1、在社会中成长在社会中成长说课说课课题及学情解读课题及学情解读教学目标教学目标教学思路教学思路教学过程教学过程在社会中成在社会中成长长有想法，有想法，却缺少引导却缺少引导有能量，有能量，却不明方向却不明方向课题及学情解读课题及学情解读课题及学情解读课题及学情解读教学目标教学目标教学思路教学思路教学过程教学过程在社会中成在社会中成长长教学目标教学目标 树立树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。服务、奉献社会的意识和愿望。提高提高适应社会、参与社会的能力；学习在社适应社会、参与社会的能力；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实
2、现做会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。准备。知道知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。的方法。课题及学情解读课题及学情解读教学目标教学目标教学思路教学思路教学过程教学过程在社会中成在社会中成长长教学思路教学思路理解人的生存和理解人的生存和发展离不开社会发展离不开社会养成亲社会行为养成亲社会行为践行亲社会行为践行亲社会行为社会就是一个大课堂，前人的经验智慧、父社会就是一个大课堂，前人的经验智慧、父母的抚养教育、同伴的交流互动、社会的关母的抚养教育、同伴的交流互动、社会的关爱规训等，为我们提供了丰富的爱规训等，为我们提供了丰富的“营养营养”。
3、通过分享我自己在生活中遇到共享单车被破通过分享我自己在生活中遇到共享单车被破坏的事情时的做法，使学生理解亲社会行为坏的事情时的做法，使学生理解亲社会行为的概念；通过讲述和分析的概念；通过讲述和分析OFO共享单车的创共享单车的创意过程和其创始人的经历，引导学生认识到意过程和其创始人的经历，引导学生认识到亲社会行为对自身发展的益处。由此说明养亲社会行为对自身发展的益处。由此说明养成亲社会行为的重要性成亲社会行为的重要性。选用选用了学生的日常生活场景，引导学生回忆了学生的日常生活场景，引导学生回忆自身自身生活生活。课题及学情解读课题及学情解读教学目标教学目标教学思路教学思路教学过程教学过程在社会中成
4、在社会中成长长 假如假如只只有有你一个人你一个人 我们我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的都是别人创造的，由别人传授给我们的。个人个人之所以称其为人，以及他的生存之之所以称其为人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。社会社会是由许许多多个人的活动和相互关系构是由许许多多个人的活动和相互关系构成的成的。每个人的活动都每个人的活动
5、都影响影响着社会的进步和发展着社会的进步和发展，每个人也都享受着他人所创造的价值。每个人也都享受着他人所创造的价值。20122012年年9 9月月，北大本科即将毕业。与父母的分歧：，北大本科即将毕业。与父母的分歧：先先去青海去青海贫困地区贫困地区支教，支教，体验生活，体验生活，再继续研究生学业。再继续研究生学业。先完成学业，再步先完成学业，再步入社会想其他的事入社会想其他的事情。情。1 1.这段社会实践经历很苦，对于他来说这段社会实践经历很苦，对于他来说有什么意义呢？他在这一过程获得了什么呢？有什么意义呢？他在这一过程获得了什么呢？2 2.假如你是他的团队成员，请你一起头假如你是他的团队成员，请你一起头脑风暴，你觉得骑车有哪些烦恼呢脑风暴，你觉得骑车有哪些烦恼呢?3 3.除此之外，他还做了哪些事情呢？除此之外，他还做了哪些事情呢？层层推进问题层层推进问题 参与参与社会的过程，既是体验社会生活的社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。谢谢谢谢
