(必考题)小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题(含答案解析).doc

1、（必考题）小学数学二年级数学上册第一单元长度单位单元检测题（含答案解析）一、选择题1下面线段中长为2厘米的是（ ）。 A.B.C.2下列说法正确的是（ ）。 A.小猫比1米高B.房间高4厘米C.跳绳长2米3100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度（ ）。 A.铁丝长B.绳子长C.一样长4公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（ ）。 A.米B.千米C.厘米5测量教学楼的宽用（ ）作单位较合适。 A.米B.厘米6小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（ ）步。 A.16B.160C.1600D.160007下图中的钢笔长（ ）厘米。 A.6B.7C.88有一条90厘米长的绳子，

2、第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（ ）。 A.90-22-48B.90-（22+48）C.22+489一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。 A.20个小朋友肩并肩B.走20步C.20个小朋友手拉手10100张纸的厚度约1厘米，推想一下，一百万张这种纸的厚度约是（ ） A.10米B.100米C.1000米D.10000米11小美沿着操场跑了一圈,大约跑了()。 A.400米B.200千米C.200厘米12小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（ ）正确。 A.比4厘米长B.正好4厘米C.比4厘米短二、填空题13量一量

3、，两个小动物的家隔了多远呢？ _厘米14这支铅笔长是_厘米。 15在横线上填上“”“”或“” 56米 _65米 100厘米_1米 51厘米_49厘米16下面这枝铅笔长_厘米。 17妹妹现在身高70厘米，再长_厘米，她就高1米了。 1830米+8米=_米 12厘米-7厘米=_厘米 27厘米+6厘米=_厘米 54米-4米=_米19直尺上从0到2长_厘米。 20在横线上填上“厘米”或“米”。 长约3_ 高约11_ 长约2_三、解答题21在下图正确的测量方法下打“”。 22量出每条边的长度（以毫米作单位）。 （1）（2）23我们身体上有很多“尺子”可以帮助我们测量。 （1）比如聪聪的指甲盖宽约为1厘米

4、，他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。请你估计这支铅笔的长度大约是_厘米。 （2）下面是与明明身体有关的一些数据。现在明明想要测量绕篮球场一圈的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？如何测量？（写出测量过程） 24一捆电线长20米，第一次用去5米，第二次用去6米。 （1）一共用去多少米？ （2）还剩多少米？ 25一根彩带长20厘米，装饰用去13厘米，还剩多少厘米？ 26量出下面这条线段的长度。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1A解析： A 【解析】【解答】解：A项中的线段长2厘米。 故答案为：A。 【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与直尺的0刻度线对齐，然后观察另一个

5、端点所在的刻度就是这条线段的长度。2C解析： C 【解析】【解答】解：A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。 故答案为：C。 【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。3C解析： C 【解析】【解答】因为100厘米=1米，所以 100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。 故答案为：C。 【分析】1米=100厘米。4A解析： A 【解析】【解答】解：公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。 故答案为：A。 【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。5A解析： A 【解析】【解答】解：测量教学楼的宽用米作单位较合适。 故答案为：A。 【分析】米是

6、用来测量比较长的物体的长度，教学楼的宽比较长，所以用米做单位。6C解析： C 【解析】【解答】解：8000.5=1600（步） 故答案为：C。 【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。7A解析： A 【解析】【解答】 下图中的钢笔长7-1=6厘米。 . 故答案为：A. 【分析】观察图可知，钢笔的一端对着数字1，另一端对着数字7，两端之间的部分就是钢笔的长度，据此列减法算式解答.8C解析： C 【解析】【解答】解：根据题意可知，正确的列式是22+48。 故答案为：C。 【分析】求现在比原来短了多少厘米，实际就是求两次一共用去了多少厘米，把两次用去的长度相加即可。9

7、C解析： C 【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右； 选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米； 选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。 故答案为：C。 【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。10B解析： B 【解析】【解答】解：一百万=1000000，1000000100=10000厘米=100米。 故答案为：B。 【分析】一

8、百万张这种纸的厚度=1000000100，然后进行单位换算即可。11A解析： A 【解析】【解答】解：根据实际情况可知，小美沿着操场跑了一圈，大约跑了400米。 故答案为：A。 【分析】操场一圈的长度大约是400米.200千米是比较长的距离，200厘米只有2米长。12A解析： A 【解析】【解答】解：根据直尺的刻度判断，钉子的长度比4厘米长。 故答案为：A。 【分析】钉子的一端对准4厘米，左端在0刻度的左边，那么这根钉子的长度就大于4厘米。二、填空题13【解析】【解答】4厘米故答案为：4【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量即

9、可解析：【解析】【解答】4厘米。 故答案为：4。 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。14【解析】【解答】解：这支铅笔长是7-1=6厘米故答案为：6【分析】测量物体的长度时先把物体的一端与一个刻度对齐然后观察这个物体的另一端所指的刻度两个刻度之差就是这个物体的长度解析：【解析】【解答】解：这支铅笔长是7-1=6厘米。故答案为：6。【分析】测量物体的长度时，先把物体的一端与一个刻度对齐，然后观察这个物体的另一端所指的刻度，两个刻度之差就是这个物体的长度。15【解析】【解答】解：56米49厘米故答案为：【分析】单位

10、相同的量前面的数越大这个量也就越大；1米=100厘米解析： 【解析】【解答】解：56米49厘米。故答案为：。【分析】单位相同的量，前面的数越大，这个量也就越大；1米=100厘米。16【解析】【解答】7-1=6（厘米）下面这枝铅笔长6厘米故答案为：6【分析】观察图可知测量这枝铅笔时从直尺的1厘米处开始测量到7厘米处结束要求铅笔的长度用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度据此列式解答解析：【解析】【解答】 7-1=6（厘米），下面这枝铅笔长6厘米。故答案为：6。【分析】观察图可知，测量这枝铅笔时，从直尺的1厘米处开始测量，到7厘米处结束，要求铅笔的长度，用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度，据此列式

11、解答。17【解析】【解答】解：1米=100厘米100-70=30厘米所以再长30厘米她就高1米故答案为：30【分析】先将单位进行算换即1米=100厘米那么再长的长度=100-妹妹现在的身高解析：【解析】【解答】解：1米=100厘米，100-70=30厘米，所以再长30厘米，她就高1米。 故答案为：30。 【分析】先将单位进行算换，即1米=100厘米，那么再长的长度=100-妹妹现在的身高。1838；5；33；5【解析】【解答】30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米；27厘米+6厘米=33厘米；54米-4米=50米故答案为：38；5；33；50【分析】单位相同的两个数相加或相减直接解析：

12、 38；5；33；5 【解析】【解答】 30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米； 27厘米+6厘米=33厘米；54米-4米=50米。 故答案为：38；5；33；50。 【分析】单位相同的两个数相加或相减，直接利用整数加减法的计算方法解答。19【解析】【解答】解：2-0=2所以直尺上从0到2长2厘米故答案为：2【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度据此代入数据作答即可解析：【解析】【解答】解：2-0=2，所以直尺上从0到2长2厘米。 故答案为：2。 【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度，据此代入数据作答即可。20厘米；厘米；米【解析】【解答】解：

13、长约3厘米；高约11厘米；长约2米故答案为：厘米；厘米；米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可解析： 厘米；厘米；米 【解析】【解答】解：长约3厘米； 高约11厘米； 长约2米。 故答案为：厘米；厘米；米。 【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。三、解答题21 【解析】【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。22 （1）（2）【解析】【分析】用直尺量出的每条边的长度即可。23 （1）9（2）解：步长，测量过程：先确定起点，作上记号，然后围绕篮球场走一圈，记下步数，然后用步数60=篮球场一圈的长度。【解析】【解答】（1） 如聪聪的指甲盖宽约为1厘米，他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。我估计这支铅笔的长度大约是9厘米。【分析】（1）观察可知，铅笔的长度大约有9个指甲盖的宽度，据此估算；（2）根据题意可知，用步长来测量即可。24 （1）解：5+6=11（米） 答：一共用去11米。（2）20-11=9（米） 答：还剩9米。【解析】25 解：20-13=7（厘米） 答：还剩7厘米.【解析】26 解：这条线段的长度是4厘米。 【解析】【分析】用直尺测量：线段的长度=后刻度线对应的数字-前刻度线对应的数字。