部编人教版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课件.ppt

1、20 20 曹刿论战曹刿论战左传左传人教版人教版九年级下册九年级下册导入新课作品简介gu 作品背景文体常识国别体：国别体：编年体：编年体：纪传体：纪传体：学习目标 1.1.积累常用的文言实词、虚词，疏通积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。文义。2.2.理清行文思路，复述情节，背诵课理清行文思路，复述情节，背诵课文。文。3.3.理解曹刿关于战争的论述，体会他理解曹刿关于战争的论述，体会他的战略思想。的战略思想。4.4.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。5.5.学习课文围绕中心突出重点，详略学习课文围绕中心突出重点，详略得当的写作特点。得当的写作特点。听读课文动手标记整体

2、感知听读课文动手标记整体感知 1.1.利用工具书、对照文下注释，结合利用工具书、对照文下注释，结合 语境，疏通文义，扫清阅读障碍。语境，疏通文义，扫清阅读障碍。2.2.朗读课文，把握停顿节奏，读熟成诵。朗读课文，把握停顿节奏，读熟成诵。3.3.梳理故事情节，划分文章结构。梳理故事情节，划分文章结构。朗读指导朗读指导初读课文，读准字音，把握好停顿。初读课文，读准字音，把握好停顿。/未遍,民/弗从也。jinfbfsh chngshozhsh jiyngm再读课文，疏通文义。再读课文，疏通文义。军队军队攻打攻打鲁国鲁国拜见拜见当权者当权者谋划谋划代词，代指公将战这件事代词，代指公将战这件事参与参与目

3、光短浅目光短浅凭、靠凭、靠安身安身独自享有独自享有回答回答遍及、普遍遍及、普遍听从、服从听从、服从祭祀用的牛羊猪等祭祀用的牛羊猪等祭祀用的玉和丝织品祭祀用的玉和丝织品虚夸虚夸实情实情使信服使信服赐福，保佑赐福，保佑诉讼事件诉讼事件明察明察诚心诚心尽力做好分内的事尽力做好分内的事类类跟随跟随 击鼓进军击鼓进军大败大败驱车追赶驱车追赶查看查看车轮碾出的痕迹车轮碾出的痕迹车前的横木车前的横木追赶追击追赶追击已经已经鼓起鼓起第二次第二次枯竭枯竭士气正旺盛士气正旺盛推测，估计推测，估计埋伏埋伏倒下倒下三读课文，梳理情节，划分层次。三读课文，梳理情节，划分层次。故事情节故事情节 结构层次结构层次精读文本1

4、.1.给第一段划分层次并概括层意。给第一段划分层次并概括层意。2.2.战争发生的时间、作战双方、战争的性质战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？分别是什么？3.3.曹刿为什么请见？表现了他什么精神？曹刿为什么请见？表现了他什么精神？4.4.“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？体现了在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？曹刿什么性格？5.5.庄公仓促迎战、乡人阻止，说明了什么？庄公仓促迎战、乡人阻止，说明了什么？6.6.庄公认为作战前需作哪些准备？曹刿是如何评价的？庄公认为作战前需作哪些准备？曹刿是如何评价的？（用原文回答）（用原文回答）庄公庄公 曹刿曹刿 7

5、.7.曹刿对庄公作战条件的两个否定和一个肯定，说曹刿对庄公作战条件的两个否定和一个肯定，说明了什么？明了什么？8.8.曹刿认为曹刿认为“何以战何以战”的条件是什么？表现庄公取的条件是什么？表现庄公取信于民的句子是哪句？信于民的句子是哪句？9.9.“战则请从战则请从”在文中起什么在文中起什么 作用？作用？10.10.为什么为什么“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”是是“可以一战可以一战”的重要条件？的重要条件？2.2.战争是谁指挥的？根据何在？战争是谁指挥的？根据何在？3.3.表现庄公不懂战术急躁冒进的句子是表现庄公不懂战术急躁冒进的句子是:1.1.给第二段划分层次并概括层意

6、。给第二段划分层次并概括层意。4.4.写齐鲁长勺之战的经过时，以写什么为主？本写齐鲁长勺之战的经过时，以写什么为主？本段主要运用了什么手法？段主要运用了什么手法？2.2.曹刿的解释有哪几层意思？曹刿的解释有哪几层意思？1.1.“既克，公问其故。既克，公问其故。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？3.3.请简要赏析请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭三而竭”这两句话。这两句话。战前的政治准备：战前的政治准备：取信于民取信于民 抓住进攻的时机：抓住进攻的时机：“彼竭我盈彼竭我盈”之时之时抓住追击的时机：抓住追击的时机：“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时 合

7、作探究 “乡人阻之乡人阻之”“”“请见请见”，可见他，可见他、；“下视其辙下视其辙”“”“登轼而望登轼而望”，体现，体现了他的谨慎、果断，有了他的谨慎、果断，有。：把战争寄托在近臣和神灵身：把战争寄托在近臣和神灵身上，用兵轻举妄动，取胜而不知胜。上，用兵轻举妄动，取胜而不知胜。：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。：能虚心请教，信任曹刿，让他参与指挥；：能虚心请教，信任曹刿，让他参与指挥；识人识才，任人为贤。识人识才，任人为贤。文章围绕文章围绕“论战论战”组织材料，以曹刿为中心，详组织材料，以曹刿为中心，详细地描写了他在战前、战中、战后的表现；详写

8、人物细地描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即的语言，即“论战论战”，对于战争双方对峙、交锋的具，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等略写。重点突出，中心明确，详略得当。这体经过等略写。重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于突出文章中心，展现曹刿形象。样写有利于突出文章中心，展现曹刿形象。写作特色课堂小结 本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，表现了曹刿卓越长勺之战的论述的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战于民和运用正确的战略战术，把握好

9、作战时机，才能取得战争胜利的道理。时机，才能取得战争胜利的道理。论论“何以战何以战”：参战指挥参战指挥论克敌之道论克敌之道齐人三鼓而竭齐人三鼓而竭进攻进攻观敌辙乱旗靡观敌辙乱旗靡把握战机把握战机文章结构断狱以情断狱以情取信于民取信于民追击追击彼竭我盈彼竭我盈故克故克辙乱旗靡辙乱旗靡故逐故逐拓展延伸 古今中外战争史上以弱胜强、古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，查一查以少胜多的战例有很多，查一查资料，想一想：决定战争胜负的资料，想一想：决定战争胜负的关键因素是什么？关键因素是什么？出自本文的成语出自本文的成语彼竭我盈彼竭我盈一鼓作气一鼓作气 比喻趁劲头大的时候，鼓起干劲一口气比喻趁劲

10、头大的时候，鼓起干劲一口气把工作做完。把工作做完。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。辙乱旗靡辙乱旗靡 车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。窜。一词多义一词多义请请 故故 从从公问其故公问其故缘故、原因缘故、原因故克之故克之所以所以曹刿请见曹刿请见请求请求战则请从战则请从请让我请让我战则请从战则请从跟随跟随民弗从也民弗从也服从服从信信 小信未孚小信未孚信用信用必以信必以信实情实情词类活用词类活用神弗神弗福福也也 忠忠之属也之属也 公将公将鼓鼓之之 名词作动词，赐福名词作动词，赐福形容词作动词，尽力做形容词作动词，尽力做好分

11、内的事好分内的事名词作动词，击鼓进军名词作动词，击鼓进军齐师齐师伐伐我我 古义：古义：今义：今义：又何又何间间焉焉 古义：古义：今义：今义：肉食者肉食者鄙鄙 古义：古义：今义：今义：牺牲牺牲玉帛玉帛 古义：古义：今义：今义：弗敢弗敢加加也也 古义：古义：今义：今义：必以必以情情 古义：古义：今义：今义：必以必以信信 古义：古义：今义：今义：小大之小大之狱狱 古义：古义：今义：今义：忠忠之属也之属也 古义：古义：今义：今义：再再而衰而衰 古义：古义：今义：今义：古今异义古今异义讨伐、攻打讨伐、攻打 砍伐砍伐参与参与 指指“隔开隔开”或或“中间中间”目光短浅目光短浅 言行粗俗，品格低下言行粗俗，品

12、格低下牛羊猪等祭品牛羊猪等祭品 为正义舍弃自己的为正义舍弃自己的 生命，引申为丢弃某种利益生命，引申为丢弃某种利益虚夸，夸大虚夸，夸大 增加增加诚心诚心 感情感情实情实情 相信相信诉讼事件诉讼事件 监狱监狱尽力做好分内的事尽力做好分内的事 忠诚忠诚第二次第二次 再次，又再次，又 文言虚词文言虚词 1、知识与技能目标：积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。知识与技能目标：积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。2、过程与方法目标：学习本文在对比中刻划人物形象的方法。过程与方法目标：学习本文在对比中刻划人物形象的方法。3、情感态度与价值观目标：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国

13、精神。情感态度与价值观目标：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。:学习本文在对比中刻划人物形象的方法学习本文在对比中刻划人物形象的方法。三 维 目 标新 课 导 入 齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战长勺之战”。长长 勺勺 之之 战战背 景 链 接曹曹刿刿 又何又何间间 焉焉肉食者肉食者鄙鄙 弗弗 敢加也敢加也小惠未小惠未徧

14、徧 小信未小信未孚孚战于长战于长勺勺 下视其下视其辙辙登登轼轼 而望而望 望其旗望其旗靡靡彼彼竭竭 我我盈盈（gugu）（jinjin）（ff）（bb）（binbin）（ff）（shosho）（zhzh）（m m）（yngyng）（jiji）（shsh）读 准 字 音齐师伐齐师伐我我又何又何间间焉焉肉食者肉食者鄙鄙何以何以战战衣食所衣食所安安牺牲牺牲玉帛玉帛弗敢弗敢加加也也小信未小信未孚孚指鲁国指鲁国参与参与鄙陋。指目光短浅鄙陋。指目光短浅即即“以何以何”，凭什么，凭什么有有“养养”的意的意思思指猪、牛、羊等祭品指猪、牛、羊等祭品 虚报虚报为人所信服为人所信服辨 析 词 义望其旗靡，望其旗靡，

15、故故逐之逐之既克，公问其既克，公问其故故（所以所以）（缘故，原因缘故，原因）（听从听从）（跟随跟随）（这样，如此这样，如此）（他们的，指齐军的他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的他的，指曹刿的）故故从从其其既克，公问既克，公问其其故故吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰民弗民弗从从也也战则请战则请从从祭祀用的猪、牛、羊等祭品。祭祀用的猪、牛、羊等祭品。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。可以凭借。可以凭借。表示可能，许可表示可能，许可参与。参与。隔开，不连接。隔开，不连接。案件，官司案件，官司监牢。监牢。（1 1）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。玉帛，弗敢加

16、也，必以信。古义：古义：今义：今义：（2 2）忠之属也。）忠之属也。可以可以一战。一战。古义：古义：今义：今义：（3 3）肉食者谋之，又何）肉食者谋之，又何间间焉？焉？古义：古义：今义：今义：（4 4）小大之）小大之狱狱，虽不能察，必以情。，虽不能察，必以情。古义：古义：今义：今义：何何以以战战必必以以情情必必以以分人分人（代词，指这件事代词，指这件事）（助词，的助词，的）（凭借凭借）（按照按照）（把把）之之以以肉食者谋肉食者谋之之忠忠之之属也属也 公将驰公将驰之之（代词，指齐军代词，指齐军）十年春，齐十年春，齐师伐师伐我。我。公公将战，曹刿请见。其乡人曰：将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者肉

17、食者谋之，谋之，又何又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何何以以战？战？”公曰：公曰：“衣衣军队军队攻打攻打指鲁庄公指鲁庄公这里指居高位、享厚禄的人这里指居高位、享厚禄的人参与参与鄙陋。这里指目光短浅鄙陋。这里指目光短浅凭、靠凭、靠疏 通 文 意食所安，食所安，弗弗敢敢专专也，必以分人。也，必以分人。”对对曰：曰：“小惠未小惠未徧徧，民弗从也。，民弗从也。”公公曰：曰：“牺牲玉帛牺牲玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”不不个人专有个人专有回答回答同同“遍遍”，遍及，普

18、遍，遍及，普遍古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等。帛，古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等。帛，丝织品丝织品虚报虚报实情实情为人所信服为人所信服赐福，保佑赐福，保佑鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：公。他的同乡说：“居高位、享厚禄的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？居高位、享厚禄的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿曹刿说：说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿于是入朝去见鲁庄公。曹刿问

19、：问：“您凭借什么作战？您凭借什么作战？”鲁庄公说：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。定把它分给别人。”曹刿回答说：曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。您的。”鲁庄公说：鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对上天说实话。数目，一定对上天说实话。”曹刿说：曹刿说：“小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。您的。”译文：译文：公

20、曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能察，必以不能察，必以情情。”对曰：对曰：“忠忠之属也。可之属也。可以以一战。一战。战则请从。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将公与之乘，战于长勺。公将鼓鼓之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其下视其辙辙，登轼而望，登轼而望之，曰：之，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐齐师。齐师。案件案件即使即使（以）实情判断（以）实情判断尽力做好分内的事尽力做好分内的事凭凭击鼓进军击鼓进军大败大败驱车驱车(追赶追赶)车轮轧出的痕迹车轮轧出的痕迹追赶、追击追赶

21、、追击鲁庄公说：鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。决）。”曹刿回答说：曹刿回答说：“（这是）尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）作（这是）尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。战，就请允许（我）跟随着去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓

22、进军了。可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮轧说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。可以（追击了）。”于是追击齐军。于是追击齐军。译文：译文：既既克，公问其克，公问其故故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也。一鼓战，勇气也。一鼓作作气，气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其，故克之。夫大国

23、，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗旗靡靡，故逐之。，故逐之。”已经已经原因，缘故原因，缘故发语词，无实义发语词，无实义振作振作第二次第二次尽尽充满。这里指士气正旺盛充满。这里指士气正旺盛倒下倒下译文：译文：战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗

24、尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。追击他们。”战战 前前 准准 备备请见原因：请见原因：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”战前准备：战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。小

25、大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿评价：曹刿评价：“小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”“忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。”1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？战后总结战后总结进攻时机：进攻时机：追击时机：追击时机：3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？齐人三鼓之后，彼竭我盈之时齐人三鼓之后，彼竭我盈之时辙乱旗靡之时辙乱旗靡之时战争经过战争经过（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，）齐人三鼓，鲁军一鼓，

26、彼竭我盈，故克之。彼竭我盈，故克之。（2）下视其辙，登轼望之，）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。辙乱旗靡，故逐之。（3）知己知彼，把握战机，）知己知彼，把握战机，后发制人。后发制人。4.鲁国获胜后，鲁国获胜后，“公问其故公问其故”，曹刿的解释分几层意思？，曹刿的解释分几层意思？战前准备战前准备请见原因请见原因齐师伐我齐师伐我政治准备政治准备小大之狱小大之狱,虽不能察，必以情虽不能察，必以情 战争经过战争经过战后总结战后总结齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩下视其辙，登轼望之，遂逐齐师下视其辙，登轼望之，遂逐齐师进攻时机：齐人三鼓之后，进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈

27、之时彼竭我盈之时追击时机：辙乱旗靡之时追击时机：辙乱旗靡之时战略思想战略思想（取信于民）（取信于民）战场指挥战场指挥（把握战机）（把握战机）战术思想战术思想（后发制人）（后发制人）肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋文章结构文章结构曹刿论战曹刿论战（1）论战前准备：）论战前准备：取信于民取信于民忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战（2）论从战指挥：）论从战指挥：齐人三鼓齐人三鼓反击反击 下视探望下视探望遂逐遂逐（3）论战胜原因：）论战胜原因：彼竭我盈彼竭我盈敌疲我打敌疲我打 辙乱旗靡辙乱旗靡敌退我追敌退我追1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？课 堂 讨 论曹刿形

28、象曹刿形象政治上：政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上：军事上：机敏持重，善于把握战机；知机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭士气盈竭”，有当机立断的才干；知，有当机立断的才干；知“战战场虚实场虚实”，有务实求真的才智。，有务实求真的才智。2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻 画了他什么性格特点？结合文章举例说明。画了他什么性格特点？结合文章举例说明。远谋远谋庄公形象庄公形象“鄙鄙”，具体表现在：，具体表现在：1.把战争寄托在近臣和神灵身上。把战争寄托在近臣和神灵身上。2.用兵轻举妄

29、动，急功近利。用兵轻举妄动，急功近利。3.取胜而不知胜。取胜而不知胜。缺点：缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。优点：优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文请结合课文 发表你的看法。发表你的看法。文章详略文章详略 本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即物的语言，即“论战论

30、战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋远谋”。4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作 者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？写作特色写作特色1.内容上，内容上，详略得当，重点突出。详略得当，重点突出。2.结构上，结构上，过渡自然，前后照应。过渡自然，前后照应。3.语言上，语言上，简练生动，以简练生动，以“记言记言”来来“记

31、事记事”。4.人物形象对比鲜明。人物形象对比鲜明。5.以此课文为例，说说以此课文为例，说说左传左传在写人记事上的艺术特色。在写人记事上的艺术特色。本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事掌握战机，才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了左传左传的艺的艺术成就，该文是术成就，该文是左传左传中的名篇。中的名篇。课 堂 小 结古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。胜负的关键因素是什么。拓 展 延 伸理解、背诵全文。理解、背诵全文。布 置 作 业