1、1.胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。2.小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。3.身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。(桃子)(荷花)(向日葵)毛茸茸像羽毛，大风一吹到处飞。(蒲公英)16 16 金色的草地金色的草地读课文，思考：作者眼中的草地为什么是金色的？课文主要讲了什么？草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着跑在我前面，我装着_的样子，喊：的样子，喊：“谢谢
2、廖沙！廖沙！”他回过头来，我就他回过头来，我就_，把蒲公英，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也的绒毛吹到他脸上。弟弟也_打哈欠，把蒲公打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。英的绒毛朝我脸上吹。一本正经一本正经使劲一吹使劲一吹假装假装 谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？表现了“我们”的天真活泼、可爱。写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文
3、“我”发现草地会变色作铺垫。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？为什么作者强调很早去钓鱼？能不能去掉？不能，因为去掉“很早”，时间就不准确了，强调不出“我”过去没这样早起过。时间：草地颜色：早晨中午 傍晚绿色金色 绿色蒲公英的颜色变化从草地的颜色变化中，您可以看出作者是一个怎样的孩子？善于观察的孩子在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，
4、发现蒲公英我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。就变成绿色的了。蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨中午 傍晚绿色金色 绿色合拢像合拢像张开像张开像拳头拳头手掌手掌花的形状花朵合拢时花朵张开时 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）早晨：草地的颜色是（）花瓣形态（）（2）中午：草地的颜色是（）花瓣形态（）（3）傍晚：草地的颜色是（）花瓣形态（）绿色金色绿色合拢张开合拢你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。
