金笔作文十二级第13课-妙手巧排结构课件.ppt

1、金笔作文十二级第金笔作文十二级第13课课妙手巧排结构 金笔诵读金笔诵读 清晨清晨 毕东海毕东海太阳太阳 飘着流苏的飘着流苏的金色的圆号金色的圆号在东方吹响在东方吹响浓雾折好了被子浓雾折好了被子湖水推开了门窗湖水推开了门窗柿子系好灿灿的纽扣柿子系好灿灿的纽扣小路拴紧松松的鞋带小路拴紧松松的鞋带河流则忙着刷着自己的牙齿河流则忙着刷着自己的牙齿山山岭岭山山岭岭 沟沟谷谷沟沟谷谷忙着起床了忙着起床了 总分总式总分总式1、你们觉得什么是总分总结构呢？、你们觉得什么是总分总结构呢？2、有两个、有两个“总总”字，同学们想一想这两个总的意思一样吗？字，同学们想一想这两个总的意思一样吗？第一个第一个“总总”是指

2、点明主题，引领下文，在这里要注意关键是指点明主题，引领下文，在这里要注意关键词的运用。第二个词的运用。第二个“总总”指的是总结全文，照应开头，首尾呼应。指的是总结全文，照应开头，首尾呼应。3、那么、那么“分分”呢？在这里指的是什么意思？呢？在这里指的是什么意思？“分分”指的是从不同的角度、不同的方面来描写事物，可以指的是从不同的角度、不同的方面来描写事物，可以是并列式结构，也可以是递进式结构等。是并列式结构，也可以是递进式结构等。金笔思维金笔思维看到看到【笔下生花笔下生花】部分的部分的“我活着，我快乐我活着，我快乐”这篇文章，我们一起这篇文章，我们一起来体会一下总分总的结构布局。来体会一下总分

3、总的结构布局。1、哪一部分是第一个、哪一部分是第一个“总总”？2、“分分”小作者又是如何展开的小作者又是如何展开的？3、哪一部分的内容是第二个、哪一部分的内容是第二个“总总”呢？呢？小总结：总分总结构相对比较简单，而小总结：总分总结构相对比较简单，而且应用的范围比较广，写景、记事、写且应用的范围比较广，写景、记事、写人等都可以应用这种结构布局。人等都可以应用这种结构布局。小标题式小标题式打开打开金笔课堂金笔课堂，看到，看到【读一读、学一学读一读、学一学】部分的文章一，部分的文章一，迅速的浏览一下看看这篇文章在结构上有什么特点？迅速的浏览一下看看这篇文章在结构上有什么特点？1、小作者这样安排文章

4、的结构与没有小标题的作文相比有什么好处呢？、小作者这样安排文章的结构与没有小标题的作文相比有什么好处呢？让人对文章的内容一目了然，非常地清晰。同学们想一下，炎热的酷让人对文章的内容一目了然，非常地清晰。同学们想一下，炎热的酷暑下，阅卷老师也喜欢布局特别或者新颖的作文，而小标题式就可以暑下，阅卷老师也喜欢布局特别或者新颖的作文，而小标题式就可以达到抓住读者眼球的目的。达到抓住读者眼球的目的。2、怎样给文章列小标题呢？、怎样给文章列小标题呢？a、分析一下、分析一下小学生活酸甜苦辣小学生活酸甜苦辣。在这篇文章中共。在这篇文章中共有几个小标题，分别是什么？有几个小标题，分别是什么？b、这几个小标题和正

5、文的标题有什么关系呢？、这几个小标题和正文的标题有什么关系呢？小标题是围绕主标题而拟定的，主标题对它有统领的作用。也小标题是围绕主标题而拟定的，主标题对它有统领的作用。也就是是我们再给自己的作文添加小标题时不能随着自己的性子就是是我们再给自己的作文添加小标题时不能随着自己的性子想怎么加就怎么加，一定是在主标题的范围内根据文章的内容想怎么加就怎么加，一定是在主标题的范围内根据文章的内容来合理的添加。来合理的添加。c、这篇文章的这、这篇文章的这4个小标题之间有什么关系？个小标题之间有什么关系？在给文章取小标题时，在给文章取小标题时，可以从不同角度，不同侧面来突出中心。可以从不同角度，不同侧面来突出

6、中心。翻开翻开金笔思维金笔思维，欣赏一下，欣赏一下【笔下生花笔下生花】部分的文章部分的文章“打造蓝天打造蓝天”。同学们来思考一下，这篇文章列小标题的方式上跟刚才我们分析的同学们来思考一下，这篇文章列小标题的方式上跟刚才我们分析的“小学生活得酸甜苦辣小学生活得酸甜苦辣”一样吗？一样吗？a、那么这篇文章的小标题又是怎样拟的呢？、那么这篇文章的小标题又是怎样拟的呢？b“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”这几个小标题是依据什么来拟的？这几个小标题是依据什么来拟的？c、起风、下雨、云散这都是什么啊？、起风、下雨、云散这都是什么啊？d、也就是说小作者依据天气的变化来给文章拟小标题的。再思考

7、一、也就是说小作者依据天气的变化来给文章拟小标题的。再思考一下，小作者想通过这种天气的变化揭示什么呢？下，小作者想通过这种天气的变化揭示什么呢？“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们变化，写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善友善”是是“友谊的保护伞友谊的保护伞”的道理。的道理。我们在给文章拟小标题时，可以按时间顺序的发展，也可以按事件发展我们在给文章拟小标题时，可以按时间顺序的发展，也可以按事件发展的因果关系或递进关系来拟。的因果关系或递进关系来

8、拟。砺智故事砺智故事 通过这个故事，通过这个故事，你明白了一个什么道你明白了一个什么道理？理？打开打开金笔思维金笔思维，看一下精彩点评部分的文章，体会一下小作，看一下精彩点评部分的文章，体会一下小作者是怎么样通过小标题来表达自己的情感的？者是怎么样通过小标题来表达自己的情感的？一篇文章小标题是不是越多越好呢？一篇文章小标题是不是越多越好呢？所写的作文所写的作文小标题的数量一般安排在小标题的数量一般安排在4个以内。个以内。这是我们采用小标题这是我们采用小标题写作时的第一个注意事项。写作时的第一个注意事项。对于一篇文章来说，又该如何划分部分来添加小标题呢？对于一篇文章来说，又该如何划分部分来添加小

9、标题呢？比如比如“我想起了她我想起了她”这样一篇写人的作文，我们可能选取了这样一篇写人的作文，我们可能选取了“她她”的的两三件事来写，拟小标题时，我们可以依据什么来划分？两三件事来写，拟小标题时，我们可以依据什么来划分？每一件事可以添加一个小标题。也就是说，并不是所每一件事可以添加一个小标题。也就是说，并不是所有的作文都适合添加小标题，但是如果我们决定想采有的作文都适合添加小标题，但是如果我们决定想采用小标题来写作文用小标题来写作文，拟小标题的原则就是根据各个段，拟小标题的原则就是根据各个段落之间表达的意思来划分。这是拟小标题的第二个注落之间表达的意思来划分。这是拟小标题的第二个注意事项。意事

10、项。小标题也是一个题目，既然是题目也要遵循题目的要求，题目有小标题也是一个题目，既然是题目也要遵循题目的要求，题目有什么要求呢？什么要求呢？新颖、吸引人而且不要太长。小标题由于是放在正文新颖、吸引人而且不要太长。小标题由于是放在正文中，更应该做到：中，更应该做到：短小、准确、凝练这是拟小标题的第短小、准确、凝练这是拟小标题的第三个注意事项。三个注意事项。题记式题记式所谓题记所谓题记就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。主要用于指示就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。主要用于指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常起到先声夺人的或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常起到先

11、声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。锦上添花。题记可以用来表明文章的主旨，可以设置悬念，可以是一两句抒情题记可以用来表明文章的主旨，可以设置悬念，可以是一两句抒情的短句来表明文章的情感基调。的短句来表明文章的情感基调。写题记可以引用诗词、俗语，可以排比抒情，但是有一个原则要掌握，写题记可以引用诗词、俗语，可以排比抒情，但是有一个原则要掌握，那就是不要冗长拖沓。那就是不要冗长拖沓。动笔写一写动笔写一写 这一堂课我们学习了小标题可以让文章的结构变得这一堂课我们学习了小标题可以让文章的结构变得更美，

12、接下来我们就亲自动手写一写，看看你有没有学更美，接下来我们就亲自动手写一写，看看你有没有学会在自己写作文的时候用上小标题这个技巧呢？在会在自己写作文的时候用上小标题这个技巧呢？在金金笔课堂笔课堂，【沙场练兵沙场练兵】环节的环节的2 2题中写成一篇作文。题中写成一篇作文。思维拓展思维拓展 我们在课堂上学习了我们在课堂上学习了3 3种布局文章的方法，你还种布局文章的方法，你还知道其他布局文章的方法吗？可以怎么使用呢？知道其他布局文章的方法吗？可以怎么使用呢？想一想你看过的作文选？想一想在学校的时候，想一想你看过的作文选？想一想在学校的时候，老师教给你的内容？给大家老师教给你的内容？给大家5 5分钟的时间思考一下，分钟的时间思考一下，然后找两名同学来说一说！然后找两名同学来说一说！1 1、完成课堂上没有完成的作业。、完成课堂上没有完成的作业。2 2、阅读、阅读【趣味阅读趣味阅读】部分。部分。作业：作业：