拱世界著名的古代石拱桥桥”，其修建年代比卢沟桥早。，其修建年代比卢沟桥早。从形式上说从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由1111个半圆个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简到繁的

18、认知规律。到繁的认知规律。合作探究 本文主要写中国石拱桥的特征本文主要写中国石拱桥的特征，可结尾却写了可结尾却写了我国石拱桥取得成就的原因和中华人民共和国成立我国石拱桥取得成就的原因和中华人民共和国成立后兴建的各种桥梁。后兴建的各种桥梁。作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？文中充满了对文中充满了对古代劳动人民古代劳动人民的勤劳与智慧的深的勤劳与智慧的深深敬佩之情，以及对深敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业我国社会主义建设事业的充分的充分自信。自信。合作探究 本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的国石拱桥在设计

19、和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。度的优越性。概括主题概括主题课堂小结学后感悟学后感悟课堂小结 桥可以是有形的桥可以是有形的，也可以是无形的。桥能给人也可以是无形的。桥能给人们的生活提供方便们的生活提供方便，也能让我们了解历史也能让我们了解历史，感受民感受民族文化。而用友善架起的心灵之桥族文化。而用友善架起的心灵之桥，能让人与人之能让人与人之间的关系更加和谐。在生活中间的关系更加和谐。在生活中，我们要多与同学、我们要多与同

20、学、老师、父母等交流老师、父母等交流，增进了解增进了解，加强沟通加强沟通，用友善用友善架起一座心灵的桥。只有这样架起一座心灵的桥。只有这样，那些渴望了解我们那些渴望了解我们的人的人，才能从那座桥上通过才能从那座桥上通过，走进我们的精神世界。走进我们的精神世界。本文紧紧抓住中国石拱桥本文紧紧抓住中国石拱桥“形式优美形式优美”“”“结构坚结构坚固固”“”“历史悠久历史悠久”这些特点加以介绍和说明。同时这些特点加以介绍和说明。同时，在举例说明赵州桥、卢沟桥时在举例说明赵州桥、卢沟桥时，紧紧抓住它们各自的紧紧抓住它们各自的结构特点。介绍赵州桥时结构特点。介绍赵州桥时，抓住全桥只有一个大拱抓住全桥只有一

21、个大拱，大拱的两肩上各有两个小拱的结构特点来写。介绍卢大拱的两肩上各有两个小拱的结构特点来写。介绍卢沟桥时沟桥时，则，则抓住全桥由抓住全桥由1111个石拱联成一个整体的结构个石拱联成一个整体的结构特点来说明。把石拱桥的两个大结构类型特点来说明。把石拱桥的两个大结构类型（独拱和联独拱和联拱拱）介绍得十分清楚。介绍得十分清楚。选材具有代表性，说明能抓住事物的特点。写作特色语言准确、严密，生动且富有文采。本文语言的准确严密本文语言的准确严密，主要表现在遣词造句上。在主要表现在遣词造句上。在运用词语上运用词语上，如在第如在第1 1段中段中，分别用了分别用了“桥桥”“”“拱桥拱桥”和和“石拱桥石拱桥”这

22、样三个不同的词语。这样三个不同的词语。“雨后彩虹是雨后彩虹是人间人间天上的桥天上的桥”，这里用这里用“桥桥”表明在古代神话中彩虹被表明在古代神话中彩虹被当成一种由人间通向天上的建筑物。当成一种由人间通向天上的建筑物。“我国的诗人爱把我国的诗人爱把拱桥比作虹。拱桥比作虹。”这里用这里用“拱桥拱桥”准确地抓住了拱桥和虹准确地抓住了拱桥和虹在形象上的共同特征。同时在形象上的共同特征。同时，用生动的比喻既写出了石用生动的比喻既写出了石拱桥形式上的基本特征拱桥形式上的基本特征，给人以美的享受给人以美的享受，又便于对石又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。写作特色中

23、国石拱桥联拱桥联拱桥社会优越性社会优越性形式优美、结构坚固、历史悠久形式优美、结构坚固、历史悠久卢沟桥卢沟桥发展发展独拱桥独拱桥赵州桥赵州桥特点特点一般一般具体具体板书设计推推崇崇（）和和谐谐（）惟妙惟惟妙惟肖肖（）桥桥dn（）xio（）河河 饮饮jin（）1.1.给下列给下列画线画线的字注音或根据拼音写汉字。的字注音或根据拼音写汉字。chng墩墩洨洨xi涧涧xio课堂检测2.2.指出下列各句运用的说明方法。指出下列各句运用的说明方法。（1 1）石拱桥的桥洞成弧形石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就像虹。（）（2 2）桥长桥长265265米米，由由1111个半圆形的石拱组成个半圆形的石拱组成，每个石

24、拱长每个石拱长度不一度不一，自自1616米到米到21.621.6米。米。（）（3 3）唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。（）（4 4）如福建漳州的江东桥如福建漳州的江东桥，修建于修建于800800年前年前（）（5 5）由于各拱相连由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。所以这种桥叫作联拱石桥。（）打比方打比方列数字列数字引用引用举例子举例子下定义下定义课堂检测3.3.选出下列词语中选出下列词语中画线画线字注音和字形完全正确的一字注音和字形完全正确的一项项（）DA.A.弧弧形形h 雄雄跨跨ku 残残损损sn 巧妙绝巧妙绝轮轮ln B.B.陡陡坡坡d

25、u 暴暴涨涨zhng 匀匀称称chng 交头接交头接耳耳rC.C.智智慧慧hu 铺铺砌砌qi 雕雕刻刻dio 千千态态万状万状ti D.D.序序幕幕m 冲冲毁毁hu 弯弯曲曲q 就地取就地取材材ci课堂检测A.A.戎戎装装（rng）迂迂腐腐（y）被被褥褥（r）刨刨根问底根问底（po）B.B.檀檀香香（tn）字字帖帖（ti）荒荒僻僻（p）白白驹驹过隙过隙（j）C.C.坎坎坷坷（k）污污垢垢（gu）誊誊写写（tng）绰绰绰绰有余有余（zhu）D.D.肋肋骨骨（li）麻麻痹痹（b）烙烙印印（lo）失之东失之东隅隅（y）4.4.下列词语中下列词语中画线画线字注音有误的一项是字注音有误的一项是（）C课堂

26、检测拓展阅读拓展阅读（2018年云南中考题）年云南中考题）港珠澳大桥的“科技密码”远眺，全长远眺，全长5555公里双向六车道的港珠澳大桥宛若公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3 3小时缩短至半小时缩短至半小时，形成港珠澳一小时经济生活圈。小时，形成港珠澳一小时经济生活圈。这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越根据规划，港珠

27、澳大桥工程项目要穿越3030万吨级万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足拓展探究3030万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程桥、岛、隧交通集群工程”，即在航，即在航道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。两端建起人工岛连接桥身。外海人工建岛和海底沉管隧

28、道，是港珠澳大桥建外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。设的难中之难。从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸2020多公里处多公里处倏忽隐没，再在倏忽隐没，再在6 6公里外腾空而起。隧道两端的小岛状公里外腾空而起。隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛贝壳岛”。这。这拓展探究是在外海是在外海“无中生有无中生有”造出的两座面积造出的两座面积1010万平方米的小万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即用岛技术，即用120120个巨型

29、钢圆筒直接固定在海床上并插个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底，再在中间填土形成人工岛。每个圆筒直径有入海底，再在中间填土形成人工岛。每个圆筒直径有2222米，大概和篮球场一般大；最高达米，大概和篮球场一般大；最高达5151米，相当于米，相当于1818层楼层楼高；重达高；重达550550吨，与一架吨，与一架A380“A380“空中客车空中客车”相当。工程相当。工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。海底沉管隧道，同样也是庞然大物。海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5.65.6公里的公里的沉管隧道由沉管隧道由3333个巨型混凝土管节组成，每个管节长个巨型混凝土

30、管节组成，每个管节长180180米，宽米，宽3838米，高米，高11.411.4米，重量达米，重量达8 8万吨。要让万吨。要让3333个巨型个巨型拓展探究管节在水下近管节在水下近5050米的海底软基环境下对接安放，难度堪米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际沉管新结构技术，飞越了这一国际“

31、技术禁区技术禁区”。这是世界最大的钢结构桥梁，能抗这是世界最大的钢结构桥梁，能抗1616级台风、级台风、7 7级地震，设计使用寿命长达级地震，设计使用寿命长达120120年，大桥仅主梁钢板用年，大桥仅主梁钢板用量就高达量就高达4242万吨，相当于万吨，相当于1010座鸟巢或座鸟巢或6060座埃菲尔铁塔的座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达铺装面积达5050万平方米，也创造了世界纪录。万平方米，也创造了世界纪录。拓展探究 施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达40004000余艘。余

32、艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质保护区，也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了这座大桥全部采用了“搭积木搭积木”的方式来建造。港珠澳的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像然后运至海上，像“搭积木搭积木”一般拼装在一起，实现了一般拼装在一起，实现了精密制造，精密安装，体现

33、了我国的整体科研水平和装精密制造，精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。备实力。在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干扰？工程团队与多家科研院所合作，扰？工程团队与多家科研院所合作，300300多次出海跟踪，多次出海跟踪，拓展探究拍摄拍摄3030多万张照片，标识了海域内的白海豚数量，并摸多万张照片，标识了海域内的白海豚数量，并摸清白海豚生活习性，在施工时采取了针对性保护措施。清白海豚生活习性，在施工时采取了针对性保护措施。大桥主体工程完工后，白海豚的数量，由施工之初的约大桥主体工程完工后，白海豚的数量，由施工之初的约14001400头，增加

34、到了约头，增加到了约18001800头。头。港珠澳大桥工程项目，从可研阶段到开工建设，港珠澳大桥工程项目，从可研阶段到开工建设，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键设备、关键域的上千名科技工作者，在关键技术、关键设备、关键材料领域取得全面突破，为我国交通建设行业的自主创材料领域取得全面突破，为我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到引领作用。新、技术进步起到引领作用。（选自（选自人民日报人民日报2018

35、2018年年1 1月，有删改）月，有删改）拓展探究1.1.港珠澳大桥的港珠澳大桥的“科技密码科技密码”有哪些？请根据文章有哪些？请根据文章内容简要概括。内容简要概括。2.2.文章第段画线句使用了什么说明方法？有何作文章第段画线句使用了什么说明方法？有何作用？用？3.3.第段中加点词语第段中加点词语“全部全部”和和“无论无论都都”之之间有什么关系？请结合内容简要分析。间有什么关系？请结合内容简要分析。4.4.港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。拓展探究1.1.外海快速筑

36、岛技术；深埋沉管隧道外海快速筑岛技术；深埋沉管隧道“半刚性半刚性”结构技术；结构技术；岸上预制，海上组装的施工方式（岸上预制，海上组装的施工方式（“搭积木搭积木”的建造方式）；的建造方式）；白海豚保护措施。白海豚保护措施。2.2.作诠释。简要解说作诠释。简要解说“桥、岛、隧交通集群工程桥、岛、隧交通集群工程”的内容，使的内容，使读者清楚地了解大桥的设计特点。读者清楚地了解大桥的设计特点。3.“3.“无论无论都都”照应了前文的照应了前文的“全部全部”一词，强调了港一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，体现了说明文用珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，体现了说明文用语的准确性。

37、语的准确性。4.4.示例一：中国高铁。截止示例一：中国高铁。截止20172017年底，我国高铁运营里程达年底，我国高铁运营里程达2.52.5万公里，居世界第一。示例二：天舟一号。我国万公里，居世界第一。示例二：天舟一号。我国“天舟一号天舟一号”货运飞船与货运飞船与“天宫二号天宫二号”空间实验室的自主快速交会对接成功。空间实验室的自主快速交会对接成功。参考答案：拓展探究 “上有天堂上有天堂，下有苏杭。下有苏杭。”苏杭之美苏杭之美，山清水山清水秀秀，人杰地灵。而苏杭美景之最人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术还在于园林艺术之美。今天之美。今天，我们一起学习课文我们一起学习课文，领略，领略叶圣陶

38、笔下叶圣陶笔下的苏州园林之美吧的苏州园林之美吧！第一课时第二课时八年级语文上册1.1.整体感知课文内容整体感知课文内容，梳理文章的写作思路梳理文章的写作思路，弄清弄清作者介绍园林的写作顺序。作者介绍园林的写作顺序。2.2.把握本文运用的说明方法把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能培养阅读说明文的能力。力。（重点重点）3.3.揣摩语言揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。达方式。（难点难点）4.4.了解我国园林建筑的成就了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。化的思想感情。（素养）（素养）第一课时学习目标叶圣陶叶

39、圣陶（1894198818941988）作家、教育家、作家、教育家、编辑家。名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。编辑家。名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有童话集代表作有童话集稻草人稻草人，小说集，小说集隔隔膜膜火灾火灾等。等。19281928年创作长篇小说年创作长篇小说倪焕之倪焕之。有。有叶圣陶集叶圣陶集和和叶圣陶叶圣陶语文教育论集语文教育论集等。等。知识备查作者简介作者简介 这是一篇为摄影集写的序文。这是一篇为摄影集写的序文。19791979年年初初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。约叶圣陶写一篇序文。可是出版社还没

40、有把摄影集编好可是出版社还没有把摄影集编好，说是对说是对收集到的照片不太满意。好在收集到的照片不太满意。好在叶圣陶叶圣陶从小从小生长在苏州生长在苏州，几处园林他都熟悉。最后几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的苏州园林中他参考陈从周教授编撰的苏州园林中的的195195幅精美的照片幅精美的照片，写了这篇序文写了这篇序文。写作背景写作背景知识备查苏州园林简介 苏州园林又称苏州园林又称“苏州古典园林苏州古典园林”，滥觞于春秋，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处，清，到清末苏州已有各色园林数百处，1

41、9581958年普查年普查发现，当时尚存园林名胜发现，当时尚存园林名胜174174处。苏州园林是中华处。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。园林史上有其重要的地位和价值。知识备查轩榭xun xi池 沼zho丘壑hln xn嶙峋镂 空luqin wi蔷薇叠嶂di zhn回 廊lnzhn zhu斟酌模 样m相 间jin庸 俗yn读 一 读读 一 读预习检查（）着装）着装（）称心）称心（）称号）称号称称chnchng（）着急）着急（）看着）看着着着zhozhezhu（）棋着）棋着zho多 音 字多 音 字

42、预习检查zho池（池（）轩轩xi（）xi（）沼沼zho（）书）书诏诏榭榭懈懈怠怠形 近 字形 近 字预习检查嶙峋嶙峋：枯瘦的样子。枯瘦的样子。镂空镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。景致景致：风景。风景。斟酌斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。文中指考虑光和影等是否恰当文中指考虑光和影等是否恰当。明艳明艳：鲜明艳丽鲜明艳丽，明丽。，明丽。词语解释词语解释预习检查重峦叠嶂重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦重重叠叠的山峰。峦，连绵的山。嶂连绵的山。嶂，直立像屏障的山峰直立像屏障的山峰。自出心裁自出心裁：心中的设计、构思。

43、指诗文、技艺等心中的设计、构思。指诗文、技艺等的独特构思。的独特构思。因地制宜因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。办法。预习检查作者对苏州园林的印象是什么作者对苏州园林的印象是什么？“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”整体感知 快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的共快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的共同点的句子。同点的句子。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。幅完美的图画。

44、整体感知每一个角落每一个角落 图画美图画美门和窗门和窗 图案美图案美园内建筑园内建筑 色彩美色彩美 作者是怎样来介绍苏州园林的？作者是怎样来介绍苏州园林的？整体整体部分部分逻辑顺序逻辑顺序精读细研亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局绝不对称绝不对称假山池沼的配合假山池沼的配合任其自然任其自然花草树木的映衬花草树木的映衬着眼画意着眼画意近景远景的层次近景远景的层次层次多变层次多变 下列图片哪些是苏州园林，哪些不是？说一说你下列图片哪些是苏州园林，哪些不是？说一说你的依据。的依据。精读细研精读细研 课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。这种写法的好

45、处。从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常。因此说明文常常在文章的显要处常在文章的显要处“设路标设路标”“”“给提示给提示”，帮助读，帮助读者者更快更方便地理解文章更快更方便地理解文章。精读细研 上节课我们明确了文章的写作思路，了解上节课我们明确了文章的写作思路，了解了苏州园林的特点。今天让我们学习文章的说了苏州园林的特点。今天让我们学习文章的说明方法、语言和写作手法。明方法、语言和写作手法。第二课时精读细研 读课文，找一找作者在介绍苏州园林时使用了哪些说明方法。苏州园林据说有一

46、百多处，我到过的不过十多处。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。列数字列数字精读细研1.1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。2.2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。道旁树。3.3.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。精读细研作比较作比较1.1.池沼里养着金鱼或各色

47、鲤鱼，夏秋季节荷花或睡池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画的一，又是入画的一景。景。2.2.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。精读细研举例子举例子1.1.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。2.2.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。对衬。精读细研摹状貌摹状貌合作

48、探究 读课文，体会本文作为说明文的语言特点。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本我国各地园林的标本（“标本标本”在这里是什在这里是什么意思？么意思？）合作探究 “标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画是美术画（“图案画图案画”和和“美术画美术画”有什么有什么区别？区别？）合作探究 图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。假山的堆叠，可以

49、说是一项艺术而不仅是技假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（术。（“艺术艺术”和和“技术技术”有什么区别？有什么区别？）合作探究 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（的深度。（“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文是什么意思？结合课文插图描述一下

50、这是怎样的情形。插图描述一下这是怎样的情形。）合作探究 “隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？运用空间顺序？本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基础上