2023年中考语文三轮冲刺：文言文阅读 专项练习题（Word版含答案）.docx

1、2023年中考语文三轮冲刺：文言文阅读 专项练习题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、对比阅读同学们打算将以下两则短文排演成两幕情景剧，探讨“交友之道”，为此开展了剧本研讨活动。请你参加并完成相关任务。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自南朝宋临川王刘义庆世说新语）【乙】鸡黍之约（节选）范式字巨卿，山阳乡人也，一名汜。少游太学，为诸生，

2、与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜_，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之诚耶？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。（选自南北朝范晔后汉书独行列传）【注释】馔（zhun）：酒食。乖违：违反。任务一：剧情理解1阅读两文，按要求完成下面三个小题。（1）解释下列句中加点的词。期日中( )入门不顾( )二人并游太学( )若然( )（2）结合语境，选出【乙】文空格处称谓最合理的一项( )A家母B令爱C尊亲D家君（3）用现代汉语写出

3、文中画线句的意思。_任务二：场景布置2下面两张图用作【乙】文结尾处“升堂拜饮”的备选场景，你认为用哪一张合适？请简述理由。任务三：角色设置3在角色设定中，关于元伯母亲这个角色是否需要，同学们各执一词，请结合选文谈谈你的看法。任务四：主题研讨4作为剧本编写组成员，你认为两幕情景剧给我们初中生在“交友之道”方面带来了哪些启迪？联系文章内容说说你的理解。5班级开展“范仲淹生平与作品集录”探究性学习活动，请你参与。范仲淹生平与作品集录范仲淹幼年丧父，苦读及第，授广德军司理参军。因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（1040年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”的方针，殚精竭虑巩固西北边防，对

4、宋复议和起到促进作用。后拜参知政事，上答手诏条陈十事，发起“庆历新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（1052年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。【材料一】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？得无异乎？（节选自岳阳楼记）【材料二】（庆历五年）正月，罢仲淹参知政事，以资政殿

5、学士陕西四路按抚使，出知邠州，兼陕西四路缘边安抚使。罢富弼枢密副使，以京东西路按抚使知郓州，杜衍罢相，出知兖州。二月，韩琦上书仁宗，为富弼辨解营救，被罢机密副使，出知扬州。八月，欧阳修为范、富、杜、韩四人辨解，被贬知滁州。十一月，解仲淹四路帅任，以给事中知邓州。（庆历六年）正月，至邓州任所。兴修水利，恩泽桑梓民殷财阜，人丁兴旺。是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅。（节选自范仲淹年谱，有删改）【材料三】仁宗时，西戎方炽。韩魏公为经略招讨副使，欲五路进兵，范文正守庆州，坚持不可。是时尹洙为秦州通判兼经略判官，一日，得魏公命至庆州，约范公以进兵。范曰：“我

6、师新败，岂可深入。以今观之但见败形未见胜势也。”洙叹曰：“公于此乃不及韩公也，韩公尝云：用兵当先置胜负于度外，今公乃区区过慎，此所以不及韩公也。”范公曰：“大军一动，万命所悬，而乃置于度外，仲淹未见其可。”洙议不合而返。魏公举兵入界，师次好水川，元昊设伏，全师陷没，大将任福死之。魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹曰：“当是时难置胜负于度外也。”（节选自东轩笔录，有删改）【注释】出知：出任知州。韩魏公：即韩琦，与范仲淹一同戍守边塞，对抗西夏。其时边境流传：军中有一韩，西贼闻之心胆寒；军中有一范，西贼闻之惊破胆。次：临时驻扎。好水川：地名，在宁夏西吉县一带。【材料四】御街行范仲淹纷纷

7、坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。【注释】香砌：有落花的台阶。真珠：珍珠。练：白色的丝绸。欹：倾斜。谙尽：尝尽。都来：算来。眉间心上：从心间转移到眉毛之间，语出毛滂惜分飞“愁到眉峰碧聚”。(1)参考表格提示的方法，解释文中加点词。方法提示文盲词句解释语境猜测法：桑是桑树，梓是梓树。兴修水利，恩泽桑梓桑梓：成语迁移法：民殷国富民殷财阜，人丁兴旺殷：字典查询法：忧虑。务必、确实。依顺。谨慎。今公区区过慎慎：课内贯通法：狼不敢前，眈眈相向。不能前者数刻

8、前：(2)请用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处）以今观之但见败形未见胜势(3)用现代汉语翻译下面的语句。大军一动，万命所悬，乃置于度外，仲淹未见其可。(4)下面句子插入【材料二】文哪两句之间合适？（用序号回答）请说明理由。九月十五日，应挚友滕子京之邀，在花洲书院写下千古名篇岳阳楼记。(5)有人说【材料四】反映诗人借酒消愁的颓废情绪；有人却说奔放雄壮，深沉激越，表达诗人激流般丰富的情感。你同意哪一种说法？结合注释和鉴赏策略，说明你的理由。诗词鉴赏指南鉴赏策略课内诗句诗词情感意象法鸡声茅店月，人迹板桥霜。商山早行“鸡声”“茅店”“月”等凄凉的意象描绘早行的情景，饱含诗人去国怀乡的悲伤和苦思。

9、典故法怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。酬乐天扬州初逢席上见赠作者以西晋向秀听人吹笛怀念朋友和王质观人下棋两个典故，表达世事沧染、人事全非、暮年返乡恍如隔世的心情。(6)结合上述材料中的事例，探究范仲淹为人处事方面体现的精神品质。6为了反驳小州的观点，小温搜集了两则素材，请你研读【甲】【乙】两文，完成后面的任务。【甲】沧浪诗话（节选）南宋严羽嗟乎！正法眼之无传久矣！唐诗之说未唱，唐诗之道有时而明也。今既唱其体，曰唐诗矣，则学者谓唐诗，诚止于是耳。兹诗道之重不幸耶！故予不自量度，辄定诗之宗旨，且借禅以为喻，推原汉、魏以来，而截然谓当以盛唐为法。虽获罪于世之君子，不辞也。【注释】南宋时期严羽的沧浪诗

10、话中尊唐抑宋的理论，不仅影响了后人对于宋诗风貌的整体把握，更成为后世诸多诗评者不可忽视的理论依据。【乙】论宋诗缪钺唐代为吾国诗之盛世，宋诗既异于唐，故褒之者谓其深曲瘦劲，别辟新境；而贬之者谓其枯淡生涩，不及前人。实则平心论之，宋诗虽殊于唐，而善学唐者莫过于宋。唐人以种种因缘，既在诗坛上留空前之伟绩，宋人欲求树立，不得不自出机杼，变唐人之所已能，而发唐人之所未尽。唐宋诗之异点，先粗略论之。唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细。然此中实各有利弊，故宋诗非能胜于唐

11、诗，仅异于唐诗而已。唐诗以情景为主，即叙事说理，亦寓于情景之中，出以唱叹含蓄。惟杜甫多叙述议论，然其笔力雄奇，能化实为虚，以轻灵运苍质。韩愈、孟郊等以作散文之法作诗，始于心之所思，目之所睹，身之所轻，描摹刻画，委曲详尽，此在唐诗为别派。宋人承其流而衍之，凡唐人以为不能入诗或不宜入诗之材料，宋人皆写入诗中，且往往喜于琐事微物逞其才技。如苏黄多咏墨、咏纸、咏砚、咏茶、咏画扇、咏饮食之诗，而一咏茶小诗，可以和韵四五次。馀如朋友往还之迹，谐谑之语，以及论事说理、讲学衡文之见解，在宋人诗中尤恒遇之。此皆唐诗所罕见也。夫诗本以言情，情不能直达，寄于景物，情景交融，故有境界，此六朝及唐人之所长也。宋人略唐人

12、之所详，详唐人之所略，虽尽事理之精微，而乏兴象之华妙。唐诗技术，已甚精美，宋人则欲百尺竿头，更进一步。第一步：读懂素材，掌握素材基本意思(1)以下是小温在疏通【甲】文文义时所做的笔记，请你填出释义。原文小温的旁批释义诚止于是耳这里的“诚”可以链接课内“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚”。_辄定诗之宗旨“辄”在古代汉语词典中的意思有：专擅，果断；总是；就，便。在这个句子中，它的意思是什么呢？_不辞也这里的“辞”与成语“在所不辞”中的“辞”意思一致。_(2)根据缪钺的观点，下列关于唐宋诗的比喻不恰当的一项是（）A唐诗如芍药海棠，秾华繁采；宋诗如寒海秋菊，幽韵冷香。B唐诗如食橄榄，初觉生涩，而回味

13、隽永；宋诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊。C譬诸游山水，唐诗如高峰远望，意气浩然；宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭。D譬诸修园林，唐诗如叠石凿池，筑亭辟馆；宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛，水石之侧，植以异卉名葩。(3)【乙】文中提到：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。”请从诗人对春的描写中，试分析以下两首诗中的张诗之韵、苏诗之意是如何表现的。春闺思唐张仲素袅袅城边的垂柳，青青路旁的柔桑。提篮忘了把桑采，凝思昨夜梦渔阳东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注释】渔阳：是唐时征戍之地。第二步：梳理素材，理清素材观点思路(4)阅

14、读【甲】【乙】两篇选文，梳理选文脉络，为反驳小州的观点做准备。第三步：筛选整合，利用有效信息辩论(5)请结合你的诗歌阅读经验，从以上素材中筛选有效信息，续写小温的反驳词。为了进一步了解柳宗元，同学们搜集了以下材料，请你阅读后完成相应题目。【甲】渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注释】此诗作于柳宗元被眨永州时期。欸乃（i ni）；摇橹声。【乙】元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其

15、若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）7对渔翁的理解和赏析，正确的一项是（）A这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿西岩，晨起打渔，日出汲水。B三四句既描写了自然景色，又交代了人物行踪：天色朦胧，橹响传来，渔翁已悄然离岸。C日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的情感也由低沉转入昂扬激烈。D本诗用绿水青山中听

16、闻摇橹声的自然之景正面表现了渔翁的孤高形象。8渔翁最后两句，苏轼认为可以删去，但也有不少评论家反对他的意见，认为这两句有利于表现诗人当时的处境和心情。请结合全诗，说说你的看法和理由。9下列对【乙】文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）A“例移为柳州刺史”中的“例移”在古代指官员按惯例调任，与“谪”意思相同。B“西南绝域”中的“绝”字与“来此绝境”（桃花源记）中的“绝”字含义相同。C“自”在古代有“从”“在”“本来”“自然”“亲自”等义项，“自往播”中的“自”应为“本史”亲自。D“以男女质钱”的“质”字与“非天质之卑”（送东阳马生序）的“质”字含义相同。10下列对【乙】文中画波浪线语句的断句

17、，正确的一项是（）A其以没者/乃出私钱赎之/归其父母B其以没者/乃出私钱/赎之归其父母C其没老乃出/利钱之/归其父母D其以没者乃出私钱赎之归其父母11请将【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。吾与禹锡执友，何忍见其若是？12苏轼特别推崇柳宗元，特别是晚年，他遭贬岭南，把柳宗元的诗文集“常置左右，目之为友。请结合【甲】【乙】两则材料，从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。班级同学开展品评良吏活动，请你参与。【材料一】虽有材力，不得良吏，犹亡功也。（晁错上书言募民徙塞下）【材料二】爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！（钱谦益兵科给事中明时举授徵仕郎）【材料三】陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年

18、，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。隐恤有方，威惠兼著，寇盗静息，民物殷阜，蜀土安说，至今称之。二十九年，卒，时年六十二。身亡之日，家无余财。（节选自宋书列传良吏）【材料四】段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之。未几，泽为乐土。大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年，多有惠政。朝廷特命提举本州学校事，未拜而

19、卒。（节选自元史列传良吏）【注释】【殷卓】富足。【瘞（y）】埋葬。13参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。疑难语句释疑方法意思俟业主至联系旧知：俟其欣悦（送东阳马生序）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡”（论语）（1）犹亡功也（2）蜀土安说联系文言现象：属予作文以记之（岳阳楼记）（3）威惠兼著查阅词典：仁爱，宽厚。恩惠。柔顺，柔和。（4）14陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。15根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？16下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。A鲁肃（三国演义） B田福军（平凡的世界）在一轮复习过程中，卓

20、群小组以下面的阅读材料为例，带领大家进行群文阅读活动。景春曰：“公孙衍、张仪岂不成大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自富贵不能淫）当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣

21、，戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（节远自送东阳马生序）17辨其音走进文本：与“余则缊袍敝衣处其间”中“间”的读音和词义相同的一项是（）A间不容发B挑拨离间18明其义理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）不得志，独行其道。翻译：不得志的时候，_。（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：_19悟其情丰富思想：孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥的诗中得以体现。请摘抄下面诗中的相关诗句，并进行简要批注。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，

22、零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。诗句：_批注：_20取其精学以致用：送东阳马生序的选段中描写了作者求学生活的艰苦。请联系实际，谈谈你从中获得的启示。班超，为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之，超曰：“小子安知壮士志哉！”（节选自范晔后汉书）【注释】执勤苦：操持勤苦。固：班固。校书郎：官名，负责校勘书籍。傅介子、张赛：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。21请用“/”标出

23、文中画横线语句的停顿处。（标3处）兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养22结合加点词语，体会下面句子中人物说话时的语气和情感。小子安知壮士志哉？二、课外阅读23小温拟探访刘基庙这一文物保护单位，请你帮助他完成下列探究活动。刘基庙，旧称诚意伯祠，位于浙江文成县南田镇九都村。南田镇风光秀丽，人杰地灵，被誉为“天下七十二之第六福地”。刘基庙庄严轩敞，制度宏深，为四进单檐二合院式古建筑，构筑严谨。庙分头门、仪门、正厅，庙后附有追远祠，庙门外两侧有“帝师”“王佐”两木坊，总占地面积2944平方米，规模宏大。刘基传（节选）刘基，字伯温，青田人。基幼颖异。元至顺间举进士，除高安丞，有廉直声。行

24、省辟之，谢去。及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应，总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至陈时务十八策太祖大喜筑礼贤馆以处基等宠礼甚至。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲，太祖有难色。基从后踏胡床，太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下。大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。

25、”后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。暇则敷陈王道。帝每恭己以听，常呼为老先生而不名，曰：“吾子房也。”又曰：“数以孔子之言导予。”所为文章，气昌而奇，与宋濂并为一代之宗。所著有覆瓿集犁眉公集传于世。（选自明史，有删减）【注释】子房：即张良。秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家。(1)小温想通过刘基传（节选）的内容加深对“刘基庙”的了解，但对文中加点词的含义不是很清楚，请帮他找出其中推断不正确的一项（）A谋东下“东”在此处是名词作状语，意思是“向东”。B先生计安出联想到成语“转危为安”中的“安”，推断为“平安”。C伏兵邀取之查字典，从“迎候”“拦击，堵截”“求，谋求

26、”等义项中判断“邀”的意思是“拦击，堵截”。D请决滞狱迁移课内曹刿论战中“小大之狱”的“狱”，解释为“诉讼事件”。(2)小温解读文本时对下面句子的断句不是很清楚，请用“/”给下面的句子断句。（限断四处）既 至 陈 时 务 十 八 策 太 祖 大 喜 筑 礼 贤 馆 以 处 基 等 宠 礼 甚 至。(3)研究刘基这个人物时，小温想到了周亚夫，并将两人进行对比，请你完成表格。比较阅读周亚夫军细柳刘基传（节选）出处司马迁_张廷玉明史主要人物周亚夫刘基形象对比治军严明、恪尽职守、刚正不阿_、_、_人物评价文帝：周亚夫是真正的将军太祖：_(4)有人说：“刘基可称之为立德、立功、立言三不朽的伟人”，请你结

27、合下面的材料及刘基传的节选内容，说说这句话的依据。左传云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”唐人孔颖达解释为：立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传，其身既没，其言尚存。班里将以活水源记为蓝本，拍摄诗意山水短片。在正式拍摄前，编辑组、旁白组、编导组展开以下准备活动。活水源记刘基有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁

28、，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时 ，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。（节选自诚意伯刘文成公文集）【注释】刘基：明初文学家、政治家。潴（zh）：水汇积。脊令：即鹡鸰鸟，上人：对僧人的

29、敬称。24编辑组正在疏通文意，请你参加并完成以下学习任务。（1）参照下面表格中的提示方法，解释加点词语。文言词语释义方法词义名之曰：“活水源”课内知识迁移：“名之者谁？太守自谓也”。（A）又爱其出之不穷查阅字典：穷尽；极；贫困，贫乏（B）属岁早时，水所出语境猜测法（C）（2）文中画波浪线的句子句读不明，请用“/”断句。（限断两处）其 初 为 聚 时 深 不 逾 尺 而 澄 澈 可 鉴。25旁白组发现选文在写水清时别具匠心。请从下列两个句子中任选一句，赏析其表达效果。A俯视，则崖上松、竹、花、木皆在木底。B又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。

30、26编导组在查阅资料时发现，中国古代文人常借山水明心境。醉翁亭记与选文都写到了“泉”。试分析“泉”在两文中的不同作用。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（节选自欧阳修醉翁亭记）金华市文旅社团计划为“金华山小西湖”做宣传。请你一起参加宣传活动的研讨会。余至已下午，问斗鸡岩在其东，即同静闻二里东过山桥。山桥东下一里，两峰横夹，涧出其中，峰石皆片片排空赴涧，形若鸡冠怒起，溪流奔跃其下，亦胜矣。斗鸡岩上有樵者赵姓居之，指北山之巅有棋盘石，石后有西玉壶水从石下注，旱时取以为雩祝，极著灵验

31、。时日已下春，与静闻亟从蓁莽中攀援而上。上久之，忽闻呼声，盖赵樵见余误而西，复指东从积莽中行。约直者二里，始至石畔。石前有平台，后耸叠块，中列室一橙，塑仙像于中，即此山之主。像后石室下有水一盆，盖即雩祝之水也。然其上尚有涧冷冷从山顶而下。时日已欲堕，因溯流再，则石峡如门，水从中出，门上更得平壑，则所称西玉壶矣。玉壶昔又名盘泉，分耸于上者，今又称为三望尖，文之者为金星峰，总之所谓北山也。甫至峰头，适当落日沉渊，其下恰有水光一片承之，滉漾不定，想即衢江西来一曲，正当其处也。夕阳已坠，皓魄明月继辉，万籁尽收，一碧如洗，真是濯洗涤骨玉壶，觉我两人形影俱异，回念下界碌碌，谁复知此清光！（节选自徐霞客游记

32、）【注释】静闻：明代僧人。零y祝：为祈雨而祭祀。西玉壶：现在称“金华山小西湖”。甫：刚刚、才。27研讨会上，小金为驴友们绘制了“金华山小西湖”的步行线路图。请你协助他完成。28以上资料中有两个字缺失了，请你结合上下文和知识卡片，选择恰当的选项。知识卡片：蹑：踩，放轻脚步。跻：登，上升。（1）约直者二里（）（2）因溯流再（）A蹑B跻29为了更好宣传“金华山小西湖”的美景，小语制作了景色解析表，请你补全。景色解析表句子和词提示加点词解释西玉壶的景色特点然其上尚有涧，冷冷从山顶而下。尚思为国戍轮台（1）_（2）_其下恰有水光一片承之，滉漾不定承：1.托着；接着。2.承担。3.客套话，承蒙。4.继续：

33、接续。5.接受（命令或吩咐）。6.姓。（3）_（4）_30在查阅资料时发现，“西玉壶”又名“徐公湖”。大家对“小西湖”与“徐公湖”两个名字意见不同，你建议用哪个名字？请结合上文及链接材料说明理由。链接材料：徐公湖的来历晋徐公曾登长山顶，见有积水湛然，二人奕其旁，自称赤松子、安期生，酌水与饮，饮讫醉卧。及醒，二人不见，而宿莽萦身。急归，则家人已服丧三年矣。复入故处，遂亦得仙。人因名其积水为徐公湖。（清光绪金华县志卷十一人物方外）参考答案：1 约定 回头看 共同，一起 如果这样 C 你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？ 2图二；“厅堂”是指古人会客的重要地方。“公堂”俗称官府或法

34、庭的大堂。 3示例：需要。用元伯母亲的质疑，侧面烘托了张劭、范巨卿信守承诺的品质。 4诚信是为人之本（或要做一个言而有信的人）。5(1)家乡。富足。谨慎。前行。(2)以今观之/但见败形/未见胜势。(3)如果我方大军一动，所有的人都命悬一线，如果不把大伙的性命都放在心上，我范仲淹认为这种做法是不行的。(4)按照时间顺序叙述的，所以放在“十一月”前。(5)反映诗人借酒消愁的颓废情绪。(6)范仲淹作为北宋能臣，有远见卓识、能坚持己见（有杰出的军事才能）：品行正直，尽管与韩公政见分歧，但彼此仰慕欣赏之情从未中断。当韩琦策略遭至失败，能作出理性客观评价，是那种不折不扣的诤友。岳阳楼记中“不以物喜，不以己

35、悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句则体现了范仲淹忧国忧民的情怀和以天下为己任的政治抱负。6(1) 真正，确实 就，便 推辞(2)B(3)(张诗之韵)“袅袅”写出柳条轻柔的姿态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠音词渲染出了融和舒缓的无边春意，富有音韵的美感。城边千万条杨柳，会勾起送人的往事；而青青的柔桑，会使人联想到“昼夜常怀丝(思)”的春蚕，以乐景衬哀情，有力地衬托了女子深切的思夫之情。富有韵律美。(苏诗之意)诗中以“淡白”状梨花，以“深青”状柳叶，柳青衬梨白，突出梨花不妖艳、不轻狂的特点。又以“柳絮飞”“花满城”表现出春意之浓。再写诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时

36、柳絮飘落在诗人身上，诗人也变成了“一株雪”，意境凄清惆怅。“人生看得几清明”一句自然而然地流露出春光易逝、人生如寄的无限感慨，更增添悲凉的气氛。全诗意象简练，意境全出。(4)【甲】文作者首先提出唐诗的主张没有得到倡导，但唐诗创作的规律却尚且合乎时宜并且清楚，然后批判大家对真正的唐诗认识不足，最后强调自己的观点：作诗应当以盛唐为法。【乙】文首先围绕前人对宋诗褒贬不一的评价，引出“宋人擅长学习唐人作诗”的观点，并提出宋代诗人别出心裁，开掘新领域的观点。接着，从内容、技巧等角度出发，先讨论了唐宋诗的差异，接着指出宋诗对唐诗的继承和创新。最后总结，指出宋代诗人想要在唐诗的基础上争取更大的进步。(5)沧

37、浪诗话的作者严羽主张作诗应当以盛唐为法，他的理论成为后世诸多诗评者的重要理论依据，但他并没有武断地提出“唐后无诗”的观点。唐代是诗歌发展最为鼎盛的时期，其意象体系、章法格式、声调韵律都有空前之伟绩。但是，我们不能忽略宋人在诗歌创作中的开创力他们将自己的情志、生活、思索都写进了诗中，在学习唐诗的基础上，对诗词创作进行了再创新，创造的宋诗有着别于唐诗的独有特点。正如缪钺在论宋诗中提出的，宋诗“尽事理之精微”，有“深折透辟”的诗歌意境。所以说，唐宋诗是并蒂开出的两朵莲花，各具特色，都是诗歌史上芬芳的一朵。7B 8不能删。这两句诗借助“天际”、“浮动的白云”等意象，描写了一幅日出以后，渔船进入中流，回

38、首骋目，山巅上正浮动着片片白云，好似随意地前后相逐的画面，渲染了恬淡悠远的意境，表达了诗人遭贬后对这种恬淡安适生活和自由人生的向往之情。 9B 10A 11我和禹锡是好朋友，哪里忍心看他母子这样呢？ 12作为诗人，才华横溢，比如渔翁一诗就像一幅飘逸的风情画，读来情趣盎然；作为朋友，有情有义，尽心尽力地帮助刘禹锡度过难关；作为官员，关心百姓，勤政爱民，改变了永州的典当儿女最后成为奴婢的陋习；作为老师，教导有方，凡被指点过的人都成为了名士；从渔翁的形象和柳宗元的传记中都可以看出，柳宗元在政治革新失败、自身遭受打击后始终在寻求心灵的超脱，渴求人生的自由，并非自暴自弃、一蹶不振。13（1）等待。（2）

39、无，没有。（3）同“悦”，快乐，愉快。（4）仁爱，宽厚。 14陆徽在益州为官时，施政宽严有度，平息盗寇，体恤百姓，益州百姓生活富裕，安居乐业。他为官清廉，一心为公，身后没有留下任何财产，贤能清廉。段直在泽州为官时，通过盘活空地空房让无地可种，无房可住的百姓安居乐业；通过赈济钱粮帮助窘户困民、出钱赎回被官兵寇贼掳掠走的人、收敛安葬无主孤魂等措施，把泽州变成一方乐土。还通过修建孔子庙，聘请四方学者，兴办学堂，让当地百姓子弟读书致仕，治州有方。 15贤能的官吏（意思相近即可） 16示例1：鲁肃是良吏。鲁肃向以国事为重，为维护孙吴联盟，努力调解诸葛亮与周瑜的关系，如草船借箭时暗中帮助诸葛亮。周瑜死后，

40、他代周瑜领兵，力劝孙权把荆州借给刘备，替曹操多树一敌，进而共同抗曹。他一生为国，爱护部下，是难得的良吏。示例2：田福军良吏。田福军在原西工作时，为农民吃不饱而担忧，他力争少管农民种庄稼的事；主政黄原时，为了让农民吃饱饭，冒着风险，推行联产承包制；主政省城时，为推进城市建设，处罚了卫生不合格的省委大院。他工作能力强，心系百姓，一心为公，无论在哪里主政，都能做出成绩，为百姓带来更好的生活。所以他是良吏。17A 18 独自走自己的道路 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可享受 19 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 批注示例：这两句诗慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、

41、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 20示例：以读书为乐，就能克服种种困难，抵制各种物质诱惑，做到勤勤恳恳、专心致志地学习，最终学有所成。 21兄固被召诣校书郎/超与母随至洛阳/家贫/常为官佣书以供养 22“安哉”是指“怎么能呢”，加强了反问的语气。班超认为自己身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，但总应该效仿傅介子、张骞出使异域，立功封侯，怎么能够老是干这些抄抄写写的事情呢，这也表达了班超对现状的不满和对未来建功立业的期望。23(1)B(2)既至/陈时务十八策/太祖大喜/筑礼贤馆以处基等/宠礼甚至。(3) 史记 廉洁正直 足智多谋 才华横溢 刘基是杰出的谋臣(4)立德：立法定制。刘基请求制定法律

42、制度，制止滥杀无辜。刘基清廉正直，体恤民情。刘基平反冤狱，极力劝阻明太祖加刑于人。立功：定征讨大计成帝业。刘基善于总揽全局，出谋划策，辅佐明太祖集中兵力攻克陈友谅的军队。主张收编胡美的军队，以和平的手段平定了江西。立言：刘基为明朝一代宗师，对明代文坛贡献巨大，并为后世留下许多著作。24（1）（A）命名（B）穷尽（C）适逢（2）其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴。 25示例：A句说俯视泉水时，崖石上的松竹花草都在水底。通过水中的倒影侧面反映水清，独到精妙。同时为下文抒发自己对活水源的喜爱之情作铺垫。B句写虫子的形状、数量、色泽，能够清晰看到，是因为水的清澈。为下文抒发自己对活水源的喜爱之情作铺垫。 2

43、6示例：本文写“泉”主要是为了引出活水源，从而点出活水源不但水清，而且有君子之德以及能够滋养万物的特点，表达作者对活水源的喜爱以及对君子之德的向往，同时含蓄地表达了自己济世安民的人生追求。醉翁亭记中一写“泉”是琅琊优美山水之一，让作者喜爱；二写酿泉适宜酿酒，“泉香而酒洌”，引出“醉翁亭”。27斗鸡岩石畔（石台、石室）峰头 28（1）A（2）B 29 还 溪水曲折相连，水声清脆。 托着，接着 宽广荡漾，水天相接。 30示例1：我建议用“徐公湖”，因为徐霞客在峰头看到明月继辉，景色优美，内心发现此处与尘世不同，有洗骨净灵的脱俗之感，更何况县志记载徐公在此成仙，有仙人出没，因此以“徐公湖”命名更吸引人。示例2：我建议用“小西湖”，因为这里景色优美，湖水澄澈，和月光交辉，一碧如洗，让人向往。何况“西湖”是浙江名胜，家喻户晓，因此以此命名更好。第 15 页 共 16 页