1、2021年部编版五年级语文上册期末试卷(最新)班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音,写词语。j y kn qi min l yn x zng yn chng nu qng xi go ji 二、 用“_”画出下列加点字的正确读音。1.他们用凶恶( w)的眼光盯住我,威吓(xi h)地吼道:“赶快将钱拿出来,不然把你炸死去!”2.沃克医生绷(bngbng)着脸,熟练地打开病人右眼上的绷(bng bng)带。3.岸英奔(bn bn)赴朝鲜(xinxin),牺牲在战场上。三、 比一比,组词语悔(_)谐(_)诵(_)缺(_)诲(_)皆(_)涌(
2、_)缸(_)四、 把下列词语补充完整,并按要求分类。 (只填写序号),A(_)(_)闻名B(_)心(_)虑C(_)心(_)血D得(_)(_)形E兴(_)(_)烈F(_)(_)远扬G(_)(_)多端H(_)(_)多谋I同心(_)(_)褒义词:_贬义词:_五、 选词填空。朴素 朴实1这篇文章语言(_),感情真挚。2在这长期的奋斗中,我一向是过着(_)的生活。柔和 柔软3沃克医生的目光(_)下来,他吩咐护士:“准备手术。”4家是一盏明亮的灯,家是一张(_)的床。六、 按要求完成句子练习。 1.诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙”。(改为转述句)_2.花开了,就像睡醒了似的。(仿
3、写句子) _3.老人、青年、妇女、小孩都喜欢看西游记。(修改病句) _ 4.勤奋刻苦的王明同学,让我很佩服。(改为反问句) _七、 根据课文内容填空。 (1)少年中国说诉说了一百多年前_先生的强国梦想,其中“_,_,_”直接赞美了中国少年。 (2)己亥杂诗中“_,不拘一格降人材”表现了诗人热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现。(3)王师北定中原日,_。(4)“花有重开日,人无再少年。”面对时光流逝,陶渊明发出了这样的感叹:“_ ,_。”岳飞也谆谆教诲我们:“_,_,_。”(5)我们在“快乐读书吧”中了解了许多的民间故事,请列举你最喜欢的两个_,_。八、 阅读短文。_天下的母亲都爱操心,我妈妈
4、是天下母亲中最爱操心的母亲。妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。有一次,临近大考,她辅导我“换算”。她一定要问我:“一丈等于多少米?”我说:“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是,妈妈说:“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚了。(注:“跳脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。)其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管教我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来,我和姐姐先后去下乡插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,
5、线还牢牢地牵在妈妈手里,她时时刻刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她我们去了一个工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石等等。妈妈便说:“这是个散文的意念,你可以写一篇散文。”这回倒真让我心下一动,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。再后来,我去了
6、北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。不同的是,妈妈同意让我听编辑部的意见后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前一封信,随我去了。接到这封信,我忽然有一种怅然若失的感觉,风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或会一头栽了下来,不论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了。小时候,我喜欢画画,画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语,请来教师,一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了,连敷衍也敷衍不下去了,只得停了课。如今,我每周两次,心甘情愿地挤半小时汽车,
7、前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想,假如父母对我严加管教,也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想,假如大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。英语没管好,画画的天赋也管没了。倒是那样似管非管,似不管非不管,弄出了个做小说的梦想来想去,儿女总是父母的作品。他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。(作者王安忆,选文有删改)1请为本文拟一个题目,填在文前的横线上。2下列说法有误的一项是( )A这是作者的一篇自传类文章,讲述作者对妈妈的管教方式的感悟。B作者的妈妈是一位重视孩子的教育、听顺孩子志趣的母亲。C本文把“风筝”比作作者,把“风筝线”比作妈妈对作者
8、的关爱和管教。D妈妈对作者写作的要求极其严格,作者最初的写作也有赖于她的指点。3下列对“不论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了”这句话的理解,正确的一项是( )A作者对妈妈的放手不管心生不满,期待妈妈能陪伴自己。B不论怎样,对作者的不听从管教,妈妈不再有怨言了。C作者脱离妈妈的管教后,不管结果如何,她再也不抱怨妈妈了。D没有“风筝线”的束缚,作者失去了对人生的追求,也不再有怨言。4简要概括作者两次跳脚的原因。(1)第一次:_(2)第二次:_5联系全文或生活实际,谈谈你对家长的关爱与教育的认识。_九、 课内阅读。海力布知道着急也没有用,不把为什么要撤家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就
9、要夺去乡亲们的生命。( )救乡亲们,( )牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。1在选段的括号里填上合适的关联词。2用“”在文中画出描写海力布心理活动的句子。3为什么海力布不惜自己变成石头,也要告诉大家真相?_4你认为海力布是一个怎样的人?_5你认为海力布的做法值得吗?为什么?_十、 习作天地。请以“我读书,我快乐”为主题,记叙一两件关于自己读书的事情,来表现读书的快乐吧!要求:1题目自拟
10、。2语句通顺,不写错别字。_答案1、给予 恳切 勉励 允许 赠言 承诺 倾斜 告诫 2、h bng bn bnxin3、后悔 和谐 朗诵 缺少 教诲 皆大欢喜 汹涌 水缸 4、举 世 处 积 呕 沥 意 忘 高 采 臭 名 诡 计 足 智 协 力 举世闻名、呕心沥血、兴高采烈、足智多谋、同心协力 处心积虑、得意忘形、臭名远扬、诡计多端 5、朴实 朴素 柔和 柔软6、诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙。 鸟儿叫了,就像唱歌似的。 老人、青年、小孩都喜欢看西游记。 勤奋刻苦的王明同学,怎能不让我佩服呢?7、梁启超 壮哉 我中国少年 与国无疆 我劝天公重抖擞 家祭无忘告乃翁 盛
11、年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切 八仙过海 田螺姑娘8、1风筝2B3C4 妈妈辅导“我”换算,“我”无法反驳妈妈的“一丈等于多少米”的数学问题,于是跳脚。 妈妈帮“我”修改文章,提的意见极其具体、细微,“我”虽有不同意之处,却又无法反驳妈妈,于是又跳脚。 5现实生活中,有的家长因为太过宠爱孩子而让其养成了许多不良习惯;也有的家长对孩子严加管教,望子成龙或望女成凤,将自己曾经怀揣但未实现的梦想施加在孩子的身上,致使孩子反感甚至叛逆。因此我觉得适当的关爱与管教对孩子来说才是最好的,如果孩子有个人成长意识了,就要学会放手,引导他成为一个健康、积极、充满正能量的人。9、1要 只有2海力
12、布知道着急也没有用,不把为什么要撤家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牲自己。3因为海力布知道不把真相告诉大家,大家就不会搬家,灾难就会夺去乡亲们的生命。4舍己为人、大公无私的人。5值得。牺牲小我,成就大我。10、范文:快乐读书书是智慧的宝藏,让人们变富有;书是世界的窗口,人们就通过这些窗口去认识世界;书是一艘船,让人们在知识的海洋中航行。我非常喜欢读书,因为读书可以让我增长知识,还可以让我的见知更加丰富。我一读起书来,就会忘了时间,忘了世界,也会忘了自己。我的脑海里只有想象书里内容的画面。一天晚上,我津津有味地坐在沙发上看着我最喜欢的七寻记。我一个
13、字一个字地看着看着看着,已经很晚了,该睡觉了。妈妈从房间里走了出来,她叫了我好几声,我都没有听到,妈妈怒气冲冲地走了过一,“唰”地一声抢过了我手中的七寻记,她火冒三丈地说:“快点睡觉啦!我叫了你那么多次,你应都不应一下,真是的。”“我看着书,又没有听到,那么凶干嘛。”我小声地说。妈妈听了,无可奈何地说:“你这孩子,一看书就什么都忘了。”接着,妈妈吧了一口气。我偷偷地把七寻记也一起带去了房间里,而妈妈就坐在沙发上看电视剧。我把书本偷偷藏在了被子下面,等过一会儿就看。过了一会儿,我偷偷把房间里的灯打开,小心翼翼地把书打开,尽量不发出一点儿声音。我才看了一点,妈妈就细心地发现我房间里有灯亮着。她一进来看到我在看书,就“嗖”地一下抢过我书,还说明天早上她才还我。书好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
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