部编人教版五年级语文上册《语文园地一》精美课件.pptx

1、语文园地一语文园地一学完本单元的课文，你们有什么发现？学完本单元的课文，你们有什么发现？我发现本单元的课文都是写事我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。或引发了作者深深的思考。交流平台交流平台状物类文章有多种写法。状物类文章有多种写法。琦君笔下的桂花雨，不仅带给琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。她浓浓的思乡之情，使我很受感动。状物文章的写法：寄情于物。状物文章的写法：寄情于物。落花生中，作者借落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的花生朴实

2、无华、用处很多的特点，说明做人的道理，让特点，说明做人的道理，让我深受启发。我深受启发。状物文章的写法：借物喻人。状物文章的写法：借物喻人。描写事物、抒发感情的其他方法描写事物、抒发感情的其他方法：托物言志托物言志对比对比衬托衬托交流示例交流示例 白鹭一文中，作者通过白鹭一文中，作者通过描绘关于白鹭的几幅画面，讴歌描绘关于白鹭的几幅画面，讴歌了身边那些了身边那些“因为常见，而被人因为常见，而被人忘却了忘却了”的美，给我深刻的启示。的美，给我深刻的启示。珍珠鸟中，作者对珍珠鸟珍珠鸟中，作者对珍珠鸟真情以待，珍珠鸟与作者成了彼此真情以待，珍珠鸟与作者成了彼此信任的朋友。小珍珠鸟在作者的肩信任的朋友

3、。小珍珠鸟在作者的肩头熟睡的画面让我十分感动。头熟睡的画面让我十分感动。生生片段赏析片段赏析 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不变化多端，力避单调。在不思考：老舍是怎样生动、细致地描写猫的？思考：老舍是怎样生动、细致地描写猫的？运用对比的写法，写了猫在高兴时和不高兴运用对比的写

4、法，写了猫在高兴时和不高兴时的不同情态，表现出作者对猫的喜爱之情。时的不同情态，表现出作者对猫的喜爱之情。叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！肯印在稿纸上！它倔强得很！词句段运用词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。相似之处。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果

5、那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。人一见就生爱慕之心。对比对比，突出了花生虽然外表不美，但却具有，突出了花生虽然外表不美，但却具有默默无闻、朴实无华、不计较名利的可贵品质默默无闻、朴实无华、不计较名利的可贵品质。（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都 很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且 太不寻常了。太不寻常了。以白鹤、朱鹭、苍鹭以白鹤、朱鹭、苍鹭“大大”“”“不寻常不寻常

6、”来来映衬映衬，表现了白鹭的形体，表现了白鹭的形体“适宜适宜”，赞扬，赞扬了了白鹭平凡朴素的外在美白鹭平凡朴素的外在美。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道道 别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。将乡下小院的装饰和城市高楼门前的石狮将乡下小院的装饰和城市高楼门前的石狮子以及大旗杆进行子以及大旗杆进行对比对比，突出了瓜、藤、叶的，突出了瓜、藤、叶的可爱，表现了可爱，表现了乡下小院的风景美乡下小院的风景美。写话训练写话训练 运用对比或映衬的写法，写一个小片

7、段。运用对比或映衬的写法，写一个小片段。示例：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那示例：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着人们。她总是在地吸引着人们。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，给人们的心头添上一抹光亮，给人们的心头添上一抹温馨之感。一抹温馨之感。1.1.他获得的那枚奖章是他的骄傲。他获得的那枚奖章是他的骄傲。2.2.他太骄傲了，我不喜欢他。他太骄傲了，我不喜欢他。3.3.古代四大发明是我们的骄傲。古代四大发明是我们的骄傲。4.4.他因为做了一点小贡献而骄傲自满。他因

8、为做了一点小贡献而骄傲自满。5.5.骄傲自大是他的一个缺点。骄傲自大是他的一个缺点。6.6.我真为莉莉的肚量感到骄傲。我真为莉莉的肚量感到骄傲。.“骄傲骄傲”这个词在不同的语句中有不同的含义，这个词在不同的语句中有不同的含义，这就是词语的语境义。这就是词语的语境义。比较每组句子中加点词语的意思，根据要求比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用用“温和温和”写句子。写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一人工智能的出现为人类的生活开辟了一 片新天地。片新天地。开辟开辟 第一句话中的第

9、一句话中的“开辟开辟”意为：开发。第二意为：开发。第二句话中的句话中的“开辟开辟”意为：开拓扩展。意为：开拓扩展。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那桂花树的样子笨笨的，不像梅树那 样有姿态。样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。大家以全新的姿态迎接新年的到来。第一句话中的第一句话中的“姿态姿态”意为：姿势；样儿。意为：姿势；样儿。第二句话中的第二句话中的“姿态姿态”意为：态度；气度。意为：态度；气度。姿态姿态 （形容气候）（形容气候）_ （形容性格）（形容性格）_ 张叔叔是一个张叔叔是一个温和的人，我们都喜欢缠着他玩。温和的人，我们都喜欢缠着他玩。这里气候温和，这里气候温和，适宜居住。适宜居住

10、。温和温和我还知道我还知道 距离大；范围广。如：汽车在距离大；范围广。如：汽车在宽阔的道路上行驶。宽阔的道路上行驶。（心胸、见识等）开阔，不狭（心胸、见识等）开阔，不狭隘。如：做人一定要胸襟宽阔。隘。如：做人一定要胸襟宽阔。宽阔宽阔简单简单 结构单纯；头绪少；容易理解、使结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。如：这本小说的情节很简单。用或处理。如：这本小说的情节很简单。（经历、能力等）平凡。如：（经历、能力等）平凡。如：他他这个人可真不简单。这个人可真不简单。草率，不细致。如：这项工作必须草率，不细致。如：这项工作必须认真对待，不能简单了事。认真对待，不能简单了事。日积月累日积月累蝉蝉 唐唐

11、 虞世南虞世南垂垂 饮清露，饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。点击图片，朗诵古诗点击图片，朗诵古诗 虞世南虞世南（558558638638），字伯），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。唐施，越州余姚（今属浙江）人。唐代书法家、文学家、诗人、政治家代书法家、文学家、诗人、政治家。与欧阳询、褚遂良、薛稷合称与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初初唐四大家唐四大家”。代表作有代表作有出塞出塞怨怨歌行歌行赋得临池竹应制赋得临池竹应制等。等。作者简介作者简介【垂垂 】古代官帽打结下垂的部分古代官帽打结下垂的部分。蝉的头部有。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也

12、指蝉的下巴伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。上与帽带相似的细嘴。【清露清露】清纯的露水。清纯的露水。【流响流响】指蝉长鸣不指蝉长鸣不已，声音传得很远。流，发出。已，声音传得很远。流，发出。【疏桐疏桐】高大的梧桐。疏，开阔、稀疏。高大的梧桐。疏，开阔、稀疏。【居高居高】指栖息在高处。指栖息在高处。【藉藉】凭借、依赖。凭借、依赖。词语解释词语解释 诗歌大意：诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。正是音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。正是因为在高处发声，蝉的声音才能传得

13、远，因为在高处发声，蝉的声音才能传得远，并不是凭借秋风的力量。并不是凭借秋风的力量。诗歌赏析诗歌赏析 这是一首咏物诗，采用了这是一首咏物诗，采用了托物寓意托物寓意的手的手法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声音传得远，实际上是音传得远，实际上是借蝉咏怀借蝉咏怀，表明自己，表明自己品品格高洁，不需借助外力，自能声格高洁，不需借助外力，自能声名远播名远播。这是唐人咏蝉诗中最早。这是唐人咏蝉诗中最早的一首，很为后人所称道。的一首，很为后人所称道。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅 （赞美梅花高洁的品格）（赞美梅

14、花高洁的品格）托物寓意的诗句托物寓意的诗句 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。明明 于谦于谦石灰吟石灰吟 （赞美石灰忠诚清白的品格）（赞美石灰忠诚清白的品格）咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。清清 郑燮郑燮竹石竹石（赞美竹子坚忍不拔的品格）（赞美竹子坚忍不拔的品格）语文园地人教版 语文 五年级 上册第一单元语文园地 本单元我们学习了好多有趣的动植物，他们让我们产生了很多思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，再来看看有什么新奇的事物等着我们吧。语文园地交流平台 我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的

15、思考。就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。语文园地 落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。下面我们来看一篇文章，看看你受到了什么启发？语文园地 吃萝卜的启示 大姑家的后院有块空地。有次我们去她家，姑姑说：“这地空着怪可惜的，你爸爸爱吃萝卜，就在这种点白萝卜吧。”我们全家都很高兴。于是，姑姑拿来种子，爸爸翻地，妈妈播种，我和姐姐浇水，不到一个小时，萝卜就种好了。以后的几个月，我们又去了姑姑家好多次。萝卜一天天的长大。先是长出幼苗，绿绿的，星星点点；后来又长出叶子，密密的，就像小草似的。姑姑说：“太密

16、了萝卜长不大。”她又和妈妈一起给萝卜间苗。姑姑说：“再过几个月，你们就可以回来吃萝卜了。”语文园地 快过年了，我们又去了姑姑家。姑姑把后院的萝卜已经全部起出来了。我上前一看，哇，好大的萝卜呀！个个白白的，胖胖的，躺在那里，就像一堆白色的莲藕。我拿起一个在手里掂了掂，感觉它足有三四斤重。这天我们的中午饭，就是爸爸最爱吃的萝卜饺子。妈妈和面，姑姑做馅。只见姑姑拿起一个大萝卜，洗净，切丝，剁碎，挤去水分，然后放进盆里，放了盐巴、花椒粉和清油，一盆饺子馅就做好了。我们全家一起动手，一会儿就吃上了热腾腾的饺子。语文园地萝卜饺子的味道可真是美极了。吃完饺子，爸爸问我和姐姐：“这萝卜饺子好吃吗？”我和姐姐争

17、着说：“好吃！”爸爸又说：“那你们说说，这萝卜到底都有什么好处啊？”我说：“萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑的好补品。”姐姐说：“萝卜含有大量的维生素C，生吃可以化痰止渴、泻火解毒、帮助消化，熟吃营养丰富。”爸爸说：“你们说得都对。俗话说，冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。这萝卜的好处还多着呢！”接着，爸爸又问：“这萝卜还有一个最可贵的品质你们知道吗？”我和姐姐想了半天，语文园地都摇了摇头。爸爸说：“你们想想看，这萝卜是不是脚踏实地，不炫耀，不张扬，它矮矮的长在地上，却把果实埋在地下，并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。”爸爸继续说：“它既没有黄瓜那样的碧绿青翠，也没

18、有西红柿和苹果那样的滚圆精致，看上去憨厚笨拙，但它一直在向人们默默的奉献着自己，甘当无名英雄。”听了爸爸的话，我和姐姐都默默的点了点头。是啊！这萝卜的品质真是太可贵了！它不但给了我们营养，给了我们健康，还启示了我们如何做人的道理。语文园地同学们，萝卜有什么好处呢？萝卜饺子好吃萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑的好补品。萝卜含有大量的维生素C，生吃可以化痰止渴、泻火解毒、帮助消化，熟吃营养丰富。语文园地你能从萝卜身上学到什么呢？不炫耀，不张扬，它矮矮的长在地上，却把果实埋在地下，并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。语文园地你能从萝卜身上学到什么呢？它既没有黄瓜那样的碧绿

19、青翠，也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致，看上去憨厚笨拙，但它一直在向人们默默的奉献着自己，甘当无名英雄。语文园地字词段运用读下面的句子，体会它们在描写事物读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。的方法上有什么相似之处。语文园地它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。对比语文园地（白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。对比语文园地青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。对

20、比语文园地 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比语文园地用对比的手法写一写。用对比的手法写一写。1 1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。3.爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。语文园地比较每组句子中加点词语的意思，根比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用据要求用“温和温和”写句子。写句子。语文园地让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,

21、就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟 开发;开拓。开启语文园地桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态物体呈现的样子可展示个人的思维高度语文园地说一说上面三组句子的规律和特点。解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。语文园地（形容气候）_（形容性格）_温和家乡的气候很温和。姐姐的脾气很温和，性格很好。不冷不热。平和不猛烈。语文园地狡猾骄傲动静许多词语在不同的语境中意思也是不同的。语文园地请选出标红词语解释错误的一项（）A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（典范

22、，代表）B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（指胡子）C.我和母亲也都有些惘然。（失望）D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（比喻保护照顾）选项C中的“惘然”，是“心里好像失去什么的样子”的意思，与“失望”意思不符，故选C。练一练C语文园地日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐唐)李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。语文园地李白（李白（701701年年762762年）年），字太白，号青莲居，字太白，号青莲居士，又号士，又号“谪仙人谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义。是唐代伟大的浪漫

23、主义诗人，被后人誉为诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李白又合称区别，杜甫与李白又合称“大李大李杜杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李白有李太白集李太白集传世，诗作中多以醉时写传世，诗作中多以醉时写的，代表作有的，代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难蜀蜀道难道难将进酒将进酒早发白帝城早发白帝城等多首。等多首。语文园地 黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白出蜀壮游期间的作品。唐玄宗开元十五年（727年），李白东游归来，结识了长他十二

24、岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。写作背景语文园地老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表达了作者送别好友时的无限依恋（恋恋不舍）的思想感情。诗意及情感语文园地人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修玉楼春尊前拟把归期说多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！柳永雨霖铃寒蝉凄切莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大二首知识拓展语文园地月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。张鸣善普天乐咏世仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白南陵别儿童入京衰兰送客咸阳道。天若有情天亦老。贺铸行路难缚虎手