道德与法治第03课时-师长情谊-课件.pptx

1、第一部分七年级上册第一篇知识梳理方案第 3 课时师长情谊1课时主题归纳2考点梳理拓展链接课标课程内容活动建议1.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（交往与沟通1.4）2.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（交往与沟通 1.3）1.采访教师，内容包括该教师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等。根据采访写出报告2.举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享思维导图必备知识1.新时代好老师

2、的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2.我们要承认老师之间的差异，尊重、接纳每位老师的不同。3.正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心，增进与老师的情感。4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。5.家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7.尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。8.学会与父母正确交往，调适逆反心理，主动沟通，化解矛盾。9.我们要传承家庭美德和优良家风，建立和谐家庭。考点一师生之间1.教师的职业特点及作用（1）

3、职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）作用：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。易错易混信息技术带来的新变化，特别是在这次抗击新冠肺炎疫情中，各种网络学信息技术带来的新变化，特别是在这次抗击新冠肺炎疫情中，各种网络学习平台纷纷被使用，很多教师成了习平台纷纷被使用，很多教师成了“主播主播”。但。但人工智能并不能取代老师。名句解读师者，所以传道授业解惑也。解读：这句话的意思是，老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问这句话的意思是，老师，

4、是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。这启示我们，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，承担教题的人。这启示我们，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，承担教书育人的使命。书育人的使命。相关名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.新时代好老师的标准（“四有”老师）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.如何面对不同风格的老师？（1）承认老师之间的差异，尊重、接纳每位老师的不同。（2）发现不同风格老师的优点

5、，寻找接纳老师的理由。（3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。（4）主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。易错易混每位老师都有自己不同的风格，我们不能只与自己喜欢的风格的老师交流。每位老师都有自己不同的风格，我们不能只与自己喜欢的风格的老师交流。5.如何理解“教学相长”？（1）含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）方法：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。【一目了然】6.如何正确对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬意

6、味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。识图学理解读：老师的惩戒要把握尺度，以老师的惩戒要把握尺度，以教育为目的，不损害学生的尊严，教育为目的，不损害学生的尊严，不伤害学生的人身健康。作为学生不伤害学生的人身健康。作为学生我们要正确认识和对待老师的惩戒，我们要正确认识和对待老师的惩戒，将其作为我们成长的动力，不断弥将其作为我们成长的动力，不断弥补不足，全面发展。对于老师的误补不足，全面发展。对于老师的误解要及时沟通，学会理解老师，尊

7、解要及时沟通，学会理解老师，尊重老师，不可以因此记恨老师。重老师，不可以因此记恨老师。7.师生间交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.尊重老师的做法（1）尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（2）虚心听取老师的教诲，接受老师的批评。（3）礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。名句解读青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。解读：这句话常比喻徒弟更胜师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应这句话常比喻徒弟更胜师傅，后生更胜前辈等。所以作为学生，应该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点和过失。该正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师

8、的缺点和过失。9.与老师发生矛盾时的处理方法自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。10.尊重老师的原因（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。11.怎样与老师建立“亦师亦友”的关系？（如何增进与老师的情感？）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。如不给老师起绰号、不打听老师的隐私等。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。如主动关心老师、理解老师。考点二亲情之爱

9、1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭的功能经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能、教育功能、休闲与娱乐功能。3.家的意义是什么？（作用）（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。辨析观点观点家只是我们身体的寄居之所观点错误。家是我们身心的寄居之所，家也是我们心灵的港湾。观点错误。家是我们身心的寄居之所，家也是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依

10、靠。搏，让我们的心灵有所依靠。家规、家训、家风（1 1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。规范后代子孙的准则。（2 2）家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。）家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。（3 3）家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。（4 4）我国传统文化中的家规家训：不学诗，无以言；不学礼，无以立。不学诗，无以言；不学礼，无以立。静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。静以修身，俭

11、以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。玉不琢，玉不琢，不成器；人不学，不知义。不成器；人不学，不知义。教材补遗4.为什么要孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（3）父母给了我们生命，养育我们成长，为我们付出很多，理应得到爱的回报。【一目了然】名句解读孝悌也者，其为仁之本欤!解读：这句名言的意思是要孝敬父母，团结兄弟姐妹，这是仁的根本。启这句名言的意思是要孝敬父母，团结兄弟姐妹，这是仁的根本。启示我们要孝敬父母。示我们要孝敬父母。相关名句：百善孝为先。百善孝为先。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。鸦有反哺之义，羊

12、有跪乳之恩。谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖。心，报得三春晖。识图学理解读:漫画启示我们要从点滴小事漫画启示我们要从点滴小事做起，孝亲敬长。做起，孝亲敬长。5.我们应如何孝亲敬长？（1）尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。（3）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；主动承担力所能及的家务劳动。易错易混孝敬父母就是要孝敬父母就是要事事顺从父母的观点是错误的。辨析观点观点我们是未成年人，孝亲敬长是长

13、大以后的事情观点错误。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以观点错误。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。后的事。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。6.我们应如何体味亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）亲情不会因家庭结构的变化而改变。7.亲子冲突产生的原因及危害（1）原因：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视

14、父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。（2）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。逆反心理（1 1）逆反心理产生的原因：由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的。父母望子成龙心切，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。子女与的。父母望子成龙心切，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。子女与父母的冲突，往往是由于父母按他们的想法要求子女，而子女独立意识明父母的冲突，往往是由于父母按他们的想法要求子女，而子女独立意识明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求，对父母的管教产生反

15、感，进而产显增强，有了不同于父母的兴趣和追求，对父母的管教产生反感，进而产生生“逆反逆反”心理。心理。教材补遗（2 2）逆反心理的危害：在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自果是惩罚了自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；这种结果也是对父母的一种伤害，不是拿自己的错误伤害父母，就是己；这种结果也是对父母的一种伤害，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。拿父母的错误伤害父母。（3 3）克服逆反心理：当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气当我们

16、与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和父母商量、沟通。经常与父母谈谈自己的心里话，让父母帮助分析和地和父母商量、沟通。经常与父母谈谈自己的心里话，让父母帮助分析生活和学习中的难题，出出主意；同父母一起探讨一些新的观念、新的思生活和学习中的难题，出出主意；同父母一起探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法。想，彼此交换不同的看法。8.如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2）爱在沟通中加深。学会互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。（3）与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）接纳与理解父母。试着

17、去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9.和父母沟通的技巧关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。10.现代家庭的特点家庭不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。11.家庭结构的类型（1）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。12.家庭美德的基本要求尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里和谐。热点链接热点1树立优

18、良家风解读：民法典规定家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明民法典规定家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。建设。热点2制止餐饮浪费，践行光盘行动解读：每个家庭要争做光盘行动的践行者。家庭是构成社会最基本的单元，每个家庭要争做光盘行动的践行者。家庭是构成社会最基本的单元，担负着推动形成良好社会风尚的重要职责。希望每个家庭都能按需采购食担负着推动形成良好社会风尚的重要职责。希望每个家庭都能按需采购食材，注重膳食均衡，合理搭配菜品。发挥材，注重膳食均衡，合理搭配菜品。发挥“小手拉大手小手拉大手”的效应，不剩饭、的效应，不剩饭、不剩菜，讲究用餐礼仪，养成文明用餐习惯。不剩菜

19、，讲究用餐礼仪，养成文明用餐习惯。13.如何构建和谐的家庭关系？（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。（3）以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。（4）传承家庭美德和优良家风。辨析观点观点创建和谐家庭主要是父母的事情，与我们无关观点错误。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当观点错误。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂黏合剂”，培养自己的协调能力：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中培养自己的协调能力：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子面子”困境。困境。14.调解家庭成员之间的矛盾或冲突的方法帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。