部编语文五年级上册18-慈母情深课件.pptx

1、第六单元知内容第六单元人文主题人文主题：舐犊情深：舐犊情深语文要素语文要素：体会作者描写的场景、细体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的用恰当的语言表达自己的看法和感受。看法和感受。第六单元关注印象深刻的场景、细节。关注作者梦中出现的难忘情景。了解父母不同评价的原因。第六单元对父母不同的爱的方式表达看法。写信，表达自己的看法和感受。总结体会感情的方法，积累名句。第六单元学知识第六单元提能力18 慈母情深游游 子子 吟吟 唐唐 孟孟 郊郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁

2、言寸草心，报得三春晖。语文 五年级 上册第一课时18 慈母情深 1.1.用自己喜欢的方式朗读用自己喜欢的方式朗读课文，对照生字表读准字音，课文，对照生字表读准字音，读通课文。读通课文。2.2.想一想课文主要写了一想一想课文主要写了一件什么事？件什么事？18 慈母情深魄魄 抑抑 颓颓 纫纫 噪噪 褐褐 惫惫 耽耽 兜兜 龟龟 权权p qunzoy tu rn h bi dndu jn 18 慈母情深不足二百平米的厂房，四壁潮湿不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓颓败。败。tu 18 慈母情深 褐色的口罩上方，一双眼神疲褐色的口罩上方，一双眼神疲惫惫的的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛眼睛吃惊地望着我，

3、我的母亲的眼睛bi 备心备心惫惫18 慈母情深 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用毛票，用龟龟裂裂的手指数着。的手指数着。jn 皮肤因干皮肤因干燥而开裂。燥而开裂。乌乌龟龟gu18 慈母情深 但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天失魂落想得整天失魂落魄魄。p魂魂魄力魄力灵魂灵魂18 慈母情深 褐褐色的口罩上方，一双眼神疲色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛眼睛h渴渴渴望渴望喝喝喝水喝水18 慈母情深 七八十台破缝七八十台破缝纫纫机一行行排列机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌着，七

4、八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。在自己的缝纫机旁。rn纟刃纟刃纫纫18 慈母情深空间非常低矮，低矮得使人感到压空间非常低矮，低矮得使人感到压抑抑。压制。压制。y压抑：压抑：对对感情、力量等加以限制，感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。使不能充分流露或发挥。18 慈母情深c y l dio k sh zo j 吊吊碌碌抑抑辞辞脊脊噪噪暑暑酷酷jng jn wa rn xi sun qun械械忍忍哇哇龟龟权权酸酸竟竟18 慈母情深点点、提、撇、提、撇、点写在竖中线点写在竖中线两侧。两侧。是竖，不是撇。是竖，不是撇。18 慈母情深不要写成不要写成“卯卯”。18 慈母情深是是“酉酉

5、”不不是是“西西”。18 慈母情深三横距三横距离均等。离均等。三三个个“口口”上宽上宽下窄，下窄，“木木”的的横长托住横长托住“品品”。18 慈母情深默读课文，想一想：课文写了默读课文，想一想：课文写了一件什么事？一件什么事？温馨提示：先归纳每个自然段的意温馨提示：先归纳每个自然段的意思，然后再总结出课文的主要内容。思，然后再总结出课文的主要内容。整体感知整体感知课文讲了课文讲了“我我”向母亲要钱买书的事。向母亲要钱买书的事。18 慈母情深课文可以分成几部分？课文可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？每一部分讲了什么内容？18 慈母情深 为什么要钱，在什么情况下要钱。向母亲要钱的经过。“我”最

6、终拥有了想要的书。为什么会这样给课文划分层次？你的根据是什么？起因经过结果18 慈母情深 划分层次之后，你现在会怎么概括课文的内容？划分层次之后，你现在会怎么概括课文的内容？能不能说得更充分？能不能说得更充分？家境贫寒的家境贫寒的“我我”非常非常想买一本想买一本青年近卫军青年近卫军，就到母亲工作的厂房向她要就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了豫地把钱给了“我我”，“我我”买到了书。买到了书。18 慈母情深 可以根据事情的可以根据事情的起因起因、经过经过、结果结果来给课文划分层次，进而整体来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。把握课文的主要

7、内容。归纳方法：18 慈母情深 默读课文第默读课文第1515自然段，想一自然段，想一想：为什么作者想买一本一块多钱想：为什么作者想买一本一块多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？你是从课文中的哪些地方看出来的？互动课堂互动课堂18 慈母情深 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。一一元多钱元多钱是一家人几天的生活费。是一家人几天的生活费。“我我”是个懂事的孩子。是个懂事的孩子。18 慈母情深1515斤斤大米大米 “一块多钱”在上世纪

8、六十年代能买什么？做什么？一块多钱1.51.5斤斤猪肉猪肉 2020个个烧饼烧饼小学学费一双中档皮鞋七块六毛八七块六毛八六块钱六块钱18 慈母情深 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。鞋帮的街道小厂上班。母亲母亲挣钱、挣钱、攒钱不攒钱不容易。容易。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。18 慈母情深梁晓声梁晓声母亲母亲片段：片段：六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年父亲六十年代初期，大多数老百姓家境艰难

9、。当年父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或道小厂上班，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月着母亲的面孔，就为了那每月2727元的工资。一元五毛钱，元的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买一本一元五角钱的相当于有的家庭几天的生活费。要买一本一元五角钱的书就是

10、最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书一本课外书青年近卫军青年近卫军。18 慈母情深 但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得，想得整天失魂落魄。整天失魂落魄。“我我”非常想拥有一本非常想拥有一本青年近卫军青年近卫军。18 慈母情深 结合结合生活经验生活经验和和时代背景时代背景，有，有助于我们更好地理解课文内容。助于我们更好地理解课文内容。交流总结，归纳方法：18 慈母情深课堂小结课堂小结本节课我们学习了课文的生字词，了解了课文

11、讲了一件什么事情，还知道了我们一家生活的困窘。18 慈母情深1 1.“.“失魂落魄失魂落魄”的的“魄魄”读读p，还可以组，还可以组词词“魂魄魂魄”。（）2 2.“.“龟裂龟裂”的的“龟龟”读读 gu，不不读读 jn。（）一、一、判断对错。判断对错。课堂演练课堂演练18 慈母情深二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。噪声噪声脊背脊背眼神眼神疲惫劳累疲惫劳累震耳欲聋震耳欲聋弯曲瘦弱弯曲瘦弱18 慈母情深三、三、选择题。选择题。“我我”最终买到书了最终买到书了吗？（吗？（）A.A.买到了买到了 B.B.没有买到没有买到C.C.只买了罐头只买了罐头A AQICAIKE

12、TANG七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长 语文 五年级 上册第二课时18 慈母情深语文要素语文要素：体会作者描写的场景、细体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的用恰当的语言表达自己的看法和感受。看法和感受。18 慈母情深默读课文，梳理场景。默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”，在感受深的地方作批注。18 慈母情深 小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？梳理归纳场景：初到厂房寻找母亲向母亲要钱母亲塞钱给“我”18 慈母情深 默读第69自然段，想一想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段

13、，从哪里感受到了慈母情深？初到厂房18 慈母情深 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开使我使我感到犹如身在蒸笼。感到犹如身在蒸笼。厂房狭小厂房狭小、闷热。、闷热。18 慈母情深 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。工作环境：嘈杂。工作环境：嘈杂。18 慈母情深 不足不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

14、七八十台破缝纫机一行行排列着。七八十台破缝纫机一行行排列着。工作环境：拥挤、潮湿。工作环境：拥挤、潮湿。18 慈母情深 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。热量，使我感到犹如身在蒸笼。18 慈母情深 从课文的前从课文的前5 5个自然段中个自然段中“我我”知知道道了母亲挣钱不容易，可是没有想到了母亲挣钱不容易，可是没有想到她是在这么恶劣的环境下来工作。这她是在这么恶劣的环境下来工作。这使得使得“我我”非常震惊。非常震惊。18 慈母情深 默读第1019自然段，边读边想：“我”看到

15、、听到了什么？心情如何？你从哪里可以看出慈母情深？寻找母亲18 慈母情深 “妈妈”“妈妈”为什么要重复连写两声“妈”？想象“我”喊母亲的时候，语气是什么样的？语气语气中应带有中应带有疑惑疑惑。18 慈母情深 我穿过一排排缝纫机，走到那个我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。泡烤着我的脸。这句话为什么不直接说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？作者详细描述了自己看见的和感受到的，让作者详细描述了自己看见的和感受到的，让我们真实地感受到了母亲工作有多么

16、辛苦。我们真实地感受到了母亲工作有多么辛苦。18 慈母情深 结合第1619自然段，说一说：“我”看到工作中的母亲是什么样子的？反复出现“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？18 慈母情深 背直起来了，我的母亲。转过身来了，背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，惫的眼睛吃惊地望着我，震惊母亲长时间俯身工作，母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的身体已经麻木僵硬的状态。状态。心疼18 慈母情深 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫

17、的眼睛吃惊地亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，望着我，头头凑凑到缝纫机板上到缝纫机板上18 慈母情深 背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身。转过身来了，来了，我的母亲我的母亲。褐色的口罩上方，。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲的眼睛的眼睛表现表现出出“我我”的心情随着发现母亲而的心情随着发现母亲而变化。变化。不敢相信震惊、心疼18 慈母情深 小组合作分角色朗读第2029自然段，思考：母子会见一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？向母亲要钱18 慈母情深母亲大声问：母亲大声问：“你来干什

18、么？你来干什么？”“我我”“有事快说，别耽误妈干活！有事快说，别耽误妈干活！”“我我要钱要钱”“要钱干什么？要钱干什么？”“买书买书”“多少钱？多少钱？”“一元五角就行一元五角就行”母亲的问话母亲的问话干脆利干脆利落落，能看出母亲工，能看出母亲工作时十分紧张忙碌作时十分紧张忙碌的状态。的状态。“我我”的回答中的回答中有省略号，表示有省略号，表示说话说话吞吞吐吐吞吞吐吐的。的。迟疑懊悔18 慈母情深读下面的句子，谈谈自己的体会。读下面的句子，谈谈自己的体会。母亲掏衣兜，掏出一卷母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。手指数着。母亲母亲兜里装的都是零钱，兜里装

19、的都是零钱，是一点一点攒下来的。是一点一点攒下来的。母亲母亲工作艰辛工作艰辛，攒下这一卷毛票攒下这一卷毛票的不的不容易。容易。愧疚18 慈母情深 朗读第3032自然段。小组合作分别扮演“我”、母亲和女工，演一演，再说说自己的感受。18 慈母情深 “大姐，别给！没你这么当妈的！供大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！们看闲书哇！”接着又对我喊：接着又对我喊：“你看你你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？书哇？”母亲养育母亲养育儿女儿女不易。不易。愧疚不安18 慈母情深 母亲却

20、已将钱塞在我手母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！挺高兴他爱看书的！”母亲塞钱给“我”母亲是毫不犹豫母亲是毫不犹豫的。的。母亲无私的爱18 慈母情深 读下面的句子，说一说自己内心有什么感触？反复出现的四个“立刻”让你从中感受到了什么？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态又陷入了手脚并用的机械忙碌状态母亲挣钱养家的母亲挣钱养家的不不容易。容易。格外心疼母亲18 慈母

21、情深 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 联系全文思考：是什么令“我”鼻子一酸？对母亲的愧疚对母亲的愧疚对母亲的心疼对母亲的心疼要关心母亲、帮助母亲要关心母亲、帮助母亲18 慈母情深 默读课文第3538自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。18 慈母情深温馨温馨提示：本题可以转化为以下两个问题来思考提示：本题可以转化为以下两个问题来思考：为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？为什么没有权利用那钱为自

22、己买任何别的东西？怎样理解这句话的意思？18 慈母情深为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？家里的钱来之不易，家里的钱来之不易，“我我”已经因为为母已经因为为母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。东西了。18 慈母情深为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？不能违背母亲对我的期望和支持。不能违背母亲对我的期望和支持。“我我”买书不再单纯是满足自己对读书的渴望，更是买书不再单纯是满足自己对读书的渴望，更是对母亲的感恩与责任。对母亲的感恩与责任。18 慈母情深 对对“我我”有了更加深有了更加深刻、丰富的意义。刻、丰富的意义。意味深长意味深长

23、，难以言尽。难以言尽。18 慈母情深 你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。联系生活，进行小练笔 要求：用一段话写写自己要求：用一段话写写自己“鼻子一鼻子一酸酸”的生活经历，要表达出自己的真情的生活经历，要表达出自己的真情实感。实感。18 慈母情深结构梳理结构梳理慈母情深慈母情深渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄让我买书让我买书拥有了这本书拥有了这本书感激感激“我我”对母亲对母亲深深的敬意和深深的敬意和无比的热爱无比的热爱身体瘦小身体瘦小工作环境差工作环境差工作辛苦工作辛苦18 慈母情深下列句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是()。A.A.背背直起来了，直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，口罩上方，一双眼神一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛亲的眼睛B B.沉默呵，沉默呵沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。C C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。C C课堂演练课堂演练18 慈母情深1.课下积累有关母爱的诗词。2.读梁晓声的其他作品。课后作业课后作业