2022届中考语文文言文复习：岳阳楼记.docx

1、2022届中考语文文言文复习：岳阳楼记北宋范仲淹一、重点实词1. 通假字(1)百废具兴_同_，意思：_(2)属予作文以记之_同_，意思：_2. 古今异义(1)越明年古义：_，今义：越过(2)横无际涯古义：_，今义：与“竖”相对(3)薄暮冥冥古义：_，今义：与“厚”相对(4)则有去国怀乡古义：_，今义：国家(5)至若春和景明古义：_，今义：景色，景物3. 词类活用(1)名词用作动词忧谗畏讥原意：谗言，句中意：_(2)形容词用作名词刻唐贤F今人诗赋于其上原意：贤明，句中意：_(3)名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：原意：时间或次序在前的，句中意：_后：原意：时间或次序在后的，句中意：_4

2、. 其他重点实词(1)越明年 明年：_(2)政通人和 通：_和：_(3)百废F具兴F 废：_兴：_(4)增其旧制 增：_制：_(5)予观F夫巴陵胜状 观：_胜：_(6)横无际涯际 涯：_(7)朝晖夕阴 晖：_(8)此则岳阳楼之大观也 大：_观：_(9)前人之述备矣 备：_(10)南极潇湘 南：_极：_(11)迁客骚人 迁：_(12)若夫淫雨霏霏 淫雨：_霏霏：_(13)连月不开 开：_(14)浊浪排空 空：_(15)日星隐曜 隐：_曜：_(16)山岳潜形F 潜：_形：_(17)樯倾楫摧 倾：_摧：_(18)薄暮冥冥 冥冥：_(19)忧谗畏讥 忧：_畏：_(20)至若春和F景明 和：_(21)一

3、碧万顷 一：_碧：_(22)沙鸥翔集 集：_(23)锦鳞游泳 锦：_(24)郁郁青青 郁郁：_(25)而或长烟一空 一：_空：_(26)宠辱偕忘 偕：_(27)把酒临风 把：_(28)予尝F求古仁人之心 尝：_求：_(29)或异二者之为 或：_(30)居庙堂之高则忧其民 庙堂：_(31)微斯人 微：_斯：_二、 重点虚词 属予作文以记之 _1.之 此则岳阳楼之大观也 _ 予尝求古仁人之心 _ 属予作文以记之 _2.以 不以物喜，不以己悲 _ 此则岳阳楼之大观也 _3.则 居庙堂之高则忧其民 _4.乃重修岳阳楼三、句子翻译1. 越明年，政通人和，百废具兴。(2018广东广州)2. 此则岳阳楼之大

4、观也，前人之述备矣。(2019广东省卷)3. 去国怀乡，忧馋畏讥。4. 不以物喜，不以己悲。(2019四川内江、内蒙古通辽，2018湖南娄底、四川遂宁)5. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(2019四川内江，2018重庆B卷)6. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。7. 微斯人，吾谁与归？(2018湖南娄底、广东广州、浙江宁波)四、内容探究理解概括1. 第3、4两段表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。2. 文章中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同？写作技巧3. 本文主要表达作者的阔大情怀和政治抱负

5、，为什么还要用诗一般的语言描绘洞庭湖在不同天气下的景色？主旨情感4. 阅读课文第3、4段，概括其中蕴含着作者怎样的心境。5.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？(统编课后“思考探究”)6. 文章结尾“微斯人，吾谁与归”一句，表达了作者怎样的思想感情？7. 有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？ 变式设问：作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观对你有什么启示？8. 文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系生活实际，谈谈你的看法。金题演练人物相关

6、全国视野2019辽宁辽阳，内蒙古通辽文言文比较阅读(12分)【甲】岳阳楼记第5段【乙】范仲淹，字希文。少孤甚贫，日食齑粥一角，勤苦读书，便以天下为己任，每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒相士问云：“能作宰相否？相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士赞曰君仁心如此真宰相也。(节选自宋史范仲淹传)【注释】齑(j)：韭菜的细末。1. 解释下列加点的字。(2分)(1)微斯人，吾谁与归() (2)少孤甚贫()2. 文中画波浪线处断句正确的一项是(2分) ()A. 相士赞曰/君仁心如此/真宰相也B. 相士赞

7、曰/君仁心/如此真宰相也C. 相士赞/曰君仁心如此/真宰相也D. 相士赞/曰君仁心/如此真宰相也3. 翻译下列句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。(2分)(2)何前问之高，而今问之卑也？(2分)4. 甲文表现了作者怎样的政治抱负？乙文通过哪两件事表现范仲淹的这一政治抱负？请简要概括。(4分)参考答案及解析 知识梳理一、1. (1)具俱全、皆(2)属嘱嘱托2. (1)到(2)宽阔(3)迫近(4)国都(5)日光3. (1)说坏话(2)贤明的人(3)在之前；在之后4. (1)第二年(2)顺利；和乐(3)荒废了的事业；创办，建立(4)扩大；规模(5)看；美好(6)边际(7)日光(8)壮

8、丽；景象(9)详尽(10)向南面；至、到达 (11)贬谪、降职(12)连绵不断的雨；雨雪纷纷而下的样子(13)指天气放晴(14)天空(15)隐藏；光芒 (16)隐没；形体(17)倒下；折断(18)昏暗(19)担心；惧怕(20)和煦(21)一片；青绿(22)停息(23)美丽的(24)形容草木茂盛(25)全；消散(26)一起(27)持、执(28)曾经；探求(29)或许、也许，表示委婉的语气(30)指朝廷(31)如果没有；这种二、1. 代词，代指“这件事”助词，可译为“的”助词，可译为“的”2. 连词，表目的，来介词，因为3. 就是连词，就4. 副词，于是，就三、1. 到了第二年，政事顺利，百姓和乐

9、，各种荒废了的事业全兴办起来了。2. 这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。3. 离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。4. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。5. 在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。6. 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。7. 如果没有这种人，我同谁一道呢？四、1. 示例：迁客骚人登上岳阳楼，产生一种离开国都、怀念家乡，担心被人家说坏话、惧怕人家批评指责的情绪，再加上天气恶劣才会“感极而悲”。天气好的时候登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，才会“心旷神怡”。2. 示例：前者因个人的“得”而乐，是一己

10、之乐；后者是因天下百姓的乐而乐，是乐人之乐的大乐。3. 示例：描写洞庭湖的景色，是为了突出迁客骚人在不同景色下的悲喜心情，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的态度形成鲜明的对比，为表达作者的政治抱负做铺垫。4. 示例：这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。5. 示例：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政

11、治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。6. 示例：既写出了作者在政治上曲高和寡的孤独感，也表达了他“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治情怀。7. 示例：天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关；作为普通人，我们要跳出小我，关爱他人、关心国家、奉献社会。8. 示例一：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，就可以做到“不以物喜，不以己悲”。示例二：不能。这是一种需

12、要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。 金题演练(12分)1.(2分)(1)如果没有(2)幼而无父(每空1分)【解析】“孤”可迁移到大道之行也中的“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，意思是“幼而无父”。2. (2分)A【解析】利用对话标志断句，故应在“相士赞曰”后断一处，再结合该句的意思：相士称赞说：“你仁心如此深厚，真宰相之才啊。”故正确断句应为：相士赞曰/君仁心如此/真宰相也。3. (4分)(1)(2分)我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。(“尝”“求”“或”“为”译对，语句通顺即可)(2)(2

13、分)为什么之前问那么高的位置，而现在问如此低微的呢？(“高”“卑”译对，语句通顺即可)4. (4分)示例：甲文表现了作者先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。(2分)两件事：一，范仲淹少时勤奋读书，并把国家的兴衰治乱当做自己的责任。(1分)二，他的理想是当能救人的“宰相”和“医生”。(1分)【参考译文】【乙】范仲淹，字希文。幼年时父亲去世，家境贫穷。每天只吃韭菜的细末做成的粥，勤奋读书，把国家的兴衰治乱作为自己的责任。他经常自己吟诵：“士人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”他曾拜访相士问：“我能做宰相吗？”相士说：“不能。”(范仲淹)再问：“那么能做名医吗？”相士对此感到非常惊讶，问：“为什么之前问那么高的位置，而现在问如此低微的呢？”他回答说：“只有宰相、名医，可以救人。”相士称赞说：“你仁心如此深厚，真宰相之才啊！”