1、新 PEP 小学六年级下册 recycle I like traveling 教学设 计 一、 教学目标： 复习一般过去时和一般将来时的语法知识以及之间 的区别。 二、 教学重点： 掌握和灵活运用一般过去时和一般将来时的语法和 能在听说读写中熟练运用这两个语法知识 三、 教学难点： 能清楚熟练的区分一般过去时和一般将来时的相同 和不同之处。 四、 Warming up: 1 Sing a song 2 Free talk: A: how are you ? B: Im fine. A: whats the date today? B: its june 14th. 五、 presentatio
2、n 1. T:Summer holiday is coming. What are you going to do? S: Im going to T: Do you know what I am going to do? Let me tell you. I like travling. I went to Shanghai last year. I am going to Beijing next year. What can I do in Beijing?Can you guess? S: You can visit (复习以前学过的短语)。 2. 呈现妹妹在北京的旅游照片并说： My
3、 sister is traveling in Beijing now.She has a eight-day holiday. She is calling me .Lets listen What she said.(播放一段录音) 先让学生听 1 次， 再一起读 1 次. 然后找出 what did she do ? and What is she going to do?这两个 问题的答案。 （复习这两个特殊疑问句的问和答） 3. 通过 How time flies!来告诉学生我妹妹的旅途很快就到了第八 天，很快就结束旅途回家了，她需要一张免费的机票，但是必 须要过 5 关， 让学生一
4、起帮她的忙！ 就这样自然引入闯关环节。 （通过闯关活动复习这两个时态的重难点内容） 4. 第一关：快速说出所给出的动词的过去式和原形（复习词形） 5. 第二关：说出一般过去时和一般将来时的时间标志词。 （复习 时间状语） 6. 第三关：A.用所给的短语造句. B 翻译句子。 （复习这两个时 态的陈述句） 7. 第四关：sharp eyes A:快速找出句子中的错误的地方。 B：快速选择答案（通过这样复习了这两个 时态的陈述句，一般疑问句，特殊疑问的句型，并加强了这两 个时态的综合运用） 。 8. 第五关：通过创设一个采访活动，让学生在具体的语境中运用 在一般过去时和一般将来时的疑问句和相应的回
5、答语完成采 访，并把采访中的信息写下来。最后复述出来。 （这样把说和 写作结合起来，复习巩固了学生的说写能力。 六、 Summery 七、 Homework：为即将到来的暑假制定一份新的旅游计划。 八、 板书 What did she do ? What is she going to do? She visited the summer palace . She is going to travel around the Great Wall. visited the Niaocao visit Beijinghutong. visited the Tiananmen square eat Beijing duck. Swam in Shuilifang buy some gifts in Wangfujing.
