金色的鱼钩课件最新5上冀教版.ppt

1、金色的鱼钩金色的鱼钩15151.1.理解理解“弥漫、喜出望外弥漫、喜出望外”等词语。等词语。2.2.练习运用快速阅读法，简要复述课文故事。练习运用快速阅读法，简要复述课文故事。3.3.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。两两鬓鬓 作作料料bnbnzuzu易读错字易读错字缝缝fngfng（缝补）（缝补）fngfng（门缝儿）（门缝儿）咽咽ynyn（吞咽）（吞咽）ynyn（咽喉）（咽喉）yy（哽咽）（哽咽）多音字多音字威胁：威胁：衰弱：衰弱：弥漫：弥漫：严峻：严峻：收敛：收敛：挽救：挽救：理解词语理解词语使遭遇危险。使遭遇危险。造句：洪水正造句：洪水正威胁威胁着整个村庄。着

2、整个村庄。(身体身体)不强健；虚弱。本课指不强健；虚弱。本课指“我们我们”的身体一天比一天虚弱。的身体一天比一天虚弱。(烟尘、雾水、水等烟尘、雾水、水等)充满；布满。本课指夜幕降临。充满；布满。本课指夜幕降临。严厉；严肃。严厉；严肃。(笑容、光线等笑容、光线等)减弱或消失。减弱或消失。从危险中救回来。本课指鱼能挽救革命战士的生命。从危险中救回来。本课指鱼能挽救革命战士的生命。造句：造句：“最美教师最美教师”用自己的身躯，用自己的身躯，挽救挽救了学生的生命，谱写了学生的生命，谱写了一首生命赞歌。了一首生命赞歌。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 12 2自然段自然段)故事起因。故事起因

3、。写炊事班长即写炊事班长即“老班长老班长”接受要照顾三位生病的小战士过草地的任务接受要照顾三位生病的小战士过草地的任务。第一部分第一部分(第第1 12 2自然段自然段)故事起因。故事起因。写炊事班长即写炊事班长即“老班长老班长”接受要照顾三位生病的小战士过草地的任务接受要照顾三位生病的小战士过草地的任务。第三部分第三部分(第第23233333自然段自然段)故事高潮。故事高潮。写写“我们我们”坚持走到了草地的边缘，老班长却牺牲了坚持走到了草地的边缘，老班长却牺牲了。第四部分第四部分(第第3434自然段自然段)故事结尾。故事结尾。写写“我我”把老班把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。长留下的鱼钩小心

4、地保存起来。课文按事情发生发展的时间顺序来写课文按事情发生发展的时间顺序来写。讲讲述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，尽心尽力地照顾三个生病的战士他的任务，尽心尽力地照顾三个生病的战士过草地而不惜牺牲自己的故事。过草地而不惜牺牲自己的故事。n 课文按什么顺序，讲述了一个怎样的故事？课文按什么顺序，讲述了一个怎样的故事？课文是按照课文是按照事情发展事情发展的顺序写的。叙述的的顺序写的。叙述的是红军是红军长征长征途中，一位炊事班长接受党组织交途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，给的任务，照顾三个生病的小战士过草地照顾三个生病的小战士过草地，最，

5、最终牺牲了自己的故事。表现了老班长终牺牲了自己的故事。表现了老班长忠于革命、忠于革命、舍己为人舍己为人的崇高品质。的崇高品质。1 1比一比，再组词。比一比，再组词。衰（）衰（）饵（）饵（）哀（）哀（）耳（）耳（）搪（）搪（）塘（）塘（）衰弱衰弱悲哀悲哀鱼饵鱼饵耳朵耳朵搪瓷搪瓷水塘水塘2 2下列词语中有错误的一项是下列词语中有错误的一项是()A A习以为常应付幼稚泪痕习以为常应付幼稚泪痕B B寸步不离寸步不离 招呼招呼 慈祥慈祥 玫瑰玫瑰C C喜出往外喜出往外 悲哀悲哀 鼓励鼓励 闪烁闪烁C C3 3给下面的句子加上恰当的关联词语。给下面的句子加上恰当的关联词语。(1)(1)()全连数他岁数大，

6、对大家又特别亲，全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他大伙都叫他“老班长老班长”。(2)(2)()这汤没加作料，这汤没加作料，()我们觉得没有比这更我们觉得没有比这更鲜美的了。鲜美的了。(3)(3)老班长对小梁说：老班长对小梁说：“你你()知道了，知道了，()不要不要再告诉别人了。再告诉别人了。”(4)(4)指导员对老班长说：指导员对老班长说：“()多么艰苦，你多么艰苦，你()要把他们带出草地。要把他们带出草地。”(5)(5)()我们找不到东西吃，我们找不到东西吃，()无法走出这茫茫无法走出这茫茫的草地。的草地。因为因为所以所以虽然虽然但是但是既然既然就就无论无论都都如果如果就就4 4

7、照样子，写词语。照样子，写词语。奄奄一息：奄奄一息：_无边无际：无边无际：_栩栩如生栩栩如生欣欣向荣欣欣向荣勃勃生机勃勃生机蒸蒸日上蒸蒸日上自由自在自由自在惟妙惟肖惟妙惟肖一心一意一心一意无拘无束无拘无束5 5读一读下面的句子，在打比方的句子后面画读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“”“”。(1)(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。他摸了摸嘴，好像回味似的。()(2)(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。我觉得好像有万根钢针扎着喉管。()(3)(3)我的心里好像塞了铅块似的。我的心里好像塞了铅块似的。()(4)(4)我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，我们的精神显得特别好，四处去找野菜，

8、拾干柴，好像过节似的。好像过节似的。()6 6请为句中的省略号选择正确的用法。请为句中的省略号选择正确的用法。A A话语的省略话语的省略B B说话断断续续说话断断续续C C话未说完话未说完(1)(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”(”()(2)(2)小梁，别浪费东西了，我小梁，别浪费东西了，我我不行啦。我不行啦。()(3)(3)我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓还有，我的还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸摸”(”()C CB

9、BA A 金色的鱼钩金色的鱼钩15151.1.有感情地朗读课文，了解长征途中发生的这个感人的有感情地朗读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事，学习课文按照事情的发展顺序进行叙述的方法。故事，学习课文按照事情的发展顺序进行叙述的方法。（重点）（重点）2.2.通过重点词语体会人物的思想感情，感受老班长忠于通过重点词语体会人物的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。革命、舍己为人的崇高品质。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大

10、家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：课文按什么顺序，课文按什么顺序，讲述了一个怎样的故事？讲述了一个怎样的故事？二思：二思：想一想，可以用哪些想一想，可以用哪些小标题来归纳每部分内容小标题来归纳每部分内容?四拓：四拓：如果你是革命烈士纪如果你是革命烈士纪念馆的讲解员，该如何向前念馆的讲解员，该如何向前来参观的人讲述来参观的人讲述“金色的鱼金色的鱼钩钩”的故事？的故事？三品：三品：找出描写老班长外找出描写老班长外貌、语言、神态、动作的貌、语言、神态、动作的句子反复品读，想一想老句子反复品读，想一想老班长是一

11、位怎样的人。班长是一位怎样的人。核心问题：核心问题：作者为什么用作者为什么用“金色的鱼钩金色的鱼钩”来做标题？来做标题？金色的光芒金色的光芒 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧四方脸，高颧(qun)(qun)骨，脸上布满皱纹，两鬓骨，脸上布满皱纹，两鬓(bn)(bn)都都斑斑(bn)(bn)白了。白了。“满脸的皱纹满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗证明他经历长期艰苦的革命斗争，争，“斑白的两鬓斑白的

12、两鬓”说明他饱经风霜的考验。说明他饱经风霜的考验。外貌描写外貌描写表明老班长在长期斗争中吃了很多苦，表明老班长在长期斗争中吃了很多苦，所以显得衰老。所以显得衰老。n 思考思考(重点重点)：三十多岁的老班长为什么会有五六：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？十岁老人的外貌特征？他坐在那里捧着搪他坐在那里捧着搪(tng)(tng)瓷瓷(c)(c)碗，嚼碗，嚼(jio)(jio)着着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱着眉头硬咽下去。眉头硬咽下去。“嚼了一会儿，就紧皱着眉头硬咽下去嚼了一会儿，就紧皱着眉头硬咽下去”这种欲吃这

13、种欲吃不能，欲罢不行的不能，欲罢不行的神态描写神态描写，反映了老班长坚定不移的，反映了老班长坚定不移的革命意志，与为病号吃苦、为革命受难的高贵品质。革命意志，与为病号吃苦、为革命受难的高贵品质。阅读方法解密：阅读方法解密：品析神态描写品析神态描写u什么是神态描写？什么是神态描写？神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化，神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化，让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。本课多处对老班长进行神态描写。如本课多处对老班长进行神态描写。如“紧皱着眉紧皱着眉头头”“”“皱纹舒展开了皱纹舒展开了”等等。u神态描写的答

14、题模式是怎样的？神态描写的答题模式是怎样的？通过通过描写描写神态，表现出神态，表现出(人物人物)的心的心情情(或性格或性格)。一路上，你是上级，是保姆一路上，你是上级，是保姆(m)(m)，是勤，是勤(qn)(qn)务员，无务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。论多么艰苦，也要把他们带出草地。n 思考思考(重点重点)：这里：这里“上级、保姆、勤务员上级、保姆、勤务员”三个称谓，三个称谓，指出了老班长什么样的任务？指出了老班长什么样的任务？指出了老班长肩负的三重重任：是指出了老班长肩负的三重重任：是“上级上级”，指老，指老班长要负责领导三个病号走出草地；是班长要负责领导三个病号走出草地；是“保姆

15、保姆”，指三，指三个小战士既年轻，又是病号，要像对待孩子一样，把他个小战士既年轻，又是病号，要像对待孩子一样，把他们照顾得细致周到；是们照顾得细致周到；是“勤务员勤务员”指照顾病号要全心全指照顾病号要全心全意，工作细致。意，工作细致。老班长看到这情况，收敛老班长看到这情况，收敛(lin)(lin)了笑容，眉头拧了笑容，眉头拧(nng)(nng)成了疙成了疙(g)(g)瘩瘩(d)(d)。n 探究探究(重点重点)：劝喝鱼汤前后老班长的表情有什么变化？：劝喝鱼汤前后老班长的表情有什么变化？为什么有这样的变化？为什么有这样的变化？病号不吃，老班长病号不吃，老班长“收敛了笑容，眉头拧成了疙收敛了笑容，眉

16、头拧成了疙瘩瘩”；看着；看着“我们我们”吃完，他吃完，他“脸上的皱纹舒展开了，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意嘴边露出了一丝笑意”。强烈的对比，鲜明的映衬，把。强烈的对比，鲜明的映衬，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为何痛苦、为何欢乐表现得一他为谁忧愁、为谁欣喜，为何痛苦、为何欢乐表现得一清二楚。清二楚。小梁，别浪费东西了，我小梁，别浪费东西了，我我不行啦。你们吃我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！这段这段语言描写语言描写，写出了老班长把生的希望让给别，写出了老班长把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责

17、任，人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得”在生命垂危的时刻，老班长还不忘指导员交代的任在生命垂危的时刻，老班长还不忘指导员交代的任务，还不忘关心战友，体现了老班长忠于革命、舍己为务，还不忘关心战友，体现了老班长忠于革命、舍己为人的高贵品质。人的高贵品质。n 思考：从老班长临终的话你体会到了

18、什么？思考：从老班长临终的话你体会到了什么？想象想象：老班长牺牲了，沉浸在悲痛中的老班长牺牲了，沉浸在悲痛中的“我们我们”会和老班长说会和老班长说什么？什么？小梁小梁：_两个小同志两个小同志：_ 老班长，我们的生命是您给的，我们会老班长，我们的生命是您给的，我们会沿着您指引的道路继续前进。沿着您指引的道路继续前进。老班长，你放心吧，我是共产党员，我一定带老班长，你放心吧，我是共产党员，我一定带领他们走出草地，继续革命。领他们走出草地，继续革命。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧

19、之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：课文用课文用“金色的鱼钩金色的鱼钩”做标题，意义深刻。做标题，意义深刻。“鱼鱼钩钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉。的思想光辉。“鱼钩鱼钩”象征着老班长那忠于革命、舍象征着老班长那忠于革命、舍己为人的崇高品质，也象征着千百万革命前辈的英雄己为人的崇高品质，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。事迹。作者为什么用作者为什么用“金色的鱼钩金色的鱼钩”来做标题？来做标题？1.1.一读：一读：课文按什么顺序，讲述了一个怎样的故事？课文按什么顺序，讲述了一个怎样的故事？课文按事情发生发展的时

20、间顺序来写。讲述的课文按事情发生发展的时间顺序来写。讲述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，最终牺牲了自己务，照顾三个生病的小战士过草地，最终牺牲了自己的故事。的故事。u串珠问题：2 2.二思：二思：想一想，可以用哪些小标题来归纳每部分内容想一想，可以用哪些小标题来归纳每部分内容?可以依次拟定这些小标题来归纳各部分内容：可以依次拟定这些小标题来归纳各部分内容：老班长接受任务照顾三个病号。遭受饥饿威胁，老老班长接受任务照顾三个病号。遭受饥饿威胁，老班长苦想办法。钓鱼炖野菜补充营养。老班长舍班长苦想办法。钓鱼

21、炖野菜补充营养。老班长舍己为人感动小梁。逼战士喝鱼汤鼓励病号。老班己为人感动小梁。逼战士喝鱼汤鼓励病号。老班长倒下拒喝鱼汤献生命。长倒下拒喝鱼汤献生命。“金色的鱼钩金色的鱼钩”代表革命代表革命精神。精神。3 3.三品：三品：找出描写老班长外貌、语言、神态、动作的句找出描写老班长外貌、语言、神态、动作的句子反复品读，想一想老班长是一位怎样的人子反复品读，想一想老班长是一位怎样的人。老班长是一个忠于革命，忠于人民，舍己为人老班长是一个忠于革命，忠于人民，舍己为人的人。的人。4.4.四拓：四拓：如果你是革命烈士纪念馆的讲解员，该如何向如果你是革命烈士纪念馆的讲解员，该如何向前来参观的人讲述前来参观的

22、人讲述“金色的鱼钩金色的鱼钩”的故事？的故事？把握故事的时代背景，故事发生的地点、主要人把握故事的时代背景，故事发生的地点、主要人物、主要的故事情节；物、主要的故事情节；(2)(2)叙述的条理要清楚，可采叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述；用倒叙方法进行叙述；(3)(3)注意把课文感人的场面表注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。生共鸣。接受任务接受任务过草地中，照顾病号（起因）过草地中，照顾病号（起因）护送病号护送病号弯钩钓鱼，自己不吃（发展）弯钩钓鱼，自己不吃（发展）壮烈牺牲壮烈牺牲安定情绪，昏迷不醒

23、（高潮）安定情绪，昏迷不醒（高潮）永远怀念永远怀念保存鱼钩，子孙瞻仰（结尾）保存鱼钩，子孙瞻仰（结尾）金色的鱼钩金色的鱼钩老班长忠于革命，舍己为人老班长忠于革命，舍己为人课文结构课文结构课文叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受课文叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，最终牺牲了自己的故事。表现了老班长忠于革命、舍最终牺牲了自己的故事。表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。己为人的崇高品质。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读草地夜行草地夜行王愿坚王愿坚茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下

24、一茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！军啊！照这样，三年也走不

25、到陕北！”他他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“同同志，你在哪一部分工作？我怎么从来没有见过你呀？志，你在哪一部分工作？我怎么从来没有见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮

26、袋也摘了去，边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段我又落下了一大段。他他焦急地看看天，又看看我，说：焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：我说什么也不同意，这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫别磨蹭了！你想叫咱

27、们俩都丧命吗？咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！小鬼，快离开我！”他急他急忙说，忙说，“我掉进泥潭里了。我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他

28、往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！快离开我！咱们两个人不能都牺牲！要要要记住革命！要记住革命！”我我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！命！风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩

29、着大地。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住要记住革命！革命！”我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。向着部队前进的方向走去。懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。(鹧鹧鸪天鸪天懒向青门学种瓜懒向青门学种瓜陆游陆游)一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深一波才

30、动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。处，千尺也须垂。(诉衷情诉衷情一波才动万波随一波才动万波随黄庭坚黄庭坚)国学诵读国学诵读1.1.打好的渔网打好的渔网心眼儿多心眼儿多;2.;2.姜太公钓鱼姜太公钓鱼愿者上钩。愿者上钩。走进中华传统文化走进中华传统文化夏季不钓东南风；夏季不钓东南风；上午钓西，下午钓东；上午钓西，下午钓东；春钓滩，夏钓潭，秋钓阴，冬钓阳；春钓滩，夏钓潭，秋钓阴，冬钓阳；早晚钓近，中午钓远；早晚钓近，中午钓远；宁钓日落后，不钓雷雨前。宁钓日落后，不钓雷雨前。【歇后语歇后语】【钓鱼谚语钓鱼谚语】朱元璋的故乡凤阳流传着四菜一汤的歌谣：皇帝朱元璋的故乡凤阳流传着四菜一汤的歌

31、谣：皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意味深长，一清二白，贪官心慌。意味深长，一清二白，贪官心慌。朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜、青朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜、青菜两碗和小葱豆腐汤宴请众官员。而且约法三章：今菜两碗和小葱豆腐汤宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，最多只许四菜一汤，谁若违反，严后不论谁摆宴席，最多只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。惩不贷。【朱元璋节约朱元璋节约】这篇课文运用了这篇课文运用了语言描写、动作描写、神语言描写、动作描写、神态描写、心理描写态描写、心理描写等手法，塑造了等手法，塑造了

32、老班长老班长高大高大光辉的英雄形象，让我们为老班长光辉的英雄形象，让我们为老班长忠于革命忠于革命和和舍己为人舍己为人的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。默读课文，说说课文讲了一件什么事，再把这个故默读课文，说说课文讲了一件什么事，再把这个故事讲给别人听。要讲清楚故事发生的时间、地点、事讲给别人听。要讲清楚故事发生的时间、地点、环境和主要情节。环境和主要情节。参考答案：参考答案：这篇课文讲述了在红军长征途中，一位这篇课文讲述了在红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的战士过草地，他不顾个人身体健康与

33、生命安危，全战士过草地，他不顾个人身体健康与生命安危，全身心地照顾三个战士，最后光荣牺牲的故事。身心地照顾三个战士，最后光荣牺牲的故事。讲故事略。讲故事略。一、下列加点字注音完全正确的一组是一、下列加点字注音完全正确的一组是()，用，用“_”_”画出错误读音，并改在后面的横线上。画出错误读音，并改在后面的横线上。A.A.颧骨颧骨qunqun威胁威胁xixi 瞻仰瞻仰zhnzhn抚摩抚摩mm_B.B.衰弱衰弱shuishui 搪瓷搪瓷tngtng 支吾支吾ww 掣起掣起chch_C.C.抽噎抽噎yy 疙瘩疙瘩dd 收敛收敛linlin 熬过熬过oo_D.D.青稞青稞kk 拧成拧成nngnng 粗

34、糙粗糙zozo 搀扶搀扶chnchn_A Awwddcoco二、给加点字选择正确读音，用二、给加点字选择正确读音，用“”“”标出。标出。1.1.我刚进我家手工作我刚进我家手工作(zuzuzuzu)坊，母亲就让我去坊，母亲就让我去商店买作商店买作(zuzuzuzu)料。料。2.2.我这两天咽我这两天咽(ynynynyn)喉疼得连水都难以下咽喉疼得连水都难以下咽(ynynynyn)。3.3.这次车祸使那么多人遇难这次车祸使那么多人遇难(nnnnnnnn)，真让人难，真让人难(nnnnnnnn)过。过。4.4.最近学校宿最近学校宿(ssxixi)舍整修，我必须到同学家借舍整修，我必须到同学家借住几宿

35、住几宿(xixiss)了。了。三、补充词语，并选词填空。三、补充词语，并选词填空。热气热气()()()()()()()转睛转睛三三()两两()()()()()骨头骨头()边无边无()夜色夜色()()()两鬓两鬓()()()1.1.形容汤、饭等刚出锅，冒着热气。形容汤、饭等刚出锅，冒着热气。()2.2.没有边际，非常辽阔。没有边际，非常辽阔。()3.3.形容鬓角的头发花白了。形容鬓角的头发花白了。()腾腾 腾腾目目 不不长长 短短皮皮 包包无无 涯涯弥弥 漫漫斑斑 白白热气腾腾热气腾腾无边无涯无边无涯两鬓斑白两鬓斑白四、选词填空。四、选词填空。衰弱微弱虚弱衰弱微弱虚弱1.1.老班长用老班长用()的声音说：的声音说：“我我我不行啦。我不行啦。”2.2.老班长的身体非常老班长的身体非常()，却舍不得吃一口鱼。，却舍不得吃一口鱼。3.3.老奶奶神经老奶奶神经()，经常睡不好觉。，经常睡不好觉。微弱微弱虚弱虚弱衰弱衰弱五、按要求写句子。五、按要求写句子。1.1.搪瓷碗很重。搪瓷碗很重。(改为夸张句改为夸张句)_2.2.我觉得喉管特别难受。我觉得喉管特别难受。(改为夸张句改为夸张句)_搪瓷碗有千斤重。搪瓷碗有千斤重。我觉得喉管有千万根针扎那样难受。我觉得喉管有千万根针扎那样难受。