部编语文四年级上册第六单元总复习课件.ppt

1、部编语文四年级上册总复习部编语文四年级上册总复习第六单元第六单元第六单元第六单元成长故事成长故事单元学习目标单元学习目标课文：课文：1.认识35个生字，读准7个多音字，会写41个字，会写46个词语。2.能用批注的方法阅读。3.能通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。4.能理解关键句的意思。复习目录复习目录1.1.课文重点内容课文重点内容 重点句子重点句子 重点段落重点段落 课后习题课后习题2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词）会认及会写字词 多音字多音字 形近字归纳形近字归纳（2 2）单元重点词语类型：近反义词）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳短语归纳 3.3.单元重

2、点句子归纳及练习单元重点句子归纳及练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习回顾课文回顾课文快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点段落的理解。说说对重点句子、重点段落的理解。18.牛和鹅牛和鹅 19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 20.陀螺陀螺18.牛和鹅牛和鹅课文重点课文重点1.1.本文作者是（本文作者是（）。）。2.2.课文的写作顺序是（课文的写作顺序是（）。3.3.主题：主题：事情发展的顺序事情发展的顺序本文主要讲了本文主要讲了“

3、我我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊惶失措，金奎叔帮惶失措，金奎叔帮“我我”赶走了鹅，在他的帮助下，赶走了鹅，在他的帮助下，“我我”改变了改变了对牛和鹅的看法及态度。借助金奎叔的话告诉我们：对牛和鹅的看法及态度。借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。任大霖任大霖课文重点课文重点4.4.开始时，我们对待牛的态开始时，我们对待牛的态度度欺负欺负 一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它

4、的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。还是敢的。总是远远地站在安全的地方，才敢看它，要是在路上碰到总是远远地站在安全的地方，才敢看它，要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。18.牛和鹅牛和鹅我们对待我们对待鹅鹅的态度的态度害怕害怕课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵：1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小觉得人比鹅小，所以鹅不怕人

5、。2.鹅听见了，就竖竖起头来，侧侧着眼睛看了看，竟爬爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走走过来；还伸伸长肚子，吭吭地叫叫着，扑打扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。回顾课文回顾课文18.牛和鹅牛和鹅课文重点句子理解：课文重点句子理解：1.1.“鹅有什么可怕的！鹅有什么可怕的！”这句话的意思是（这句话的意思是（）A.鹅非常可怕。B.鹅不可怕。C.有的鹅可怕，有的鹅不可怕。2.2.“我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它 干吗？干吗？”这句话的意思是（这句话的意思是（）A.我们可以平白地去欺负它。B.我们没有必要平白地去

6、欺负它。C.有时候，我们是可以平白地去欺负它的。回顾课文回顾课文18.牛和鹅牛和鹅BB 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”重点段落练习重点段落练习1.1.这段话主要描写了这段话主要描写了“我我”的（的（）、（）、（）和心理，表现了）和心理，表现了“我我”的惊慌。的惊慌。2.2.读画读画“”的部分

7、，从中可以看出，鹅对的部分，从中可以看出，鹅对“我我”的态度是（的态度是（）的，）的，（A.A.充满仇恨充满仇恨 B.B.不放在眼里）的，是通过对不放在眼里）的，是通过对鹅的鹅的（）描写表现出来的。）描写表现出来的。3.3.用一个恰当的四字词语来形容当时的用一个恰当的四字词语来形容当时的“我我”，应该是（，应该是（）。）。A.A.张牙舞爪张牙舞爪 B.B.狼狈不堪狼狈不堪 C.C.坐立不安坐立不安18.牛和鹅牛和鹅动作动作语言语言B动作动作B第一题：第一题：结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。注，和同学交流。1.自己不理解

8、的问题。如：事情真的是这样吗？2.对关键词语作批注。如：几个具体的动词，就把“我们”对鹅的恐惧写出来了。3.在感受较深的地方作批注。如“对牛和对鹅的的对比真鲜明啊！”4.对人物的动作、语言、神态、心理活动的精彩描写作批注。如：“逃跑被鹅咬住呼救，那种惊慌失措写得很真实。课后练习课后练习18.牛和鹅牛和鹅第二题：第二题：一边默读一边画出相关词句，体会一边默读一边画出相关词句，体会“我我”见见到鹅和被鹅袭击时的心情。到鹅和被鹅袭击时的心情。“我我”见到鹅时，文中相关的语句见到鹅时，文中相关的语句：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。我可以体会到“我”见

9、到鹅时的心情是恐惧的。写写“我我”被鹅袭击时的，文中相关的语句是被鹅袭击时的，文中相关的语句是：我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”我可以体会到“我”当时的心情是“惊惶失措”的。课后练习课后练习18.牛和鹅牛和鹅第三题：第三题：说说为什么说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的直到现在，我还记着金奎叔的话话”。因为金奎叔的话深深地影响了因为金奎叔的话深深地影响了“我我”，让，让“我我”改变了改变了以往对事物的认识，懂得了不能用别人的角度来取代自己以往对

10、事物的认识，懂得了不能用别人的角度来取代自己的角度，要学会站在客观的看问题。的角度，要学会站在客观的看问题。课后练习课后练习18.牛和鹅牛和鹅19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎课文重点课文重点1.1.本文作者是（本文作者是（）。）。2.2.对课文题目中对课文题目中“窝囊窝囊”这个词理解正确的是：这个词理解正确的是：窝囊：窝囊：无能，怯懦。无能，怯懦。在文中指：在文中指：“我我”不会表演，演不出老虎的气势，不会表演，演不出老虎的气势，“我我”演的是只胆小、无能的老虎演的是只胆小、无能的老虎。叶至善叶至善课文重点课文重点3.3.课文课文的中心：的中心：本文主要讲了“我”童年时的一次难忘经历：“

11、我我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因学嘲笑，自己却一直不明原因。课文表现了作者求真的精求真的精神和对童年生活的眷念之情神和对童年生活的眷念之情。19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎课文重点课文重点4.“我我”演出前后心情演出前后心情的的变化是：变化是：5.课课文中几次写到演出时台下观众的反应文中几次写到演出时台下观众的反应：读到此处，你想这样批注：读到此处，你想这样批注：期待期待自信自信紧张紧张狼狈狼狈不解不解一阵哄堂大笑，笑声一阵阵接连不断一阵哄堂大笑，笑声一阵阵接连不断。19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大

12、老虎“我我”的表演给大家带来了快乐。的表演给大家带来了快乐。课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵：老师真是个通情达理的好老师。她说：老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，不要紧，扮老虎不定要豁虎跳。你先四脚着地扮老虎不定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台爬上台，见了他们，见了他们兄妹俩就兄妹俩就站起来站起来，啊呜啊呜叫着，向他们，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去扑过去，他们，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下躺下来来死掉。记住了吗？死掉。记住了吗？”回顾课文回顾课文19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎课文重点句子理解：课文重点句子

13、理解：1.1.“没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。主意。”此时能恰当描述此时能恰当描述“我我”的心情的一项是（的心情的一项是（）A.生气 B.紧张 C.害怕 D.焦虑2.2.我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。至于砸锅了。（1）这是对“我”的（）（A.动作 B.语言 C.心理）描写，表现了“我”（）（A.愧疚、自责 B.紧张、急迫 C.无助、悲哀 D.坚定、执着）的心情。（2）运用这一描写方法，写写自己在演讲或做其他事情的表现。

14、回顾课文回顾课文BC19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎A 看到台下黑压压的人，我紧张极了，手心里都冒出了汗，心里想着：要是看到台下黑压压的人，我紧张极了，手心里都冒出了汗，心里想着：要是有人把我从这里救出去该多好啊。有人把我从这里救出去该多好啊。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。重点段落练习重点段落练习1.1.“窝囊窝囊”的意思是（的意思是（）。）。“哄堂大笑哄堂大笑”的意思是（的意思是（）。）。2.2.他们哄堂大笑的原因是（他们哄堂大笑的原因

15、是（）。）。3.3.台下的师生心目中认定老虎是（台下的师生心目中认定老虎是（）的，而）的，而“我我”演的老虎却是窝囊演的老虎却是窝囊的。造成窝囊的最大原因可能是（的。造成窝囊的最大原因可能是（）。）。4.4.面对大家的笑声，面对大家的笑声，“我我”感到（感到（）。）。19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎无能无能 怯懦怯懦形容全屋子的人同时大笑形容全屋子的人同时大笑他们没有见过像他们没有见过像“我我”演的这样窝囊的老虎演的这样窝囊的老虎威武威武 凶猛凶猛我不会豁虎跳我不会豁虎跳紧张紧张 狼狈狼狈第一题：第一题：默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。默读课文，在你不理解的地方作批注，和同

16、学交流。1.“我我”为什么说老师是个为什么说老师是个“通情达理通情达理”的好老师？的好老师？2.“我我”的表演为什么让大家的表演为什么让大家“哄堂大笑哄堂大笑”？课后练习课后练习19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎第二题：第二题：结合文中描写结合文中描写“我我”动作、语言、神态的语句，说说在动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，排练节目和演出时，“我我”的心情有怎样的变化，为什么会有那的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。样的变化，并填写下面的表格。课后练习课后练习19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎“我我”的心情的心情原因原因期待表演期待表演想在台上露脸，

17、获得大家的掌声。想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信充满自信不会豁虎跳，老师没有撤换不会豁虎跳，老师没有撤换“我我”，还指导我。，还指导我。紧紧张张、狼狈、狼狈“我我”演的老虎太窝囊，观众哄堂大笑。演的老虎太窝囊，观众哄堂大笑。无法释怀无法释怀真正的老虎没有豁虎跳。真正的老虎没有豁虎跳。选做选做：排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。一次，班级举行关于“美好童年”的演讲比赛。为了在这次比赛中脱颖而出，我不仅精心准备了演讲稿，还请妈妈担任我的指导老师，教我演讲的手势、情绪、表情管理。就这样，我不断

18、改进台风和演讲方法，得到了很大的提升。到了正式演讲那天，原本信心百倍的我却异常紧张。终于上台了，我刚说出演讲的题目，手心就开始出汗。我不知道自己是怎么演讲完的，当我意识到时人已经到了台下。课后练习课后练习19.一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎20.陀螺陀螺课文重点课文重点1.1.本文作者是本文作者是（）。）。2.2.文中文中“我我”的心情变化过程是的心情变化过程是：高洪波高洪波懊恼懊恼期待期待高兴高兴沮丧沮丧欢乐欢乐自豪自豪3.3.“我我”从斗陀螺的事件中得到的启示是从斗陀螺的事件中得到的启示是：这句话的意思是：这句话的意思是：人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量不能只根据外貌评价

19、一个人的才能、品质和行为。不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。课文重点课文重点4.4.课文课文的中心：的中心：本文主要通过本文主要通过回忆童年时回忆童年时“我我”用小陀螺战胜大陀螺用小陀螺战胜大陀螺的经历的经历，分享自己从中获得的启示，分享自己从中获得的启示“人不可貌相，人不可貌相，海水不可斗量海水不可斗量”。体会到了。体会到了成长中的快乐成长中的快乐，从而表达了，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情作者对陀螺的喜爱之情。20.陀螺陀螺5.5.课文的思路：课文的思路：说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺悟陀螺悟陀螺 这只陀螺（）人工削出来的，（）一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑

20、，如同枚鸭蛋。（）它远不如我想象中的那么漂亮，（）我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上就在马路上一显射手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。重点段落练习重点段落练习1.1.在括号里填上合适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。2.2.刚看到这只陀螺时，刚看到这只陀螺时，“我我”的心情（的心情（）；当看到它长得不伦不类时，）；当看到它长得不伦不类时，“我我”的心的心情（情（）。）

21、。3.3.“的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类”中中“它它”指的是（指的是（），），“不不伦不类伦不类”的意思是（的意思是（）。）。为什么说它长得不伦不类？为什么说它长得不伦不类？4.4.想象一下，伙伴们是怎样嘲笑想象一下，伙伴们是怎样嘲笑“我我”的陀螺的？的陀螺的？不是不是而是而是虽然虽然但但兴奋兴奋难过难过陀螺陀螺既非这一类，又非那一类，形容不成样子，本文指陀螺的长相既非这一类，又非那一类，形容不成样子，本文指陀螺的长相该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。因此说它

22、是不伦不类。伴相斗的能力。因此说它是不伦不类。哈哈，你这个陀螺怎么像个怪物，长得真难看，一看就不可能打败我的陀螺。哈哈，你这个陀螺怎么像个怪物，长得真难看，一看就不可能打败我的陀螺。20.陀螺陀螺第一题：默读课文，在我体会比较深的地方作批注。第一题：默读课文，在我体会比较深的地方作批注。课后练习课后练习 （1）“这时你看吧，两只旋转的陀螺这时你看吧，两只旋转的陀螺直到其中一方被撞直到其中一方被撞才告一段落才告一段落”。批注：小伙伴们斗陀螺的场面真是精彩。两只陀螺好像两名勇猛的批注：小伙伴们斗陀螺的场面真是精彩。两只陀螺好像两名勇猛的战士在搏斗，互不相让。战士在搏斗，互不相让。（2）“然而一个孩

23、子无论如何然而一个孩子无论如何飞到一个谁也看不到的地方飞到一个谁也看不到的地方去去”。批注：批注：“我我”多想有一只高质量的陀螺，可是自己却削制不出来，多想有一只高质量的陀螺，可是自己却削制不出来，可以想见可以想见“我我”的心情会多么懊恼。的心情会多么懊恼。20.陀螺陀螺第二题：读下面的句子，体会第二题：读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。课后练习课后练习（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。20.陀螺陀螺 “快乐像过冬的

24、燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了了”，运用比喻的手法形象地表现了作者当时，运用比喻的手法形象地表现了作者当时懊恼懊恼的心情。的心情。第二题：读下面的句子，体会第二题：读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。课后练习课后练习（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。英武的风姿。20.陀螺陀螺 本句表达了作者对新陀螺的本句表达了作者对新陀螺的期待期待之情。之情。第二题：读下面的句子，体会第二题：读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。

25、课后练习课后练习（3）尤其当我看到这枚）尤其当我看到这枚“鸭蛋鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！20.陀螺陀螺“手舞足蹈手舞足蹈”的动作描写，从正面表现了的动作描写，从正面表现了“我我”兴奋激兴奋激动动的心情。的心情。第二题：读下面的句子，体会第二题：读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。课后练习课后练习（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战人挑战。20.陀螺陀螺“我我”的陀螺在各色帅气的陀螺面前，长得不伦不类

26、，的陀螺在各色帅气的陀螺面前，长得不伦不类，看不出有与同伴相斗的能力，这使看不出有与同伴相斗的能力，这使“我我”的心情由之前的心情由之前的激动、兴奋变得的激动、兴奋变得沮丧、胆怯沮丧、胆怯。第二题：读下面的句子，体会第二题：读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。课后练习课后练习（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。20.陀螺陀螺 这两句直接表现了这两句直接表现了“我我”在新陀螺战胜大陀螺后在新陀螺战胜大陀螺后自豪自豪和和开心开心的心情。的心情。第三题：第三题

27、：“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这，说说你对这句话的理解。句话的理解。课后练习课后练习20.陀螺陀螺 我们不能仅仅根据外貌去判断一个人，这样的认识是我们不能仅仅根据外貌去判断一个人，这样的认识是表象的、不全面的，就像海水不可以用斗去衡量一样。表象的、不全面的，就像海水不可以用斗去衡量一样。1.小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛（）；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅（）。A.是怕人的 B.不怕人2.认同大家的观点：我们看到牛，用手（）它的背，（）它的肚子，甚至敢用树枝去（）它的屁股，还敢（）牛角，（）到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地

28、站在（）的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得（）才敢走过去。1.童年的认知童年的认知本单元主题感悟本单元主题感悟A AB B拍拍摸摸触触扳扳骑骑安全安全绕个绕个大圈子大圈子3.3.小时候，小时候，“我我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我我”认为：认为：4.4.小朋友们都认为老虎最大的特点就是会（小朋友们都认为老虎最大的特点就是会（），因为老虎），因为老虎在人们的心目中都是（在人们的心目中都是（）的。）的。5.5.小朋友们在赛陀螺的时候，都认为（小朋友们在赛陀螺的时候，都认为（）的陀螺会占上风。）的陀螺会占上风。1.童年的认知童年的认知本单元主题感悟本单元主题感悟

29、小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声。小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声。豁虎跳豁虎跳威风凛凛威风凛凛体重个大体重个大1.选择恰当的动词填空。扑打扑打 拖拖 咬咬 拉拉 啄啄 看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴（）住“我”的衣襟，（）住“我”不放。后来它还还用全身的力量来（）“我”，（）“我”，扇动翅膀来（）“我”。2.印象的改变印象的改变本单元主题感悟本单元主题感悟咬咬拉拉拖拖啄啄扑打扑打2.2.“我我”不再害怕鹅的原因是（不再害怕鹅的原因是（）。）。A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不

30、欺负人了。B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。3.3.“我我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们（踱来踱去，从没见过它们（），这与大家心目中的），这与大家心目中的老虎形象是（老虎形象是（）的。）的。4.4.“我我”的陀螺个头（的陀螺个头（），长相（），长相（），这使），这使“我我”士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底（）了大陀螺，这让）了大陀螺，这让

31、“我我”对它（对它（）。）。2.印象的改变印象的改变本单元主题感悟本单元主题感悟A A豁过什么虎跳豁过什么虎跳截然不同截然不同小小不伦不类不伦不类击败击败刮目相看刮目相看（2）判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“X”。牛和鹅这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。（）一只窝囊的大老虎一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。（）陀螺一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。（）本单元主题感悟本单元主题感悟X3.得到的感悟得到的感悟X字词内容复习

32、字词内容复习18.谓谓 拳拳 捶捶 襟襟 膊膊 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐19.囊囊 露露 羡羡 角角 殷殷 豁豁 撇撇 啊啊 霉霉 亏亏 哄哄 拙拙 唉唉 砸砸 20.斯斯 钉钉 旋旋 兵兵 恨恨 帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 丑丑 豪豪我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读煞煞：sh（煞风景）sh（凶神恶煞）露露：lu（露脸）l（露水）角角：jio（角度）ju（角色）扇扇：shn（扇风）shn（扇子）划划：hu（计划）hu（划船）钉钉：dng（钉子）dng（钉鞋）旋旋：xun（旋转）xun（旋风）啊啊：唉唉：i i18.无所谓无所谓 拳头拳头 捶背捶背 衣襟衣襟 胳膊胳膊 酒瓶子

33、酒瓶子 恐怖恐怖 任凭任凭 欺负欺负 掐住掐住 一摇一摆一摇一摆 无缘无故无缘无故 19.窝囊窝囊 露面露面 羡慕羡慕 角色角色 殷切殷切 豁虎跳豁虎跳 撇嘴撇嘴 霉糨糊味儿霉糨糊味儿 亏得亏得 哄堂大笑哄堂大笑 笨拙笨拙 唉声叹气唉声叹气 砸锅砸锅 20.铁钉铁钉 旋转旋转 金兵金兵 恨不得恨不得 帅气帅气 彻底彻底 溃败溃败 荣誉荣誉 自豪自豪 丑小鸭丑小鸭 不伦不类不伦不类 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 不败之地不败之地 圆头圆脑圆头圆脑 我会认我会认我能读准我能读准我会写我会写18.摸摸 甚甚 跪跪 捶捶 绕绕 顽顽 脖脖 脱脱 概概 惹惹 昏昏 握握 摔摔 凭凭 掐掐19.段段

34、 俩俩 练练 裤裤 逃逃 罩罩 亏亏 挖挖 撤撤 堂堂 砸砸 锅锅 20.否否 旋旋 况况 兵兵 败败 仍仍 尤尤 恨恨 帅帅 预预 溃溃 品品 丑丑 豪豪18.18.甚至甚至 顽皮顽皮 故意故意 脖子脖子 扑打扑打 忙乱忙乱 大概大概 助威助威 昏乱昏乱 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 无缘无故无缘无故 平白平白19.19.文艺文艺 表演表演 角色角色 期待期待 排练排练 危机危机 通情达理通情达理 充分充分 自信自信 提示提示 撤换撤换 紧张紧张 哄堂大笑哄堂大笑 砸锅砸锅 至今至今20.20.冰天雪地冰天雪地 否则否则 旋转旋转 奋勇奋勇 重整旗鼓重整旗鼓 况且况且 得心应手得心应手 仍然

35、仍然 尤其尤其 手舞足蹈手舞足蹈 恨不得恨不得 预料预料 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 顽强顽强 溃败溃败 自豪自豪我会写我会写教材后词语表教材后词语表帅帅（）勃勃（）锅锅（）逃逃（）师师（）脖脖（）窝窝（）挑挑（）豪豪（）掐掐（）撤撤（）库库（）毫毫（）馅馅（）澈澈（）裤裤（）优优（）摸摸（）脱脱（）级级（）尤尤（）漠漠（）说说（）极极（）溃溃（）堂堂（）练练（）俩俩（）遗遗（）常常（）炼炼（）辆辆（）形近字组词近反义词归纳近反义词归纳 近义词近义词顽皮调皮 大概大约 结实健壮 恐怖可怕 窝囊无能 充分充足 殷切热切 撤换更换奋力努力 懊恼懊悔 英武威武 傲慢骄傲荣誉傲慢 陶醉沉醉 实

36、在确实 大概大约惹怒激怒 神气得意 结实壮实 机灵聪明羡慕钦慕 危机危险 连忙赶紧 笨拙愚笨在意在乎 责骂责问 预料预计 挑衅挑战溃败败北 充分充足 注意关注 期待期望无缘无故平白无故 通情达理善解人意 唉声叹气长吁短叹垂头丧气无精打采 不动声色泰然自若 得心应手称心如意近反义词归纳近反义词归纳 反反义词义词 顽皮老实 故意无意 结实脆弱 痛快难受窝囊能干 殷切冷淡 充分缺乏 笨拙灵巧恍惚清楚 光滑粗糙 接受拒绝 寂寞热闹傲慢谦虚 嘲笑赞扬 神气丧气 张开合拢飞快缓慢 消失出现 相信怀疑 期待失望危机安全 充分缺乏 顽强怯弱 光滑粗糙 漂亮丑陋 紧张轻松 溃败凯旋 结实虚弱唉声叹气喜笑颜开 通

37、情达理蛮不讲理 不伦不类中规中矩（一）（一）“的的”字短语：字短语：18.安全的地方 顽皮的孩子 结实的汉子 全身的力量 19.殷切期待的目光 通情达理的好老师 充分的自信 笨拙的表演 窝囊的老虎 20.冰天雪地的冬季 难听的绰号 得心应手的陀螺 堆满乌云的世界 恍惚的状态 英武的风姿 各色帅气的陀螺 不可预料的事 不甘寂寞的小伙伴 摇头晃脑的陀螺 辉煌的时刻 胜利的滋味 幸运的甜头 好胜的孩子 有力的证明 极力大快乐 由衷的自豪（二）（二）“地地”字短语：字短语：悄悄地走 一摇一摆地走过来 神气地走过来 吁哩哩哩地叫 吭吭地叫 啪嗒啪嗒地跑 飞快地走过来 轻轻地提 摇摇摆摆地走开 无缘无故地

38、欺负 平白地欺负 紧张地等候 唉声叹气地说 垂头丧气地踱来踱去 轻轻地推 接连不断地笑声 毫无怨言地抽打 奋力地抽转 高兴地接受 傲慢地挑衅 不动声色地闪躲 狠狠地撞 兴致勃勃地写 远远地站（三）（三）“得得”字短语：字短语：追得更快 吓得脚软 羡慕得要死 长得不伦不类 顽强得出奇（四四）三四字词语归纳：三四字词语归纳：眨眨眼 捶捶背 一摇一摆 啪嗒啪嗒 摇摇摆摆 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 接连不断 满头满脸 垂 头丧气 踱来踱去 唉声叹气 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 不甘人后 一战即败 得心应手 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 一丝一毫 士气大减 不可预料 不甘寂寞 摇头晃脑 不动声色

39、圆头圆脑 不败之地 小如微尘 兴致勃勃 人不可貌相，海水不可斗量。打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子（五五）动词搭配）动词搭配 摸肚子 触屁股 扳牛角 骑牛背 捶牛背 甩尾巴 竖起头 划小船 摔酒瓶 扮老虎 走过池塘 靠近岸边 贴着墙壁 伸长脖子 扑打翅膀 扇动翅膀 侧着眼睛 咬住衣襟 握住脖子 掐住脖子 张开翅膀 拾起书包 跳进池塘 掐住脖子 分派角色 引起注意 套上虎皮 出现危机 戴上头罩 弯下身子 脱下头罩 改变主意 嵌上滚珠 钉上铁钉 重整旗鼓 寻找木头 挨了责骂 （六六）数量词：）数量词：一只小船 一个酒瓶 一段情节 一只老虎 一颗滚珠 一枚铁钉 一段时间

40、 一只陀螺 一枚鸭蛋 一个顽皮的孩子 三只鹅 一件衣裤 一阵热 一阵哄堂大笑 一位民警 一整天 一位木工 一顿嘲笑 一只丑鸭蛋 一种有力的证明 一个冬日 一次次冲击 一次次闪躲 一句古话重点句子练习重点句子练习本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 1.比喻句比喻句（1）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。（2）鹅中那么弱，那么可笑，它，不过跟一个洒瓶子一样罢了。（3）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家家，一战即败。（4）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方

41、去了。（5）这只陀螺不是人工削出来，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 2.拟人句拟人句（1）无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、跳舞。（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（3）结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。3.引用引用这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 4.对比对比 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛的怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。5.动动词

42、连用词连用（1）鹅听见听见了，就竖竖起头来侧着眼睛看了看看了看，竟爬爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来走过来：还伸长伸长脖子，吭吭地叫着，扑打扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些似的。（2）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来跑了过来，吭吭，它赶上赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住咬住了我当胸的衣襟，拉住拉住我不放。本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 6.关关联词语句：联词语句：（1）我那里虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。（2）它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！（3）我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它 干吗？（4）然而 一个孩子无

43、论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（5）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。按要求写句子按要求写句子1.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（改为陈述句改为陈述句）2.我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。捉鱼的金奎叔飞快地从船里跳上岸。（缩句缩句）3.鹅有什么可怕的！（给句子换个说法，意思不变给句子换个说法，意思不变）4.这个陀螺远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。牛是怕人的。我们看到牛，一点儿不害怕。（用恰当的关联词把两句话合为一句话用恰当的关联词把两句话

44、合为一句话）5.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走 （改为双重否定句改为双重否定句）6.星星在夜空中闪烁。（改为拟人句改为拟人句）7.三只鹅井然有序地一只接一只地跳进井里。（修改病句修改病句）8.这真是个辉煌的时刻！（改为反问问改为反问问）单元学习目标单元学习目标园地：园地：1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.能梳理、总结批注的方法和意义。能梳理、总结批注的方法和意义。4.能借助生活中常见的蔬菜认识能借助生活中常见的蔬菜认识“韭

45、、芥韭、芥”等等8个生字。个生字。5.能正确理解并知道在什么情况下使用能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁打头阵、挑大梁”等惯等惯用语。用语。6.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。7.能积累能积累6个八字成语。个八字成语。交流平台交流平台一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时都可以作批注。批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间可也以相互交流自己作的批注

46、，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。识字加油站识字加油站韭韭 菜菜 芥芥 菜菜 芹芹 菜菜 青青 蒜蒜ji ciji ciqn ciqng sunl jiolin u hng shy tou辣辣 椒椒 莲莲 藕藕 红红 薯薯 芋芋 头头芥芥韭韭芹芹蒜蒜椒椒藕藕薯薯芋芋jijiqnsun jiouysh这样的词还有很多：这样的词还有很多：黄瓜黄瓜西红柿西红柿土豆土豆茄子茄子菠菜菠菜白菜白菜 我发现：这我发现：这些词语都是都是些词语都是都是蔬菜的名字。蔬菜的名字。词句段运用词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？么情况下使用它

47、们？打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子意思及运用意思及运用打头阵打头阵：比喻冲在前边带头干。例例：这次抗洪救灾，解放军叔叔总是打头阵。挑大梁挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。例例：在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。占上风占上风：指占据有利地位、处于优势。例例：第一场辩论赛时，我们组一直占上风。破天荒破天荒：借指事物第一次出现。例例：这条小河里破天荒出现一只鳄鱼，这引起了民众的恐慌。栽跟头栽跟头：比喻失败或出丑。例例：听不进别人的规劝，尽早要栽跟头的。敲边鼓敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。例例：这件事你出马，我给

48、你敲边鼓。开绿灯开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。例例：不能给不合格产品上市开绿灯。碰钉子碰钉子：比喻遭到拒绝。例例：他连日为募款奔波，却四处碰钉子，深感懊恼沮丧。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气生气 自豪自豪 快乐快乐 着急着急 伤心伤心写写“害怕害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写写“生气生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。悲痛悲痛烦

49、躁烦躁得意得意痛快痛快振奋振奋郁闷郁闷这样的词还有很多：我发现：这些词我发现：这些词语都是描写心情的。语都是描写心情的。尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。日积月累这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是经我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句语形式的通俗易懂的短句。理解连线理解连线 挑大梁 比喻冲在前边带头干。栽跟头 比喻占据有利地位；处于优势。占上风 比喻承担重要的、起支柱作用的工作。打头阵 比喻失败或出丑。碰钉子 借指事物第一次出现。破天荒 比喻遭到拒绝。