2篇中学新冠肺炎疫情防控应急演练方案.doc

1、 2篇中学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 2 篇 中学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 中学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力： 做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工 作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。 一、演练目的

2、意义 组 长： xxx 副组长： xxx 成 员： xxx 引导员： xxx 值班领导： xxx 隔离室观察人员： xx 校门口测温组： xxx(记录 ) 物资负责人： xxx 消毒组： xx 疫情报告负责人： xxx 疫情演练监督负责人： xxx 疫情演练信息上报人员： xxx 二、组织机构 组 长： xxx 副组长： xxx 成 员： xxx 其承担的任务主要包括： 确定演练目的、原则、参演的人员 ; 三、演练策划组 确定演练的 性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度 ; 确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划 ; 检查和指导演练

3、准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题 ; 协调各类演练参与人员之间的关系 ; 组织演练总结与追踪。 四、应急演练参与人员 按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔 离服、防护服等服装。 1.演习人员 按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括： 排查救助疑是病人，及时上报 ;保护公众安全健康 ;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。 2.控制组 组长： xxx 成员： xxx 其承担的任

4、务包括： 确保应急演练目标得到充分演示 ;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性 ;保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题 ;保证演练过程的安全。 3.评价组 组长： xxx 成员： xxx 其承担的任务： 观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果 ; 在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。 4.模拟人员 场外应急组织模拟人员： xxx 模拟病员： xx(1)学生、八 (2)学生 xxx 老师饰 ) 五、演练地点时间 时间： 2020 年 x 月 xx 日上午 8:30 分 地点： xx 中学校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。 六、

5、观摩人员： 所有参演人员。 (一 )学生佩戴在校门专用通道测量体温， 前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现 xx 学生体温异常或有呼吸道疾病症状。 七、演练内容 演练流程一： 步骤： 1.当高三 (1)x 个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温 38.2 摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任 xxx 立即将情况报告给当天值班领导 xxx。 2.值班领导 xx 指示另一位穿戴好防护装备主任 xx 将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。 3.保健老师 xxx 用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体

6、状况、近期行程状况 (有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史 )，并在校园疫情突发情况登记表记 录。 4.经过 5 分钟，测温显示该学生体温为 38.2，值班主任 xx 立即报告值班领导 xxx， xxx 校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。 5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。 6.班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。 7.疫情上报负责人 xxx 上报县教育局。 演练流程二： 步骤： 消毒药水的正确配兑。由后勤

7、 xx 老师、 xxx 师傅演示。对每升浓度 250-500 毫克的次氯酸钠消毒液按 1:100(1 升消毒液兑水 100升 )。浓度 75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。 2.参观学校洗手池。 3.参观疫情防控物资储备室 演练流程三： 开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。 步 骤： 1.八 (2)班上课老师 xxx 在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任 xx。 xxx 老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。 2.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师 xxx 用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止

8、，询问当前身体状况、近期行程状况 (有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史 )，并在校园疫情突发情况登记表作详细记录。 3.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导 xxx 立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。 4.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安 定人心，维护学校稳定。 5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、

9、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 中学新 冠肺炎疫情防控应急演练方案 为切实加强校园新冠肺炎疫情防控工作，及时科学有序处置校园新冠肺炎疫情突发事件，有效控制疾病传播，根据省、市新冠肺炎防控相关工作要求， xx 中学于 3 月 10 日下午开展了一次新冠肺炎疫情防控应急演练，学校新冠肺炎疫情防控

10、工作领导小组相关人员参加了演练。 此次演练，参演人员依照演练方案要求参与其中，严肃认真、紧张有序地模拟师生在开学第一天报到和晨检的场景中，经过测量体温发现发热症状后，立即启动应急预案和全过程处置流程的情况。整个演练过程指挥有力，环节紧凑，应急人员分工明确。 采用错时进校，分门进校的措施，有效避免人流密集。学生到达校门处，将依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。首先对学生进行初查 (是否佩戴口罩 )和体温检测，紧接着进入指定通道口，值周教师分批次对学生进行消毒、健康情况询问等。检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。老师车辆从东大门进入校园，由保安检查健康码并测

11、量体温。 隔离篇 在演练中，模拟同学在体温检测过程中出现异常，检测人员立即上报应急处理组，由应急处理组人员迅速将其带到留观室，按照规范防疫程序带到医院做进一步检查。校 长 xx 立即上报区教育局和疾控中心，配合相关部门对相应人群进行筛查、隔离，相关场所立即停止使用。由消毒组及时对留观室等相关区域进行终末消毒处理。 上课篇 上课期间，老师扮演的学生在上课中出现身体不适，任课教师简单询问情况后，迅速将学生带到教室外走廊处，与其他学生隔离，并上报班主任和应急防控组组长。班主任老师及时将该同学情况告知家长，同时应急防控组的老师将该同学按照规范防疫程序迅速带到隔离留观室，交由学校医务室老师检查后带到医院

12、做进一步检查。防疫组成员及时对教室、走廊等相关区域进行消毒处理。 放学篇 采用错时离校，分门离校的措施，每个班级按照指定时间按次序离开校园，家长在自己班级相应的接送点接走孩子，家长志愿者协助保安在校门口劝导，最大限度避免家长们和学生们的人流密集情况。学生放学期间，学校实行错时错峰放学。值周教师、保安提前到岗履职，有效组织学生放学、劝导家长文明接学生。教师扮演学生，成路队制放学出校，且前后间距 1 米以上列队。 消毒篇 随后，学校还开展了酒精消毒演练，消毒人员定期对教室内、外进行消毒。当出现发热学生，对发热学生所在的班级进行全方位消毒，还将对隔离室、操场、校门口进行了消毒 。随后，对防护服，口罩等进行了消毒，并装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。 本次演练是做好学校开学准备的一次“大练兵”，进一步提高了学校新冠肺炎疫情防控应急处置的作战能力，全面检验了学校制定的应急预案的科学性和可操作性，为学生返校复课做好了充分的准备，为打赢疫情防控阻击战奠定了坚实基础。