1、太阳与地球 在上节课的学习中，我们已经知道在上节课的学习中，我们已经知道了太阳是一个发光发热的火球，它与地了太阳是一个发光发热的火球，它与地球上的生物有密切关系。那么请回答下球上的生物有密切关系。那么请回答下列问题：列问题：假如太阳突然消失，地球上的生物会变假如太阳突然消失，地球上的生物会变成什么样子？成什么样子？想一想我们见过哪些物质变化现象？小提示：小提示：物体是由物质组成的，而物体是由物质组成的，而物质可以发生变化，这种变化主要分两物质可以发生变化，这种变化主要分两种，一种是物质的状态发生变化，比如种，一种是物质的状态发生变化，比如水结冰。另一种是物质的成分发生改变，水结冰。另一种是物质
2、的成分发生改变，比如木块燃烧。比如木块燃烧。一些常见的物质变化现象一些常见的物质变化现象 水的三态变化水的三态变化 水循环水循环 盐水盐水 燃烧现象燃烧现象 岩石风化岩石风化 铁生锈铁生锈 橡胶老化橡胶老化 空气流动（风）空气流动（风）风、雨、雷等天气现象风、雨、雷等天气现象 太阳与水循环 在水循环中，太阳起到了什么作用？如果在水循环中，太阳起到了什么作用？如果没有太阳，水循环能够顺利的进行吗？没有太阳，水循环能够顺利的进行吗？在水循环中，太阳起决定性的作用。在水循环中，太阳起决定性的作用。如果没有太阳，水就不能上变成水蒸汽如果没有太阳，水就不能上变成水蒸汽升到空中，如果没有太阳，也没有空气升
3、到空中，如果没有太阳，也没有空气流动形成风，就不能把水蒸汽带到内陆，流动形成风，就不能把水蒸汽带到内陆，因此就没有了水的循环。进一步说，如因此就没有了水的循环。进一步说，如果没有太阳，水都可能变成了冰也就无果没有太阳，水都可能变成了冰也就无从循环了。从循环了。模拟风的形成实验模拟风的形成实验实验目的实验目的：理解风的成因，初步学会做空气流动形成风的模拟实验。实验器材实验器材：大小塑料各一个，油性笔，剪刀，小刀，橡皮泥，蜡烛，火柴，镊子，蚊香片。点燃蜡烛后，瓶内空气受热上升，从瓶口流出，瓶内空气因此稀薄，压力较小。而同时，瓶外温度没有升高，空气没有变化，压力较大。由于瓶外压力大于瓶内压力，大瓶外
4、的冷空气就顺着小塑料瓶口向大瓶内流动，大瓶内的空气受热不断上升流出，瓶外的空气又源源不断地流进瓶内。这样就形成了一股由瓶外向瓶内流动的空气，空气的流动就形成了风。实验现象及原因实验现象及原因实验结论实验结论 空气的冷热不均，导致空气的流动，从而形成了风。回顾与复习回顾与复习 在上学期卵石的形成一课中，我们学习了有关岩石风化碎裂成小块的知识，你还记得岩石是怎样风化的吗？太阳与风化太阳与风化太阳与风化太阳与风化太阳与风化在烈日下，岩石的温度会很高在烈日下，岩石的温度会很高太阳与风化遇到下雨温度骤降，岩石会出现裂缝遇到下雨温度骤降，岩石会出现裂缝太阳使空气上升，冷空太阳使空气上升，冷空气下降形成风。
5、气下降形成风。太阳使液态水受热变为气态太阳使液态水受热变为气态的水蒸汽，在自然界形成水的水蒸汽，在自然界形成水循环。循环。太阳使岩石受热太阳使岩石受热膨胀，遇冷收缩，膨胀，遇冷收缩，最终破碎风化。最终破碎风化。太阳照射让橡胶太阳照射让橡胶老化。老化。太阳促使植物生太阳促使植物生长。长。太阳能发电是太太阳能发电是太阳能的直接运用，阳能的直接运用，煤石油是太阳能煤石油是太阳能的转化和储备。的转化和储备。课堂小结：从以上太阳与地球物质变化的各种现象中，我们发现，太阳发挥了决定性的作用，正是因为有了太阳提供的光和热，才有了地球物质的各种变化，才有了绚丽多彩的地球。课后作业：如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化？（任选一例，写出自己的推测）水循环：岩石风化：风的形成：采用“没有A，就没有B，没有B，就没有C，没有C就没有D，”的形式进行推测。板书设计板书设计 太阳与水循环的关系太阳与地球物质变化 太阳与风的形成关系 太阳与岩石风化的关系
