2023届广州二模作文讲评.pptx

1、2023届广州市二模阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。2023届广州市二模阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取

2、舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。仿制适应性考试(四省联考)2023届四省联考：安徽/云南阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代文阅读 I这里是中国告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于 800 字。2023届广州市二模阅读下面的材料，根据

3、要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。作文呈现的新特点(1)利用语言文字运用的阅读材料作为引子，引出作文题目，体现的是“读写融合”，符合“双新”(新教材/新课标)理念，是提升学生核心素养的基础性要求。利用语用板块的阅读材料，会更加精炼，篇幅也更短，考生处理“读”的材料相对会容易一点，时间上节省一点。而且从试卷结

4、构上，语用的阅读材料更靠近作文板块，考生读写结合的连贯性上会更好一点。2023届广州市二模阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。作文呈现的新特点(2)钟扬体现“教考衔接”的特点，钟事迹出现在部编版新教材必修上册的“劳动”主题单元“探界者”钟扬。必修上册P50：“探界者”钟扬则讲述了科学家钟扬

5、献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对的不懈探索。2023届广州市二模阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。作文呈现的新特点(3)写作任务语的设计更有具体的要求。权衡：秤锤和秤杆，借指衡量、考虑。取舍：要或不要；选择权衡与取舍：不是一般性的选择，考生权衡“跨界者”与“守

6、界者”的意义与价值、得失利弊后要“取舍”，就是考生自己做出选择，“取什么”、“舍什么”要果断，“为什么取”、“为什么舍”要更加清晰，表达观点更加有个性特点。考生不可以和稀泥，表达“跨界者”很好，“守界者”也很好；既要当“跨界者”又要当“守界者”的观点，模棱两可，这就不适合“取舍”的要求。“有也有”：“跨界”还是“守界”是不同人的不同选择，没有对错之分。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文

7、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17 岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬基于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且也迅速找到了自己的发展方向将

8、无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物大流感，语言生动，广受欢迎。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界语言文字应用语用材料，既清晰地展示了三次“跨界”专业“跨界”、学科“跨界”和领域“跨界”，也揭示了“跨界”的原因需要与爱好。三、用尽材料，深刻把握内涵跨界者最大的特点是“勇敢”，守界者“兀兀穷年做好一件事”，这没有对错之分。跨界者：勇敢跨界需要勇气，跳出自身的舒适区，属于一种勇敢的行

9、为。守界者：兀兀穷年做好一件事兀兀穷年：出自唐代韩愈的进学解，形容人用心劳苦地一年到头、年复一年地坚持做好一件事，突出了持之以恒、始终如一的坚守精神。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，兀兀穷年做好一件事的“”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的，反映你的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。作文材料语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。语言文字运用钟

10、扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带

11、的学者仍属少数。更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物大流感，语言生动，广受欢迎。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界三、用尽材料，深刻把握内涵跨界的内涵：既可以指不同领域之间的融合，也可以指从一个领域到另一个领域的转移。跨界者需要的品质：勇敢、从未止步、敏锐的跨学科领悟力、持之以恒的坚持力。跨界需要勇气，跳出自身的舒适区，属于一种勇敢的行为。怎么跨界：敏锐地察觉、突破学科界限(学科跨界)、耕耘交叉地带(专业跨界)、探索自己的边界(领域跨界)、不懈探索地生命的高度和广度跨界的作用：更宽广的想象和驰

12、骋空间、找到自己的发展方向、填平了科学与文学之间的沟壑跨界的原因：需要与爱好守界者：兀兀穷年做好一件事兀兀穷年：出自唐代韩愈的进学解，形容人用心劳苦地一年到头、年复一年地坚持做好一件事，突出了持之以恒、始终如一的坚守精神。守界者需要的品质：时间长、终一生、甘于寂寞、聚精会神、持之以恒、始终如一、坚守、恒心、工匠精神怎么守界/守界的内涵：择一事，终一生、精益求精、坚持、沉潜、深探守界的作用：成为某个领域的专家、精益求精、做好一件事跨界的内涵：既可以指不同领域之间的融合，也可以指从一个领域到另一个领域的转移。跨界者需要的品质：勇敢、从未止步、敏锐的跨学科领悟力、持之以恒的坚持力。跨界需要勇气，跳出

13、自身的舒适区，属于一种勇敢的行为。怎么跨界：敏锐地察觉、突破学科界限(学科跨界)、耕耘交叉地带(专业跨界)、探索自己的边界(领域跨界)、不懈探索地生命的高度和广度跨界的作用：更宽广的想象和驰骋空间、找到自己的发展方向、填平了科学与文学之间的沟壑跨界的原因：需要与爱好三、用尽材料，深刻把握内涵四、初步拟写论点，紧扣主题词，用尽材料，写全内涵，凸显思辨性选准角度：指文章写作的切入角度准确精当，取舍要清晰选择“跨界者”的角度 选择“守界者”的角度对材料的解读应该强调以下两点：“跨界者”与“跨界”，有着“跨”的勇毅、突破、发展、创新等，值得尊敬；“守界者”与“守界”，因为“守”的坚持、沉潜、深探、恒心

14、等，值得尊敬。这次作文材料可以从入手，即对，展现多元观的思考。当然，这篇文章还可只选取其中“跨越者”或者“守界者”写作。那么进行两元关系入手的同学，入手可从“跨界者”的意义和影响为，“守界者”的意义和影响作为，则可为时代需要“跨界者”和“守界者”的共力发展前行，吾辈青年应选择符合自己的人生道路，实现自我价值，为时代进步出一份力。而进行选取其中一个进行写作的同学，其间插入反面论证，论证未选取一方的弊端，可使文章更加丰富论证更加深刻。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，兀兀穷年做好一件事的“”。请结合以上材料写一篇文章

15、，体现你的，反映你的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。对材料的解读应该强调以下两点：“跨界者”与“跨界”，有着“跨”的勇毅、突破、发展、创新等，值得尊敬；“守界者”与“守界”，因为“守”的坚持、沉潜、深探、恒心等，值得尊敬。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“

16、跨界者”，兀兀穷年做好一件事的“”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的，反映你的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。材料由语用部分“钟扬的故事”引出我们身边有勇敢的“跨界者”，也有择一事，终一生的“守界者”。“反映你的权衡与取舍”是审题关键，说明这道题两种情况都要提及（不管你是看作“选择题”，还是“辩证思考题”）人的一生很短暂，每个人精力十分有限，和某项热爱之事业“长相厮守”，才能挖掘出成功的甘泉，这是“守界者”的智慧，和投资界很火的“长期主义”者不谋而合。但这个世界是充满不确定性的，有的时候人生不得

17、不“转向”，这一选择可能是为了走出当下困境，可能是出于寻求更好的发展。不管怎样，“跨界者”有他的目的和计划，有他的权衡与取舍。如钟扬、钱伟长等人，绝不是看到别人跨界而跨界。所以，跨界还是守界，表面是一道职业选择题，其实是一道人生价值和人生意义的思考题。不管侧重哪一方，都应该强调选择背后的人生观与价值观。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，兀兀穷年做好一件事的“”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的，反映你的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信

18、息；不少于800字。“跨界”和“守界”两个词看似矛盾对立，但其实代表着人生不同阶段、不同情境下的权衡与选择，是可以构成相互补充，相互阐发的辩证关系的。在人生奋斗的初期，我们要做一名“守界者”：花时间和精力学一门专长，打磨自己的专业能力，只有这样，才能让自己成为某个领域的专业“选手”。但当自己的职业发展路径遇到瓶颈时，“跨界”也许是应该考虑的选择（当然不是唯一选择）。在跨界中，不仅可以收获新知识、新方法，更重要是收获新视野、新朋友。现实中很多创业者，最开始就是某个行业领域的“技术型”佼佼者，而后慢慢学习其他领域的知识（比如财务会计、风险管理、战略管理等），最终实现从专业者到管理者、引领者的角色转

19、变。我们不是鼓励每个人都要“跨界”，而是尝试把“跨界”看作是一种思考问题、解决问题的方式。而且，卓越的“跨界者”在跨界前往往已经是非常成功的“守界者”。由此观之，“守界”和“跨界”并非矛盾对立，而是相互阐发的。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，兀兀穷年做好一件事的“”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的，反映你的。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。出新点：如果我们思考问题的角度不是个体成长的过程，而是一个组织壮大的过程，

20、你会发现一个组织的健康成长，不仅需要“坚守者”，还需要“开拓者”，“跨界者”，唯有这样，才能让组织在不变初心使命的情况下行稳致远。“确定立意”(1)选择“跨界者”的角度：在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。(2)选择“守界者”的角度：在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈自己更倾向“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神，一辈子做好一件事的意义，对社会进步的作用等来谈。关于是否符合题意这道作文试题规定了下述四个方面

21、的写作任务：1.结合材料：要抓住材料的主要内容“跨界”与“守界”及其含意与逻辑展开写作。2.体现你的感悟与思考：有真情实感，符合社会主义核心价值观，有时代精神，文风端正。3.反映你的权衡与取舍：有真知灼见，展现全面认识事物、客观分析现象、多角度看待世界的思辨性思维特征。4.联系现实，结合自身实际、时代社会，谈感悟与思考，完成上述写作任务 1 和任务 2，即可视为“符合题意”；在此基础上，“内容项”评为一等文，须完成任务 3；“内容项”评为一等文中的“一等上”或“一等中”，还必须完成任务 4。要言之，抓住材料的主要内容“跨界”与“守界”，思考什么是“跨界”，什么是“守界”？面对“跨界”与“守界”

22、，有所权衡，有所取舍，在什么情况下做出取舍，为什么这样取舍？在此基础上，由此及彼作拓展，延伸至各行业、领域、界别、哲思，均视为“符合题意”。（二）基本符合题意1.没有结合材料，写感悟与思考。2.只是扩展材料，没有写感悟与思考。3.不符合情境，任务完成得不好。4.对材料中给定正向材料（内容及含意）进行批评，对材料中给定反向材料（内容及含意）进行肯定与赞扬。（三）偏离题意1.完全抛开材料，另起炉灶。2.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。3.残卷，没有完成写作任务。4.白卷。（四）“内容项”分等判断的具体表现（四）“内容项”分等判断的具体表现23.阅读下面的材料，根据要

23、求写作。(60分)语言文字运用为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。1.守界者不忘初心，跨界者谋求进步2.跨界者是为了更好地“守界”【偏向“跨界”】3.在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高【偏向“守界”】4.行者无疆，身有“界限”而心无界三、关于“分等评分”（一）基础等级基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。内容项与

24、表达项的评分应在相同或相邻的等级内，不得跨等评分。（二）发展等级发展等级分要与基础等级分相匹配。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意等方面，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。四、其他（一）错别字扣分：缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（二）字数扣分1.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少 50 个字扣 1 分）

25、2.400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3.200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。5.只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。6.与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打 0 分。7.完全空白的，评 0 分。（三）套作与抄袭判定套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。【评分标准】（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清

26、晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准1.深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性2.丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3.有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4.有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处有个性特征（三）缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不

27、明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。和做好消费者的前提是做好建设者，做好享受者的前提是做好吃苦的准备一样，要做好跨界者，守界是前提，正所谓教师站稳讲台，学徒夯实基本功。当我们看到“中科大少年班”这个招牌时，我们不难理解钟扬成为跨界者的底气。可以说，他拥有跨越大部分边界的金刚钻，因为他聪明思维强，学习上手快，适应性强，应变能力强。所以，作为一名资质并不如钟扬的人，我认为自己还是适合当守界者，但是，不意味着，我拘泥于当守界者，谁知道时代会变化成什么样呢？或者说，未来守的“界”又该如何定义呢？钟扬的跨界并不是他自选的，因为他并未料到自己会从事和本专业大相径庭的

28、工作，无线电电子学本身已经够“跨”的了，但好歹二者“拉”得不算太远，至少有一定相关度。而钟扬工作的植物所则是连一级学科都挨不上的生物学，可他会“拉跨”而非拉胯，敏锐地发现了学科交叉的空间。他堪称那个年代具有核心素养的人。我们从钟扬的跨界读出了心细、想象、胆大、创新等素质，也明白智慧的火花不是突降的，而要靠过硬的守界能力。或许有多数人都明了“跨界”的意义，但往往极少数人才具备跨界的能力。守界能力，是跨界能力的必发之力，这个力道，就是敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力。跨界基于守界，勘界从未止步钟扬的跨界，更多表现在一种“融界”，从被权威认定无法融合，到小泽征尔“乐谱错了”般果敢直觉的判断，再到

29、爱迪生般的千百次灯丝试验，最后学科交叉处耕耘得游刃有余。“融界”之路是一个拮抗到丝滑的感受。那我们要反思，是不是任何学科都要“融合”，是不是我们叫嚷“要学会跨界”“要培养融合”“要打破学科藩篱或壁垒”等，非也，知识背景难道忘却了？不分青红皂白胡诌什么融合创意根本不是跨界，而是瞎搞。比如现在的所谓混合式学习，合是合在一起了，但也混乱不堪。如今，我们身边有很多跨界明星，很多都是四不像的浮躁人事。好比会破个句子就叫诗人，会垒个鸡窝就叫“砖”家等。这里，我还要强调做好一个“守界者”，但不是兀兀穷年做好一成不变的事，那叫教条；也不是兀兀穷年墨守成规地做好事，那叫迂腐。就连政治地理的国界也会随着地壳运动和

30、山脉位移而变迁，何况是虚拟的其他什么“界”？难道学科不发展了？我们不要只看钟扬的文艺心，更要看他的浪漫是山尖，而从山麓一直往上的，分别是专业、规范、政治、公平和前瞻。可以看出，守界比跨界更难，因为还要一个更见功力的本领勘界。四、初步拟写论点，紧扣主题词，用尽材料，写全内涵，凸显思辨性选准角度：指文章写作的切入角度准确精当，取舍要清晰选择“跨界者”的角度 跨界的内涵：既可以指不同领域之间的融合，也可以指从一个领域到另一个领域的转移。跨界者需要的品质：勇敢、从未止步、敏锐的跨学科领悟力、持之以恒的坚持力。跨界需要勇气，跳出自身的舒适区，属于一种勇敢的行为。怎么跨界：敏锐地察觉、突破学科界限(学科跨

31、界)、耕耘交叉地带(专业跨界)、探索自己的边界(领域跨界)、不懈探索生命的高度和广度跨界的作用：更宽广的想象和驰骋空间、找到自己的发展方向、填平了科学与文学之间的沟壑跨界的原因：需要与爱好“六艺经传皆通习之”，跨界是突破学科界限，是比守界者更勇于探索自己的边界，敢于尝试，敢于创新。凸显思辨性，取跨界舍守界跨界者并不止步于“在其位，谋其政”式的守界，耕耘交叉地带，不懈探索生命的高度和广度。取跨界舍守界守界故步自封，跨界从未止步开头：在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。引材但我更尊崇像钟扬这样的“跨界者”权衡。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，实现人生灿

32、烂的价值。在我看来，始终如一的“守界”精神好，但敢于自我突破的“跨界”精神更好。亮观点取舍体现思辨性“六艺经传皆通习之”，跨界是突破学科界限，是比守界者更勇于探索自己的边界，敢于尝试，敢于创新。凸显思辨性，取跨界舍守界跨界者并不止步于“在其位，谋其政”式的守界，耕耘交叉地带，不懈探索生命的高度和广度。取跨界舍守界怎么做墨守成规的守界不能与时俱进，复兴中华更需要跨界者自我革新，填平不同领域之间的沟壑，助力祖国兴旺发达。取跨界舍守界怎么做结尾：今天，我们必须改变守界思维，要敢于跨界、擅于跨界。潮流涌动，拓界以新。优秀标题选择“跨界者”的角度守界诚可贵，跨界价更高守界故步自封，跨界从未止步优秀开头选

33、择“跨界者”的角度不止守界，勇于跨界 处在奋进的新时代，我们身边涌出了一批又一批勇敢的跨界者和兀兀穷年做好一件事的守界者，引材他们是推动社会发展的先锋，都值得我们尊敬。评材于我个人而言，作为一名新时代青年，我更倾向成为一名跨界者，因为不像守界者的止步，跨界者不懈探索生命的高度和广度，是时代的“勇者”。亮观点取舍体现思辨性素材事例：苏东坡 苏东坡是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，还是是一美食家。苏东坡在工作之余常游山玩水，写诗作画，使东坡心“灵得到释放”。即使苏轼被贬黄州，他也能通过游玩山 水，通过写作来使自己变得乐观、积极，不至于失去生活的信心和勇气。优秀主体段：选择“跨界者”的角

34、度 守界会让眼界变得狭隘，跨界能拓宽视野，获取新知，更好地理解世界。观点句我们不能只在自己的领域之内守着窝，我们要像钟杨一样通过跨界，接触到不同领域，打破守界者的思维局限，认识世界。竺可桢，跨历史、政治、地理、气候之界，否定历史学家关于中国王朝的灭亡皆由昏君无道、朝廷腐败造成的观点，认为大部分的朝代灭亡是由气候造成的。事例句任何一个领域都有自身的局限性，唯有跨界，敏锐地察觉、突破学科界限，才能填平不同学科之间的沟壑，更好地认识世界。结论句 潮流涌动,拓界以新在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。但我更尊崇像钟扬这样的“跨界者”。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自

35、己的边界，实现人生灿烂的价值。而人们近来可能惊讶地发现,跨界正逐渐成为一种时尚:农民牧民摇身一变带货主播，人民教师转身化作街舞教练，公务员写书法，工程师拍快手人们可能会惯常地认为这是不务正业，而我认为这正是一股新的潮流“跨界”。开拓边界，以新个人、社会、国家。在其位,谋其政。这当然是古人良训，但时代潮流涌动，社会日新月异，新的社会条件下应当有新的解读。在其位，谋其政，难道就不可以谋他政了吗?“六艺经传皆通习之。”古人尚且通习六艺，我们却不能做“跨界者”吗?当然，我们应当以辩证的眼光来看待问题，在完成好本职的工作同时，跨界，不是妄忽职守，而是勇于开拓个人的人生价值、职业的社会价值、事业的国家价值

36、的边界，敢于尝试,敢于创新。跨界是个人能力培养和人至价值体现的极佳途径。经过社会学家和调查机构调查发现，历史有名的科学家都遵循着“多线程”工作模式，即他们常常会在同一时间有着多项任务去完成，但他们一次只会做一项,值得注意的是，其中很多与他们的主业毫无干系，乃至毫无意义：文学创作、音乐、美求、雕刻、社会学研究、藏品收集但他们最大的发现也是：这些看似毫无作用的项目甚至是他们科技进步的助力乃至是关键。正是从这些项目中他们找到了灵感，培养了能力。他们的跨界非但没有荒废主业，而且培养了他们能力，甚至实现他们人生价值。跨界是个人社会价值体现和社会经济进步的催化剂。当一个人不拘于本业时，他在社会上便大有可为

37、。导游当代购促进了物流，农民直播带货促进了脱贫,教授拍视频普及了知识在社会人才空缺时，跨界是对社会个人职位的极大补充，而对于社会运行也起着极强的润滑作用，社会经给也随之腾飞。跨界是国民就业意识的提高和国家竞争力增强的体现。当每个人都在开拓自己的边界，社会就会进取之风盛行,国家也会富强之势盛起。当每个人都取于开拓，国家就会兴旺，民族就会富强。潮流涌动,拓界以新。跨界不是玩忽职守，,而更是个人、社会、国家的福音。跨界之风不是糟拍，而更是不可阻挡的社会潮流。“你最大的敌人，往往不是别人，而是你自己。”这句话也适用于跨界浪潮中的时代青年。今天，我们必须改变思维，要敢于跨界、擅于跨界。跨界即拓界，拓界则

38、新，愿跨界之风盛行得更猛烈一些吧!优秀范文：选择“跨界者”的角度守界诚可贵，跨界价更高 兀兀穷年，久久为功。“守界者”皓首穷经，身耕一隅，诚然可贵；敢于突破，勇于跨越，跨界者突破界限，超越自我，价值更高。引材，选择“跨界者”的角度“江山不负英雄泪，且把利剑石破长空”，吾辈青年需赓续前辈精神，破除守界者之保守弊病，以“利剑破长空”之姿，勇于跨界，超越极限！亮观点，名言肯定跨界者，怎么做 守界者，守护的是始终如一的初心，捍卫的是至高无上的理想。观点句，肯定“守界”的意义守界者从自身的初心起始，以“敢为孺子牛”的坚定持恒躬耕于一方领域，春华秋载，信念不变。回望历史，胡震亨坚守唐诗之界，俯案十年，终成

39、唐音统签，在时间的长河中将遗落的唐诗碎片打捞上岸；还看今朝，屠呦呦坚守中医药之界，将汗水与泪水尽数奉献，经无数失败终让青蒿素在现代医学中大放异彩。事例句但值得警惕的是，“守界”的守心如一，在现代社会的功利风气下，将可能异化为故步自封、墨守成规的“守旧”。对“守界”先扬后抑，揭示“守界”的弊端，注意没有全盘否定“守界”无论是“守前所为而已”，还是清朝闭关锁国，都揭露出固守一隅之弊。而打破此种保守心态的驱动力，恰是跨界。结论句，更肯定跨界 跨界者，不像守界者那样固守于自己的小天地中，而是勇于跳出舒适圈，跨越领域边界，探寻各方互通。观点句，凸显思辨性，肯定“跨界”的勇气跨界，能赋予跨界者融会贯通的智

40、识，以及敢于挑战的勇气。观当下，不少高校开展通识教育，打破文理分界，致力于给学生创造更广阔的天地，提供更充足的机会，不正是“跨界”的最好注释么？事例句，以反问句指出跨界与贯通融合的关系而“跨界”在赋予“跨界者”智识与勇气的同时，“跨界者”打破了各种领域的界限，推动各学科、各领域知识的交汇与融合。“跨界者”钟扬将无线电电子学专业知识融入生物学、生态学之中，不正是“跨界者”的最佳楷模吗？扣材“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，跨界为跨界者提供“清渠”，而跨界者的贯通融合，也如同活水一般，为活渠注入新鲜动力。结论句，更肯定跨界的意义 守界者诚然可贵，但我们更需要多些跨界者：将不同领域的识、技能、经验

41、整合起来，推动现代社会的发展。观点句，凸显思辨性，肯定“跨界”的作用“守界”某种程度上，仍代表了“孤立与片面”，而跨界者却主动地用运动、发展，全面的眼光看待问题，达到对事物更深层次的认识。跨界者永不会是单向度的人，而必然拥有更广阔的视野、更开放的胸怀。权衡跨界与守界，更肯定跨界钟扬如此，扣材文转理的钱伟长如此，“弃医从文”的鲁迅亦如此.事例句先辈已立模范，吾辈青年，更需自觉主动地探索跨界之机，做新时代的跨界者。且观当下，我们同习六科，怎算不上“跨界者”？进入大学后，我们在主修专业之时，仍海选修各项课程，怎算不上是“跨界者”？事例句时代问卷，正待吾辈作答，我们必需拥抱跨界者身份，敢于跨越，勇于超

42、越，拓宽生命的广度与深度！结论句，更肯定主动跨界的意义 这正是，守界诚可贵，跨界价更高！呼应标题，收束简洁有力评语：本文为论述类一等文。文章开头，先简笔勾勒，将守界者与跨界者的形象并举，既创造性地引用材料，突出二者的特征，又加入自己的理解，暗含对二者的权衡。再从青年学子的身份出发，亮出观点，表明自己的立场和取舍。文章第二段谈守界者。举“胡震亨”“屠呦呦”之例，赞美了守界者捍卫初心、躬耕一隅的坚守。继而笔锋一转，以时代为背景板，分析了“在功利风气下”，守界可能导致的弊病，自然引出“打破保守心态”的跨界者。文章第三段谈跨界者。先提出观点，再列举当代跨界者的现象，以反问的句式深入分析跨界的必要性和重

43、要性，指出跨界与贯通融合的关系。文章第四段谈自己对跨界者和守界者的思考和选择。守界更多意味着“孤立和片面”，而跨界者则以“发展、全面的眼光”来看问题，自古而今，由人及己，列举众多事例，论及当代青年的主动跨界的意义。最后，以“守界诚可贵，跨界价更高”收束，回扣标题。文章层次分明，在权衡取舍的前提下组织论述，说理深入，逻辑清晰，内容丰富。体现了写作者深厚的语文素养和对社会的深入观察。但文章在对跨界者和守界者的比较中，辩证思维稍显欠缺，尤其在赞美跨界者时，对守界者有失客观。“庚”是错别字，扣 1 分。发展等级打在“丰富”。评分：18+19+18=55-1=54四、初步拟写论点，紧扣主题词，用尽材料，

44、写全内涵，凸显思辨性选准角度：指文章写作的切入角度准确精当，取舍要清晰选择“守界者”的角度守界者：兀兀穷年做好一件事兀兀穷年：出自唐代韩愈的进学解，形容人用心劳苦地一年到头、年复一年地坚持做好一件事，突出了持之以恒、始终如一的坚守精神。守界者需要的品质：时间长、终一生、甘于寂寞、聚精会神、持之以恒、始终如一、坚守、恒心、工匠精神怎么守界/守界的内涵：择一事，终一生、精益求精、坚持、沉潜、深探守界的作用：成为某个领域的专家、精益求精、做好一件事若没足够的勇气和魄力跨界，不如专心一事，心无杂念，守一分匠心，当好守界者。凸显思辨性，取守界舍跨界守界者以工匠精神雕琢时代品质，面对难题不退缩，面对挑战不

45、畏葸x(畏惧)，比跨界者更踏实笃行，更兢兢业业，守界铸辉煌。凸显思辨性，取守界舍跨界 优秀标题优秀标题守界者应是守界者应是我们的毕生追求我们的毕生追求 跨界需谨慎，跨界需谨慎，守界铸辉煌守界铸辉煌肯定跨界勇气，肯定跨界勇气，更需守界精神更需守界精神在追逐在追逐“跨界跨界”的时代，坚信的时代，坚信“守界守界”价更高价更高跨界需谨慎，守界铸辉煌开头：两者相形，钟扬的“跨界”固然能给我辈启迪与激励，但在物欲横流的社会，我想告诫吾辈青年权衡，跨界需谨慎，守界铸辉煌。亮观点取舍体现思辨性若没足够的勇气和魄力跨界，不如专心一事，心无杂念，守一分匠心，当好守界者。取守界舍跨界，怎么做守界者以工匠精神雕琢时代

46、品质，面对难题不退缩，面对挑战不畏葸x(畏惧)，比跨界者更踏实笃行，更兢兢业业，守界铸辉煌。怎么做为什么跨界与时俱进，但时代更要求吾辈青年笃定心志，不倦守界，在自己的专业领域中耐得寂寞，筹谋擘b画(筹划、布置)，沉潜精研。怎么做结尾：星海横流，岁月成碑。跨界需谨慎，守界铸辉煌。尽管时代的大潮需要我辈多才博学，广泛涉猎，但不驰于空想，不骛w于虚声，百年梦圆，民族复兴更需我辈青年专注笃行，守界建功。鼙p鼓催征稳驭舟，守界有为运筹谋。低配版开头：在追逐跨界的时代，坚信守界价更高 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，他的确是一个成功的“跨界者”。引材在这个喧闹的世界上，有人认为跨界是一种追

47、求盈利的有效手段；有人认为守界者是人们在专业领域里做自己喜欢的事情，无可非议。评材但我认为兀兀穷年做好一件事的“守界者”更值得尊敬。亮观点有取，没有舍，没有体现思辨性高配版开头：跨界需谨慎，守界铸辉煌 突破学科界限，耕耘交叉地带，钟扬在生命的高度和广度上，成为从未止步的“跨界者”。引材当然，跨越时空、星曜青史的还有另一群人，他们兀兀穷年，心无旁骛，笃定心志，沉潜心思，甘做专注一事的“守界者”。评材两者相形，钟扬的“跨界”固然能给我辈启迪与激励，但在物欲横流的社会，我想告诫吾辈青年权衡，跨界需谨慎，守界铸辉煌。亮观点取舍体现思辨性素材事例：甘做冷板凳的科学家们 近期，随着电视剧功勋的热播，一批“

48、甘坐冷板凳”的科学家们再次进入了大家的视野。静心笃志、潜心研究是老一辈科学家们的集中写照，也是新时代科学家们需要大力弘扬的精神。于敏隐姓埋名20余载，默默为中国铸造核武盾牌维护和平；南仁东埋首深山，力求技术攻关，24年甘坐“冷板凳”，为的是打造世界最大单口径射电望远镜，助力仰望星空；黄旭华隐姓埋名专注科研30年，只为设计出中国的核潜艇“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”，在科研攻坚克难的征程上，他们始终不忘科技报国的初心与使命，把个人理想自觉融入国家发展伟业，为我国科技事业作出了巨大贡献。素材事例：我在故宫修文物 我在故宫修文物这部纪录片，虽然观之时日已久，但其中的经典画面却时时萦绕于怀，并深有

49、触动。文物从破烂不堪到精彩夺目的修复过程令人叹为观止，对于一群能够守着旧日时光，耐得住内心寂寞的工匠表现出的那种自信从容和精湛的技艺以及发自内心的波澜不惊，令人由衷敬佩。由此，内心深信透过当前颇为浮躁的社会表象下实在还隐藏着如许沉静如水、执着于追求事业的一种情怀和担当，无数的匠人以历久弥新的匠心为时代打造精品，同时也在为时代打造着一种执着和信念。选自工匠精神：一生只做一件事素材事例：樊锦诗 舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。樊锦诗沐月当歌、踏沙而行，尽心尽力地守护着敦

50、煌。漫长的五十年，她择了这一事，也终了一生。对每一个人来说，“择一事”是心态与信仰，“终一生”是责任与坚守。她用一生的时间做好一件事，以艰苦求卓绝，以初心致匠心，谱写出了一曲壮丽的敦煌乐章，让历经磨难的千年石窟重新焕发。优秀主体段：选择“守界者”的角度 若没足够的勇气和魄力跨界，不如专心一事，心无杂念，守一分匠心，当好守界者。观点句，取守界舍跨界，怎么做那些兀兀穷年、沥尽心血的守界者，他们对自己的专业学科充满热爱与狂热，始终沉浸在学科内部的探索研究中扣材阐释句。君且看，“中国制造”的守界者陈清泉，为了让中国汽车实现新能源的赛道上的超车，专心一事四十年；君且看，“为国铸盾”的守界者钱七虎，六十载