语文版-高中语文-必修2-第2单元-终南山课件.ppt

1、终终 南南 山山 王王 维维教学目标：教学目标：读诗入文，说出作者所见之景。读诗入文，说出作者所见之景。由景入情，体会作者所抒之情。由景入情，体会作者所抒之情。因情入理，理解诗歌艺术手法。因情入理，理解诗歌艺术手法。终南山终南山 太乙近天都太乙近天都，连山到海隅。连山到海隅。白云回望合白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。终南山终南山王王 维维 终南山，又名太乙山、中南终南山，又名太乙山、中南山、周南山，简称南山，是秦岭山脉的山、周南山，简称南山，是秦岭山脉的一段，西起宝鸡市眉县、东至西安蓝田一段，西起宝

2、鸡市眉县、东至西安蓝田县，主峰在西安长安区素有县，主峰在西安长安区素有“仙都仙都”、“洞天之冠洞天之冠”和和“天下第一福地天下第一福地”的美的美称海拔称海拔26042604米。对联米。对联“福如东海，寿比福如东海，寿比南山南山”中南山指的就是此山。中南山指的就是此山。王维：字摩诘，有王维：字摩诘，有“诗佛诗佛”之称，官之称，官至尚书右丞，世称王右丞，苏轼谓其至尚书右丞，世称王右丞，苏轼谓其“诗诗中有画中有画”“”“画中有诗画中有诗”，唐朝著名山水田，唐朝著名山水田园诗派代表。园诗派代表。此诗写于安史之乱之后。作者由于曾此诗写于安史之乱之后。作者由于曾在变乱中被迫在敌营任职而受当时朝廷猜在变乱中

3、被迫在敌营任职而受当时朝廷猜疑，后虽经其弟营救，但作者却一度消沉疑，后虽经其弟营救，但作者却一度消沉开始产生隐居思想。开始产生隐居思想。作者简介作者简介 太乙近天都太乙近天都，连山到海隅。连山到海隅。白云回望合白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。终南山终南山王王 维维 翻译：翻译：“白云回望合，青霭入看无”回望刚刚在眼前身边又退向两旁的茫回望刚刚在眼前身边又退向两旁的茫茫白云，淡淡青雾，弥漫成了身后朦茫白云，淡淡青雾，弥漫成了身后朦胧迷蒙的一片奇幻境界。胧迷蒙的一片奇幻境界。用排比句来描述你读此诗看到和

4、听到的意象：用排比句来描述你读此诗看到和听到的意象：在这里我看到了在这里我看到了 巍峨高耸的终南山；巍峨高耸的终南山；在这里我看到了在这里我看到了 _ _；在这里我看到了在这里我看到了 _ _；.在这里我听到了在这里我听到了 山风吹过树林的沙沙声；山风吹过树林的沙沙声；在这里我听到了在这里我听到了 _ _；在这里我听到了在这里我听到了 _ _；.终南山终南山在这里我看到了在这里我看到了 巍峨高耸的群山巍峨高耸的群山；在这里我看到了在这里我看到了 烟涛微茫的云海烟涛微茫的云海；在这里我看到了在这里我看到了 迥异多变的山谷迥异多变的山谷；.在这里我听到了在这里我听到了 山风吹过树叶的沙沙声山风吹过

5、树叶的沙沙声；在这里我听到了在这里我听到了 水流流过山涧的潺潺声水流流过山涧的潺潺声；在这里我听到了在这里我听到了 诗人投宿与樵夫对话声诗人投宿与樵夫对话声；.终南山终南山 太乙近天都太乙近天都，连山到海隅。连山到海隅。白云回望合白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。终南山终南山王王 维维 王维非常善于炼字。请大家模仿下面的格式王维非常善于炼字。请大家模仿下面的格式写两句话（任选两个即可）。写两句话（任选两个即可）。诗人：诗人：用一个用一个“近近”字写出了字写出了 终南山高大险峻；终南山高大险峻；用一个用

6、一个“连连”字写出了字写出了 _ _；用一个用一个“合合”字写出了字写出了 _ _；用一个用一个“无无”字写出了字写出了 _ _；用一个用一个“变变”字写出了字写出了 _ _；用一个用一个“殊殊”字写出了字写出了 _ _。诗歌炼字就是炼意，王维是这方面的大家。诗歌炼字就是炼意，王维是这方面的大家。诗人：诗人：用一个用一个“近近”字写出了字写出了 终南山的高大险峻；终南山的高大险峻；用一个用一个“连连”字写出了字写出了 终南山的蜿蜒绵长；终南山的蜿蜒绵长；用一个用一个“合合”字写出了字写出了 云雾缭绕弥漫；云雾缭绕弥漫；用一个用一个“无无”字写出了字写出了 云雾时隐时现；云雾时隐时现；用一个用一

7、个“变变”字写出了字写出了 终南山的变幻无穷；终南山的变幻无穷；用一个用一个“殊殊”字写出了字写出了 终南山的千形百态。终南山的千形百态。所以诗歌炼字就是炼意，王维是这方面的大家。所以诗歌炼字就是炼意，王维是这方面的大家。太乙近天都太乙近天都，连山到海隅。连山到海隅。白云回望合白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。终南山终南山王王 维维 本文作者抒发的感情有多种，请大家联系时代原因、作本文作者抒发的感情有多种，请大家联系时代原因、作者个人原因和所见景物原因分析一下，并用自己的话填空：者个人原因和所见景物原

8、因分析一下，并用自己的话填空：因为当时那个时代因为当时那个时代_，因为当时作者，因为当时作者_ _，因为作者看到的景物，因为作者看到的景物_，所以借景抒情，移情于景，不由自主在此诗中所以借景抒情，移情于景，不由自主在此诗中抒发了抒发了_之情、之情、_之情和之情和_之情。之情。终南山终南山 因为当时那个时代因为当时那个时代 社会黑暗，动荡不安社会黑暗，动荡不安；因为当时作者因为当时作者 历经坎坷，心情抑郁历经坎坷，心情抑郁；因为作者看到的景物因为作者看到的景物 雄伟壮观，变化多端雄伟壮观，变化多端。所以借景抒情，移情于景，不由自主在诗中抒所以借景抒情，移情于景，不由自主在诗中抒发了作者发了作者对

9、官场生活的逃避之情对官场生活的逃避之情、对隐逸生活的向对隐逸生活的向往之情往之情、对自然山水的喜爱之情对自然山水的喜爱之情。终南山终南山 太乙近天都太乙近天都，连山到海隅。连山到海隅。白云回望合白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。终南山终南山王王 维维 终南山终南山思维碰撞：思维碰撞：此图片上画上樵夫好呢？还是不画樵此图片上画上樵夫好呢？还是不画樵夫好？请大家讨论，并结合全诗谈谈理由？夫好？请大家讨论，并结合全诗谈谈理由？拓展想象：拓展想象：假如你陪王维一起游览终南山，你假如你陪王维一起游览终南山，你想对那个时候的王维说些什么呢？想对那个时候的王维说些什么呢？作业：作业：请请把此诗改写为一篇散文，改写完成把此诗改写为一篇散文，改写完成后，按后，按照照“题目、内容、结构、表达方式、语言题目、内容、结构、表达方式、语言”五个五个方面自出阅读题，由同桌写答案，自己改题。方面自出阅读题，由同桌写答案，自己改题。终南山终南山 再再 见！见！