选择性必修二1-1认识区域课件.pptx

1、第一单元第一单元 区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动1.1 1.1 认识区域认识区域【学习目标】【学习目标】1.1.通过阅读教材、结合实例说明区域的内涵。通过阅读教材、结合实例说明区域的内涵。2.2.了解区域的分类，并从多种划分角度举例说了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。明不同类型的区域。3.3.认识区域的特征，以青藏高原为例，分析说认识区域的特征，以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。【学习重点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。【学习重点】区域划分的指标、类型；区域的特征及

2、原因。【学习难点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。【学习难点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。【学法指导】自主学习、小组合作探究。【学法指导】自主学习、小组合作探究。【自主学习【自主学习1 1】一、区域的含义（阅读课本一、区域的含义（阅读课本P2-3P2-3，完成下列内容。），完成下列内容。）概念：指一定范围的概念：指一定范围的，是人们在，是人们在的基础上按一定的划分出来的。的基础上按一定的划分出来的。属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的特征；内部某些特征。特征；内部某些特征。划分划分（1 1）指标：可用单一指标或指标；可按特征）

3、指标：可用单一指标或指标；可按特征和人文要素特征。和人文要素特征。（2 2）目的：进一步了解各区域之间的，地对）目的：进一步了解各区域之间的，地对区域加以开发利用。区域加以开发利用。地理空间地理空间地理环境差异地理环境差异指标指标【合作探究【合作探究1 1】1.1.阅读课本阅读课本P2 P2“甘肃省年降水量分布甘肃省年降水量分布”和和“甘甘肃省干湿区的划分肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题：两图，讨论下列问题：从图中读出甘肃省所跨的干湿区，说说划分各干湿区的依据；从图中读出甘肃省所跨的干湿区，说说划分各干湿区的依据；湿润区：湿润区：降水量降水量800mm800mm降水量蒸发量降水量蒸发量半湿

4、润区：半湿润区：降水量降水量400400800mm800mm降水量蒸发量降水量蒸发量半干旱区：半干旱区：降水量降水量200200400mm400mm降水量蒸发量降水量蒸发量干旱区：干旱区：降水量降水量200mm200mm降水量蒸发量降水量蒸发量【自主学习【自主学习1 1】一、区域的含义（阅读课本一、区域的含义（阅读课本P2-3P2-3，完成下列内容。），完成下列内容。）概念：指一定范围的概念：指一定范围的，是人们在，是人们在的基础上按一定的划分出来的。的基础上按一定的划分出来的。属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的特征；内部某些特征。特征；内部某

5、些特征。划分划分（1 1）指标：可用单一指标或指标；可按特征）指标：可用单一指标或指标；可按特征和人文要素特征。和人文要素特征。（2 2）目的：进一步了解各区域之间的，地对）目的：进一步了解各区域之间的，地对区域加以开发利用。区域加以开发利用。地理空间地理空间地理环境差异地理环境差异指标指标面积面积区位区位相对一致相对一致有的区域边界明确：如行政区有的区域边界明确：如行政区思考：是否所有的区域都有明确的边界？思考：是否所有的区域都有明确的边界？有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区【自主学习【自主学习1 1】一、区域的含义（阅读课本一、区域的含义（阅读

6、课本P2-3P2-3，完成下列内容。），完成下列内容。）概念：指一定范围的概念：指一定范围的，是人们在，是人们在的基础上按一定的划分出来的。的基础上按一定的划分出来的。属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的特征；内部某些特征。特征；内部某些特征。划分划分（1 1）指标：可用单一指标或指标；可按特征）指标：可用单一指标或指标；可按特征和人文要素特征。和人文要素特征。（2 2）目的：进一步了解各区域之间的，地对）目的：进一步了解各区域之间的，地对区域加以开发利用。区域加以开发利用。地理空间地理空间地理环境差异地理环境差异指标指标面积面积区位区位相对一致

7、相对一致综合综合自然要素自然要素单一指标单一指标自然要素特征自然要素特征单一指标单一指标自然要素特征自然要素特征综合指标综合指标自然要素特征自然要素特征综合指标综合指标三大经济区：三大经济区：按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。人文要素特征人文要素特征【自主学习【自主学习1 1】一、区域的含义（阅读课本一、区域的含义（阅读课本P2-3P2-3，完成下列内容。），完成下列内容。）概念：指一定范围的概念：指一定范围的，是人们在，是人们在的基础上按一定的划分出来的。的基础上按一定的划分出来的。属性：有一定的、形状、范围和界线；有明确的属性：有一定的、形

8、状、范围和界线；有明确的特征；内部某些特征。特征；内部某些特征。划分划分（1 1）指标：可用单一指标或指标；可按特征）指标：可用单一指标或指标；可按特征和人文要素特征。和人文要素特征。（2 2）目的：进一步了解各区域之间的，地对）目的：进一步了解各区域之间的，地对区域加以开发利用。区域加以开发利用。地理空间地理空间地理环境差异地理环境差异指标指标面积面积区位区位相对一致相对一致综合综合自然要素自然要素差异差异因地制宜因地制宜【合作探究【合作探究1 1】1.1.阅读课本阅读课本P2 P2“甘肃省年降水量分布甘肃省年降水量分布”和和“甘甘肃省干湿区的划分肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题：两图，

9、讨论下列问题：甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？据是什么？季风区和非季风区的划分依据：季风区和非季风区的划分依据：主要是受来自海洋的夏季风主要是受来自海洋的夏季风的影响程度，受夏季风影响明显的是季风区，不明显和不受夏的影响程度，受夏季风影响明显的是季风区，不明显和不受夏季风影响的是非季风区。季风影响的是非季风区。大兴安岭大兴安岭阴山山脉阴山山脉贺兰山贺兰山乌鞘岭乌鞘岭巴颜喀拉山巴颜喀拉山唐古拉山唐古拉山冈底斯山冈底斯山凉州歌凉州歌唐王之涣唐王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何

10、须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。单一指标单一指标自然要素特征自然要素特征【合作探究【合作探究1 1】2.2.下列区域的划分以单一指标为依据的是下列区域的划分以单一指标为依据的是 （）（）热量带热量带 干湿区干湿区我国三大自然区我国三大自然区文化区文化区A AB BC CD D3.3.下列区域具有明显的界限的是（）下列区域具有明显的界限的是（）行政区自然带热量带干湿区三江平原行政区自然带热量带干湿区三江平原江苏省宝应县江苏省宝应县A AB BC CD DAD【自主学习【自主学习2 2】二、区域的类型】二、区域的类型1 1、均质区、均质区（1 1）概念：指那些具有相似性或

11、相对一致性的区域。）概念：指那些具有相似性或相对一致性的区域。（2 2）特征：可以按某一的相似性划分出自然区）特征：可以按某一的相似性划分出自然区域；也可以按照的相似性划分出人文区。域；也可以按照的相似性划分出人文区。（3 3）举例：根据划分出平原区和高原区；根据语言要）举例：根据划分出平原区和高原区；根据语言要素划分出方言区。素划分出方言区。2 2、功能区、功能区（1 1）概念：指那些在紧密联系，具有某些方面的）概念：指那些在紧密联系，具有某些方面的或内在联系的区域。或内在联系的区域。（2 2）特征：由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。）特征：由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。（3

12、 3）举例：就是指以城市为中心，并包括）举例：就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。该城市集聚和辐射能力达到的地区。要素要素自然要素自然要素人文要素人文要素地形地形功能上功能上相关性相关性城市经济区城市经济区辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲中国主要的工业基地【合作探究【合作探究2 2】1 1、读课本、读课本P4P4“不同空间尺度的区域不同空间尺度的区域”图，回答下列问题：图，回答下列问题：说出图中三级空间尺度区域的大小。说出图中三级空间尺度区域的大小。简要概括三大经济地带的经济特征（经济水平和发展速简要概括三大经济地带的经济特征（经济水平和发展速度）？度）？2 2、读课本、读课

13、本P5P5“中国汉语方言区分布中国汉语方言区分布”，说说汉语方言与自然，说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。地理环境之间的联系。三大经济地带京津唐工业基地浦东新区三大经济地带京津唐工业基地浦东新区经济水平：东部经济地带中部经济地带西部经济地带经济水平：东部经济地带中部经济地带西部经济地带发展速度：东部经济地带中部经济地带西部经济地带发展速度：东部经济地带中部经济地带西部经济地带区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细度越小描述得就越具体，越详细经济水平：东部经济地带中部经济地带西部经济地带经济水平：东部经

14、济地带中部经济地带西部经济地带发展速度：东部经济地带中部经济地带西部经济地带发展速度：东部经济地带中部经济地带西部经济地带【合作探究【合作探究2 2】1 1、读课本、读课本P4P4“不同空间尺度的区域不同空间尺度的区域”图，回答下列问题：图，回答下列问题：说出图中三级空间尺度区域的大小。说出图中三级空间尺度区域的大小。简要概括三大经济地带的经济特征（经济水平和发展速简要概括三大经济地带的经济特征（经济水平和发展速度）？度）？2 2、读课本、读课本P5P5“中国汉语方言区分布中国汉语方言区分布”，说说汉语方言与自然，说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。地理环境之间的联系。三大经济地带京津唐工业

15、基地浦东新区三大经济地带京津唐工业基地浦东新区方言区是单一指标还是综合方言区是单一指标还是综合指标？是按自然要素还是人文指标？是按自然要素还是人文要素划分的？要素划分的？方言区有无明确的区位特征？方言区有无明确的区位特征？方言区界线明确吗？方言区界线明确吗？方言区是均质区还是功能区？方言区是均质区还是功能区？单一指标单一指标有明确的区位特征有明确的区位特征均质区均质区无明确的界线无明确的界线人文要素人文要素方言是一个区域长期处于封闭状方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。造成封闭的原因主要是区域间高山或其他地理态下形成的。造成封闭的原因主要是区域间高山或其他地理事物阻隔。因此，相对封闭和独立

16、的地理环境是方言形成的事物阻隔。因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。另外生产力水平低下，地区之间的经济文化交流主要原因。另外生产力水平低下，地区之间的经济文化交流少，也是方言得以延续的重要原因。少，也是方言得以延续的重要原因。【自主学习【自主学习3 3】三、区域的特征】三、区域的特征1 1、整体性、整体性（1 1）含义：区域内部各地理要素之间、，）含义：区域内部各地理要素之间、，构成的一个统一的。构成的一个统一的。（2 2）表现：区域自然地理的整体性；区域自然环境与人文）表现：区域自然地理的整体性；区域自然环境与人文环境相互影响、相互作用。环境相互影响、相互作用。2 2、差异性

17、、差异性（1 1）含义：和现象在空间分布上的差异性。）含义：和现象在空间分布上的差异性。（2 2）表现：区域内部具有其相对，各区域之间普遍存）表现：区域内部具有其相对，各区域之间普遍存在。在。相互作用相互作用相互影响相互影响整体整体【合作探究【合作探究3 3】1.1.阅读课本阅读课本P 6P 6图图1-1-61-1-6“青藏高寒区整体性青藏高寒区整体性”图，理解区域的整体性。图，理解区域的整体性。说出各地理要素之间的相互关系，说明其说出各地理要素之间的相互关系，说明其“高高”和和“寒寒”的的整体特征。整体特征。模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说

18、明其“干旱干旱”的整体特征。的整体特征。【合作探究【合作探究3 3】1.1.阅读课本阅读课本P 6P 6图图1-1-61-1-6“青藏高寒区整体性青藏高寒区整体性”图，理解区域的整体性。图，理解区域的整体性。说出各地理要素之间的相互关系，说明其说出各地理要素之间的相互关系，说明其“高高”和和“寒寒”的的整体特征。整体特征。模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其“干旱干旱”的整体特征。的整体特征。西西北北地地区区以西北地区为例，说明区域整体性以西北地区为例，说明区域整体性西西北北内内陆陆气气候候干干旱旱草原、荒漠草原、荒漠内流河湖内流河湖土壤贫瘠

19、土壤贫瘠风蚀、风积地貌风蚀、风积地貌绿洲绿洲灌溉农业灌溉农业畜牧业畜牧业区域整体性的意义：区域整体性的意义：合理利用和开发资源，正确处理资源开发合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用和环境保护的关系。利用和环境保护的关系。【自主学习【自主学习3 3】三、区域的特征】三、区域的特征1 1、整体性、整体性（1 1）含义：区域内部各地理要素之间、，）含义：区域内部各地理要素之间、，构成的一个统一的。构成的一个统一的。（2 2）表现：区域自然地理的整体性；区域自然环境与人文）表现：区域自然地理的整体性；区域自然环境与人文环境相互影响、相互作用。环境相互影响、相互作用。2 2、差异性、差异性（1 1）

20、含义：和现象在空间分布上的差异性。）含义：和现象在空间分布上的差异性。（2 2）表现：区域内部具有其相对，各区域之间普遍存）表现：区域内部具有其相对，各区域之间普遍存在。在。相互作用相互作用相互影响相互影响整体整体自然自然人文人文一致性一致性差异性差异性区域之间差异区域之间差异区域之间差异区域之间差异区域内部差异区域内部差异区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。区域的空间尺度越大，区域内部的差异性越区域的空间尺度越大，区域内部的差异性越 。大大认识差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域认识差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展的可持续发展思

21、考：中西部和东部各有什么优势？思考：中西部和东部各有什么优势？中西部地区中西部地区东部地区东部地区劳动力、市场、自然资源劳动力、市场、自然资源资金、信息、技术等资金、信息、技术等劳动力、市场、矿产、能源劳动力、市场、矿产、能源资金、信息、技术等资金、信息、技术等【自主学习【自主学习3 3】三、区域的特征】三、区域的特征3 3、开放性、开放性（1 1）含义）含义:区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的。样的。（2 2）表现）表现:区域之间存在着各种各样的联系区域之间存在着各种各样的联系,包括包括和之间的和之间的联联系。系。（3 3）典例）

22、典例经济全球化经济全球化含义：是指、信息、要素等打破区域界含义：是指、信息、要素等打破区域界限，在更大的空间内优化组合与合理配置。限，在更大的空间内优化组合与合理配置。结果：使世界经济紧密联系在一起。结果：使世界经济紧密联系在一起。主要影响因素：、主要影响因素：、。联系联系自然要素之间自然要素之间社会经济要素社会经济要素经济全球化经济全球化区域开放的标志区域开放的标志【自主学习【自主学习3 3】三、区域的特征】三、区域的特征3 3、开放性、开放性（1 1）含义）含义:区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的。样的。（2 2）表现）表现:区

23、域之间存在着各种各样的联系区域之间存在着各种各样的联系,包括包括和之间的关系。和之间的关系。（3 3）典例）典例经济全球化经济全球化含义：是指、信息、要素等打破区域界含义：是指、信息、要素等打破区域界限，在更大的空间内优化组合与合理配置。限，在更大的空间内优化组合与合理配置。结果：使世界经济紧密联系在一起。结果：使世界经济紧密联系在一起。主要影响因素：、主要影响因素：、。联系联系自然要素之间自然要素之间社会经济要素社会经济要素商品商品服务服务生产生产科学技术科学技术国际贸易国际贸易跨国公司跨国公司国家政策国家政策（推进器）（表现）（主力和载体）（推进器）（表现）（主力和载体）（保障）（保障）实

24、践意义：实践意义：加强区域合作，实现优势互补，协调发展。加强区域合作，实现优势互补，协调发展。【合作探究【合作探究3】2 2阅读课本阅读课本P7-8P7-8“活动活动”回答回答:海南岛地理位置的主要特点？海南岛地理位置的主要特点？分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）海南岛地理位置的主要特点？海南岛地理位置的主要特点？热带，热量丰富热带，热量丰富四周环海，四周环海，海上交通位置重要海上交通位置重要临港澳及东南亚，临港澳及东南亚，靠经济发达珠江三角洲；靠经济发达珠江三角洲；【合作探究【合作探究3】2 2阅读课本阅读课本P7-8P7-8“活动活动”

25、回答回答:海南岛地理位置的主要特点？海南岛地理位置的主要特点？分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）海南岛地形与矿产资源分布海南岛地形与矿产资源分布海南岛交通和旅游海南岛交通和旅游海南岛自然资源方面的优势海南岛自然资源方面的优势气候资源气候资源矿产优势矿产优势旅游资源旅游资源海洋资源海洋资源生物资源生物资源热量丰富，降水丰富热量丰富，降水丰富煤、铁、石油、海盐煤、铁、石油、海盐热带海滨、热带森林热带海滨、热带森林渔业，资源开发（油气）渔业，资源开发（油气）森林、海洋生物、野生动物森林、海洋生物、野生动物【合作探究【合作探究3】2 2阅读课本阅读

26、课本P7-8P7-8“活动活动”回答回答:海南岛地理位置的主要特点？海南岛地理位置的主要特点？分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）分析海南岛经济发展的有利条件。（自然、社会）19881988年，全国人民代表大会批准成立海南省，并确定年，全国人民代表大会批准成立海南省，并确定海南岛为经济特区。依托区位、资源、政策等方面的优势，海南岛为经济特区。依托区位、资源、政策等方面的优势，海南岛国民经济快速发展，现已基本形成全方位对外开放海南岛国民经济快速发展，现已基本形成全方位对外开放的格局，并逐步建立起开放型的经济体系。的格局，并逐步建立起开放型的经济体系。20102010年年1 1月月4 4日

27、，国务院发布日，国务院发布国务院关于推进海南国国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见际旅游岛建设发展的若干意见。至此，海南国际旅游岛。至此，海南国际旅游岛建设正式步入正轨。建设正式步入正轨。社会经济条件社会经济条件总结：从发挥区域优势的角度分析，海南经济应总结：从发挥区域优势的角度分析，海南经济应加强哪些方面的发展？加强哪些方面的发展？旅游业旅游业热带高效农业热带高效农业海洋资源矿产资源生物资源开发海洋资源矿产资源生物资源开发对外贸易对外贸易【当堂检测】【当堂检测】孟子孟子滕文公记载：滕文公记载：“周公相武王周公相武王灭国者五十，驱灭国者五十，驱虎、豹、犀、象而远之。虎、豹、犀、象而远

28、之。”上述史实表明，夏商时期，我国野象上述史实表明，夏商时期，我国野象曾经分布在华北平原北部燕山山脉至吕梁山、陕北一线。春秋时曾经分布在华北平原北部燕山山脉至吕梁山、陕北一线。春秋时期以后，中国野象分布渐由华北地区南移到秦岭期以后，中国野象分布渐由华北地区南移到秦岭淮河一线。据淮河一线。据此回答此回答1 12 2题。题。1 1某一地区动物的生存与气候、植被等因素有着密切的联系，某一地区动物的生存与气候、植被等因素有着密切的联系，这体现出区域的这体现出区域的()A A整体性整体性B B差异性差异性C C开放性开放性D D综合性综合性2 2夏商时期，华北地区可能的地理现象是夏商时期，华北地区可能的

29、地理现象是 ()A A气候比较暖湿气候比较暖湿B B以草原景观为主以草原景观为主C C多沙尘暴天气多沙尘暴天气D D海平面明显比现在低海平面明显比现在低AA读下图，图中甲、乙表示读下图，图中甲、乙表示两个不同的区域，完成两个不同的区域，完成3 35 5题。题。3 3若甲表示我国的东部地带，乙表示中西部地带，则沿箭头若甲表示我国的东部地带，乙表示中西部地带，则沿箭头方向在区域间调配的是方向在区域间调配的是()水源水源资金资金能源能源技术技术A AB BC CD D4 4若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则沿箭头若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则沿箭头方向在方向在区域间调配的是区域间调配的是

30、()劳动力劳动力矿产矿产粮食粮食工业制成品工业制成品A AB BC CD D5 5甲、乙两区域的这种联系，最能说明区域具有哪种特征甲、乙两区域的这种联系，最能说明区域具有哪种特征()A A整体性整体性B B差异性差异性C C开放性开放性D D层次性层次性DBC下图为下图为“某区域示意图某区域示意图”。读。读图，回答图，回答6 67 7题。题。6 6图中甲、乙、丙、丁四区域图中甲、乙、丙、丁四区域()A A是按照人文指标划分的是按照人文指标划分的B B有明确的边界有明确的边界C C地形是四区域划分的主要依据地形是四区域划分的主要依据D D区域内部自然地理特征具有一定的整体性区域内部自然地理特征具

31、有一定的整体性7 7图示每个区域内部特征具有图示每个区域内部特征具有性，各区域之间的特征性，各区域之间的特征具有明显的具有明显的性。性。()A A相对一致差异相对一致差异B B绝对一致相对一致绝对一致相对一致C C差异整体差异整体D D地带非地带地带非地带DA读读“我国某区域农业系统水、气、植被相互作用图我国某区域农业系统水、气、植被相互作用图”，完成，完成8 89 9题。题。8 8图中图中所代表的环节分别是所代表的环节分别是()A A降水增加、大陆性增强、降水减少降水增加、大陆性增强、降水减少B B地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加C C气温

32、变幅减小、蒸发增强、降水增加气温变幅减小、蒸发增强、降水增加D D地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累9 9该示意图体现了该示意图体现了()A A区域差异性区域差异性B B区域整体性区域整体性C C区域的相对稳定性区域的相对稳定性D D人类对自然的改造力量是无穷的人类对自然的改造力量是无穷的BB剪纸是中国民间传统艺术，剪纸是中国民间传统艺术，20092009年年9 9月月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和

33、风情等，寄反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。下图是一帧剪托人们对美好生活的向往。下图是一帧剪纸作品。据此完成纸作品。据此完成10101212题。题。1010上图剪纸所反映的景观主要分布于我国上图剪纸所反映的景观主要分布于我国()A A四川盆地四川盆地B B华北平原华北平原C C珠江三角洲珠江三角洲D D长江三角洲长江三角洲1111形成这种景观特征的自然条件有形成这种景观特征的自然条件有()A A沟壑纵横，降水集中沟壑纵横，降水集中B B地势低平，降水丰沛地势低平，降水丰沛C C地形封闭，排水不畅地形封闭，排水不畅D D山河相间，降水均匀山河相间，降水均匀1212该景观

34、主要分布区具代表性的地方剧种是该景观主要分布区具代表性的地方剧种是()A A川剧川剧B B豫剧豫剧C C粤剧粤剧D D越剧越剧DBD1919世纪世纪5050年代，淮河自洪泽湖向年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。改从山东入海。19681968年，南京长江大年，南京长江大桥建成通车；自桥建成通车；自19991999年，江苏境内又年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分上以长江为界分为苏南和苏北两部分(如图如图)。据此完成。据此完成13131515题。题。1313目前

35、，在洪泽湖以东地区，秦岭目前，在洪泽湖以东地区，秦岭淮河线淮河线()A A无划分指标依据无划分指标依据B B与自然河道一致与自然河道一致C C无对应的自然标志无对应的自然标志D D两侧地理差异显著两侧地理差异显著1414习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区()A A自然地理分异的影响自然地理分异的影响B B人文地理分异的影响人文地理分异的影响C C相互联系的促进作用相互联系的促进作用D D相互联系的阻隔作用相互联系的阻隔作用1515进入进入2121世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素

36、是是()A A市场市场B B技术技术C C资金资金D D交通交通CDD1616读读“我国某省区干湿状况图我国某省区干湿状况图”，回答问题。回答问题。(1)(1)该省区是。该省区是。(2)(2)该地区年降水量分布有何规律？该地区年降水量分布有何规律？C C区域降水稀少的主要原因是什么？区域降水稀少的主要原因是什么？(3)A(3)A、B B、C C三个区域的自然带依次为三个区域的自然带依次为、，这种分异规律的形成基础是、，这种分异规律的形成基础是，体现了区域的特征。，体现了区域的特征。(4)(4)由于、等不合理的人类活动，该省区土地出现由于、等不合理的人类活动，该省区土地出现严重的荒漠化问题，这体现了区域的特征。近年来，山严重的荒漠化问题，这体现了区域的特征。近年来，山东省与该省区积极开展合作，实施东省与该省区积极开展合作，实施“西电东送西电东送”战略，缓解山东战略，缓解山东能源供应紧张的状况，体现了区域的特征。能源供应紧张的状况，体现了区域的特征。内蒙古自治区内蒙古自治区由东向西递减。由东向西递减。地处大陆内部，远离海洋，东部地处大陆内部，远离海洋，东部和南部高山阻挡了夏季风的深入。和南部高山阻挡了夏季风的深入。亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带温带草原带温带草原带温带荒漠带温带荒漠带水分水分差异性差异性滥垦滥垦滥牧滥牧整体性整体性开放性开放性