2021校本培训工作总结4篇.doc

1、2021校本培训工作总结4篇本文名目 2021校本培训工作总结 学年第二学期校本培训工作总结范文 学年度第二学期校本培训工作总结 学年度第二学期校本培训工作总结范文一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结一、落实培训，营造氛围1.专业精神。组织一次先进教师体会交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。2.专业知识与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活

2、动，一次评判研究活动；每位教师每年至少上校级以上公布课1节、评课1节或讲座1次；每位教师每学期听课次数许多于10节；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主题教研与骨干教师教学展现、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校连续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。二、精心组织，成效明显通过校本培训，浓厚了学校教师的科研意识，加强了教师的

3、问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与治理能力；锻造了骨干教师，使骨干教师由“体会型”向“科研型”转化；由“知识型”向“聪慧型”转化；促进青年教师专业化成长，促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。一学年来，教师积极参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。三、立足现状，积极反思在开展校本培训的工作中，我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性和热情。今后，我们将连续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，专门是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进教师素养的全面提高，以及学生品德和文

4、化素养的整体性提高。今后，我们将一如既往的依照上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升，每位骨干教师都能再上一个台阶。学年第二学期校本培训工作总结范文2021校本培训工作总结（2） | 返回名目xx学年第二学期，处依据xx市第二十二中学教师学科素养提升行动打算实施细则，围绕教师专业技能训练“四个一”活动实施细则落实常规工作，在上级教育部门指导下，多渠道加强师资培训，开展精细化教学治理，重视专业化教学引领、课题化校本教研，多样化教学特色、规划化培训引领，取得了一定成效，现回忆一、领导重视，保证得力我校专门成立了校本

5、培训工作领导小组，健全组织，落实责任。由校长任组长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，具体工作由教务处（教研室）负责实施，制订打算，设计活动，辅导教学研究，扎实工作。学校领导躯体力行，积极参加各种校本培训活动，还带头承担课题研究项目，主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。比如校领导中先后有数化校园构建、自助式课后学习网络的构建以xx级高一学生为例，有多篇论文在中国教育报、实验教学与仪器等国家级核心刊物上发表，并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。上学期，学校不断加大对校本培训经费投入力度，组织教师外出参观、学习、培训；邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导；购置教育教学研究书籍和

6、刊物，为所有学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。二、规范治理运作，健全规章制度学校关于校本培训的规章制度健全，并能落到实处。今年我们修订了xx二十二中学星级教研组组评选制度、xx二十二中学教研（备课）组长考核制度、xx二十二中学教师外出学习制度、xx二十二中学常规校本培训活动制度、xx市第二十二中学骨干教师评选条例等等。专门是修订一人一节公布课制度和微格教室常规化教研相关规定，对促进教师的自我反省，提升专业成长提供了便利条件。三、坚持打造好五大平台，促进教师专业成长依照“xx”规划，学校按照“三年而立，六年而秀，十年而名”的教师培养目标，我们连续做好通过学习培训、技能训练、教学

7、研究、教学业务展现、名优教师培养五大平台提升教师的专业水平，积极打造名优教师。上学期，我们组织了新教师学习培训活动，结合教师教育院的新教师培训，我们又开展了本校的新教师汇报课活动；开展了校第二届骨干教师与班主任的评选活动。四、措施求实创新，工作成效显著（一）坚持教师技能“四个一”评比活动为校本培训出成果打基础。我们在全校开展“四个一”活动，即“一次教师专业知识考试”、“一次教师命题技能竞赛”、“一次教学技能竞赛”以及“一次论文（案例）写作技能竞赛”，制订相应的奖励方案。“四个一”活动在提升教师教学差不多功的同时，为校本培训出成果奠定了基础。今年有7个课题在市里立项，18篇论文在市直级以上评比中

8、获奖，陈良彬老师荣获班会优质课一等奖，4位教师在市优课评比中荣获一等奖。教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。比如在班主任技能评比中，所有班主任观摩，专家点评；在校级骨干教师评比中，评出最佳板书、最佳设计，还进行相关讲座和辅导。“评比”和“指导”、“培训”相结合的形式对提升评比的质量，促进教师专业化的进展起到了专门好的作用。（二）坚持教研活动主题化，引导教师做真实的研究。上学期，我们强化教师有效教学小课题研究，紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题，督促教研组关注课堂，做切实有效的校本培训。1.坚持校级公布课主题化。每学期一人一节公布课是我校长期坚持的常规教研活动，为提升公布质

9、量，我们不断改进相关制度，形成了校级公布课的差不多流程：教研组确定学期教研主题备课组教师申报，备课组长审核教研组长统一规划教研组组织开课教务处检查督促活动成果上报活动成果评比。这就比较好的解决了公布课无主题、质量差的现象。同时，公布课不仅要交教学课件还要交教学设计和反思，并要求公布课在微格教室进行。这就为教学实践转化为教科研成果奠定了坚实的基础。2.坚持教研组活动主题化。教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。我校坚持备课组每两周举行一次教研活动，教研组每月举行一次教研活动。教研组活动要积极围绕学校教研主题，专门是本组的主题开展研讨活动。其中规定一次读书沙龙、一次教学技能评比、一次素养

10、培训。3.借助微格教室，深入课堂。我校微格教室实现了网络化，校内网和校外网都能够实现实时观看，上学期一人一节的公布课不冲突情形下都在微格教室进行，同时全部对家长和兄弟学校教师开放。微格教室开出校级公布课13节，承办相关市直级以上教研活动7次。这就为老师们关注课堂，实现有针对性的培训提供了坚实的物质基础。（三）坚持以课题研究为抓手推动校本培训工作深化。1.课题研究促进学校教学特色形成。作为市级试点学校，我校促进有效学习课堂变革项目是“信息技术与教育教学的深度融合”。而这一项目确实是来自申报了市教育局国家级课题区域推进数化校园建设的实践与研究的子课题：数化校园环境的构建和实施（省规划课题已结题）。

11、在课题实施中，我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新实验班，在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训，成功举办了多次市、校级平板教学研讨活动，得到了市教研院胡玫院长的确信。另外还有多位教师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。市级课题学生课后自主学习网络体系的建设研究与实践探究来自于市教育协会教育创意项目，后来逐步进展为我校要努力实现学生“自主治理，自主学习”的重要推动力。目前课题正在进行中。教育技术类课题的研究促进了功能室建设，为学校申报省二级特色示范高中做出了重要奉献。比如，以高一地理实验内容及其教学设计课题加强地质地貌管建设；以高中物理数化教具学具校本化研究课程

12、促进科技馆和数化物理实验室建设，以基于数据库应用技术（access）的高中化学探究实验室建设实践研究提升化学实验室利用效率，以中学图书馆午间休闲阅读的实践与探究促进图书馆治理。这些都取得了较好的成效，功能室相继成为省市示范。2.课题研究促进了教研组特色的打造。开展有效校本培训活动，努力做到一科一特色，一师一品牌，是我校追求“有效、有味”两有课堂的重要手段，学校坚持开展教师有效教学小课题研究成效显著。通过“以学定教在高中议论文写作教学中的实践研究”、“基于学情分析的高中文言文有效教学”、“利用网络微课提高高中数学复习课的有效性”、“基于学习目标设定的高中英语阅读课有效活动设计实践探究”、“高中物

13、理概念教学重演模式的课例研究”、“每周一议提高自然地理学习效率的实践研究”、“高中物理数化教具学具校本化研究”、“化学必修模块中栏目资源的利用研究”、“基于学情的高三历史课堂的学习任务设计与运用研究”、“面向学习者的高中地理微课堂模式的建构”等课题，不断深化教师有效教学小课题研究，促进教研组形成学科特色。今年已自编课后作业本3本。通过几年的努力，我校的每个学科差不多上都有了属于自己的课堂教学亮点，比如数学组的同课异构；政治组依据思想政治学科教学的特点开创了在新授课中以“课堂诤言”作为课堂结尾形式的课堂教学模式；英语组借助本校的加拿大高中的优势，与加高教师长期建立教学研讨活动，引进加拿大的教学理

14、念改进传统教学；地理、历史的学案教学等。这些多样化教学不仅在我校的教学中发挥日益显现的作用，并向形成特色的方向逐步迈进。五、亮点创新：师徒结对“常规+项目”形式随着年轻教师的不断成长，徒弟越来越少，为此我们改变原有师徒形式，形成“常规+项目”的协作体。在原先听课学习的常规形式基础上，让每个协作体申报一个研究项目，能够是一门课程、一本自编作业本、一个课题等。课题研究和学校师徒结对工作相结合，形成了“常规+项目”的教师成长互助形式，大大提升了教师队伍团队协作能力，同时也提升了校本培训成果的质量。今年立项的7个课题中，有一半是本学年师徒结对还未立项的项目。（上学期已立项7个）。为了把工作做扎实，我们

15、还进行了师徒结对考核，力求师徒结对工作能促进我校教师的专业成长和教科研的进展。通过以上种种措施和活动，我校xx年上半年校本培训活动硕果累累。选修课程获市级奖励以上2个。3个课题获省、市级奖或结题，省、市级各类竞赛中获奖的学生近1200人次，30人以上教师在市直以上学科素养、优质课、优课等评比中获奖；8位教师参加了市学科骨干评选，1位教师被列为浙派名师培养对象。学年度第二学期校本培训工作总结2021校本培训工作总结（3） | 返回名目校本培训工作是全面提高教师专业进展的一个重要途径，学校以 “新课改设想”为指导，结合教师队伍教学状况和针对教育进展需要，积极地开展了主题鲜亮形式多样，内容丰富培训工

16、作，现总结汇报如下。一、开展专题讲座，实现学习资源共享每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学 习的老师要作一次专题讲座，通过如此，既巩固了参加高端培训班老师学习的认识，又使其他老师得到了学习资源共享的成效，让大伙儿共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到了一起进展。如参加了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参加了“初中数学骨干教师高级研修班学习” 朱建岳老师作了“让生本教育走进数学课堂”和“让小孩像野花一样自然生长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，大伙儿受益”和老师之间，学校之间进行教育资源共享作用，促进大伙儿共同学习，共同进步，共同进展。二

17、、走出去学习，开拓眼界领会风采教师作为课改的主力军，他们的素养是决定课改成败的关键所在，只有教师进展了，学生才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持老师参加各级各类的培训学习。杨乐团委书记参加了“初中团委书记培训”的学习和高建和参加了“温州市年轻骨干教师培训班”的学习，陈菁菁参加了“金丽温三市研讨会” ，刘仁贵参加了“永嘉县语文教研组组长暨骨干教师文本解读培训”。同时，各学科老师积极参加市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们了解国内外教育特点，了解了最前沿教育动态，又使老师领会了专家的风采，开拓教育视野，增强了新课改理念，还提高了老师的理论水平和教学水

18、平。三、开展高效课堂探讨，提高质量教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四十分钟的作用，第一老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。第一在开学第二周，就以“认真分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了XX学年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时刻，做好高效课堂研究活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研

19、讨活动，既为老师们搭建展现的平台，促进了大伙儿相互交流学习，共同进步，又大大提高老师的教学水平。四、开展各项活动，展老师风采学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要积极参加校级以上的各项竞赛活动，做到人人有研究主题，人人有竞赛项目，个个能展现自己风采。如语文老师参加县征文竞赛，全校数学老师参加校开展的数学论文竞赛，全校英语老师积极参加县开展的英语教材解读竞赛，科学老师参加了县科学教学设计竞赛，音乐老师认真辅导学生排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师教育教学水平，又展现了老师教育教学风采。五、不断努力，争取更大进步本学期，通过对

20、校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师们都得到了全面进展，并取得可喜的成绩：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐教师开出了温州市级美术公布课，金乐洁老师开出了县级公布课。朱建岳和高建和老师辅导的学生参加永嘉县生活中的数学知识竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七年级学生参加瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华老师辅导的八年级学生参加瓯北学区数学知识竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带领学校篮球队参加县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的取得，只是一种鼓舞，我们还有不够的地点，

21、如在科研工作的探究方面，我们依旧专门薄弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不断努力，只有如此，才能取得更大的成绩。学年度第二学期校本培训工作总结范文2021校本培训工作总结（4） | 返回名目校本培训工作是全面提高教师专业进展的一个重要途径，学校以 “新课改设想”为指导，结合教师队伍教学状况和针对教育进展需要，积极地开展了主题鲜亮形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学 习的老师要作一次专题讲座，通过如此，既巩固了参加高端培训班老师学习的认识，又使其他老师得到了学习资源共享的成效，让大伙儿共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到了

22、一起进展。如参加了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参加了“初中数学骨干教师高级研修班学习” 朱建岳老师作了“让生本教育走进数学课堂”和“让小孩像野花一样自然生长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，大伙儿受益”和老师之间，学校之间进行教育资源共享作用，促进大伙儿共同学习，共同进步，共同进展。教师作为课改的主力军，他们的素养是决定课改成败的关键所在，只有教师进展了，学生才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持老师参加各级各类的培训学习。杨乐团委书记参加了“初中团委书记培训”的学习和高建和参加了“温州市年轻骨干教师培训班”的学习，陈菁菁参加了“金丽温三市

23、研讨会” ，刘仁贵参加了“永嘉县语文教研组组长暨骨干教师文本解读培训”。同时，各学科老师积极参加市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们了解国内外教育特点，了解了最前沿教育动态，又使老师领会了专家的风采，开拓教育视野，增强了新课改理念，还提高了老师的理论水平和教学水平。教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四十分钟的作用，第一老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。第一在开学第二周，就以“认真分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了xx学年度第一学期教学

24、质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时刻，做好高效课堂研究活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为老师们搭建展现的平台，促进了大伙儿相互交流学习，共同进步，又大大提高老师的教学水平。学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要积极参加校级以上的各项竞赛活动，做到人人有研究主题，人人有竞赛项目，个个能展现自己风采。如语文老师参加县征文竞赛，全校数学老师参加校开展的数学论文竞赛，全

25、校英语老师积极参加县开展的英语教材解读竞赛，科学老师参加了县科学教学设计竞赛，音乐老师认真辅导学生排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师教育教学水平，又展现了老师教育教学风采。本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师们都得到了全面进展，并取得可喜的成绩：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐教师开出了温州市级美术公布课，金乐洁老师开出了县级公布课。朱建岳和高建和老师辅导的学生参加永嘉县生活中的数学知识竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七年级学生参加瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华

26、老师辅导的八年级学生参加瓯北学区数学知识竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带领学校篮球队参加县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的取得，只是一种鼓舞，我们还有不够的地点，如在科研工作的探究方面，我们依旧专门薄弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不断努力，只有如此，才能取得更大的成绩。相关内容2021年校本培训先进个人总结范文2021年学年度第二学期校本培训工作总结范文2021年学年第二学期校本培训总结范文2021上半年中学校本培训工作总结范文2021年学年度第一学期校本培训总结2021度校本培训年终工作总结范文幼儿园校本培训总结学校校本培训总结学年第二学期校本培训工作总结范文2021第二学期初中数学教研组校本培训工作总结范文2021年暑期教师全员校本培训工作总结范文班主任校本培训总结2021年学年乡校校本培训工作总结范文2021中学学年校本培训工作总结范文2021年12月校本培训个人总结文章