部编人教版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件.pptx

1、2222 四季之美四季之美下面的诗句描写的是哪个季节的景色？下面的诗句描写的是哪个季节的景色？春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。春春接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。夏夏停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。秋秋梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。冬冬作者简介作者简介清少纳言清少纳言 （约（约966966约约10251025），真实姓名不详。），真实姓名不详。日本平安时期著名女作家。日本平安时期著名女作家。“清清”取自她的家族姓氏取自她的家族姓氏“清原清原”，“少纳言少纳言”为她在

2、宫中的官职。清少纳言为她在宫中的官职。清少纳言因家学渊源，自幼熟读因家学渊源，自幼熟读汉书汉书蒙求蒙求白氏文集白氏文集等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品枕草子枕草子被被后世誉为后世誉为“日本散文鼻祖日本散文鼻祖”，与，与源氏物语源氏物语合称为合称为“平安文学双璧平安文学双璧”。助读资讯助读资讯枕草子枕草子 这部随笔作品执笔于清少这部随笔作品执笔于清少纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫廷之后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所廷之后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所见所闻，虽然反映了社会等级之间的不平等见所闻，虽然反映了社会等

3、级之间的不平等和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子的赞美和对日本贵族社会的肯定。的赞美和对日本贵族社会的肯定。黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑夜幕夜幕 愈发愈发 心旷神怡心旷神怡 凛冽凛冽 闲逸闲逸 未免未免黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑夜幕夜幕 愈发愈发 心心旷旷神神怡怡 凛冽凛冽 闲闲逸逸 未免未免字词识记字词识记读一读读一读kunkunyylnln liliyy旷旷怡怡凛凛冽冽逸逸写一写写一写黎黎漆漆晕晕幕幕 愈愈怡怡旷旷逸逸免免按结构将下列生字分类。按结构将下列生字分类。逸逸黎黎漆漆 旷旷 怡怡晕晕 幕幕 愈愈 免免 u左右结构：左右结构：u上中下结构

4、：上中下结构：u半包围结构：半包围结构：u上下结构：上下结构：根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：）：中心浓而四周渐淡的一团中心浓而四周渐淡的一团 红色。红色。（）：一群群人或动物集合在一起。）：一群群人或动物集合在一起。（）：心情舒畅，精神愉快。）：心情舒畅，精神愉快。（）：刺骨的寒冷。）：刺骨的寒冷。红晕红晕成群结队成群结队心旷神怡心旷神怡凛冽凛冽词语解释词语解释整体感知整体感知本文是按照什么顺序描写的？找本文是按照什么顺序描写的？找出表明这种顺序的词语。出表明这种顺序的词语。时间时间（四季）（四季）春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天黎明黎明鱼肚色的

5、天空、彩云鱼肚色的天空、彩云作者眼中最美的时间是在什么时候？作者眼中最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？那个时候什么景物最美？春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天夜晚夜晚明月、萤火虫明月、萤火虫黄昏黄昏归鸦、大雁、风声、虫鸣归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨早晨雪、霜、火盆雪、霜、火盆 春天最美是黎明。东方一点儿一点春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。飘着红紫红紫的彩云。时间的推移时间的推移色彩的变化色彩的变化课文品读课文品读朗读第朗读第1 1自然段，体会春天的美。自然段，体会春天的美。动态动态美美 明亮的月夜

6、固然美，漆黑漆黑的暗夜，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的美表现在哪些方面。美表现在哪些方面。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也也有无数的萤火虫翩翩飞舞有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行朦胧

7、的微光在飞行，这情景着实迷人。，这情景着实迷人。()()的的月夜月夜 ()()的的暗夜暗夜()()的夜晚的夜晚 明亮明亮漆黑漆黑漆黑漆黑蒙蒙细雨蒙蒙细雨美美迷人迷人 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。夕阳斜照西山时，动人的是夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去急急匆匆地朝窠里飞去。成群

8、结队的大雁，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣风声、虫鸣，听起来，听起来也愈发叫人心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。下面这段话描写了哪些画面？下面这段话描写了哪些画面？乌乌鸦鸦归归巢巢大雁南飞大雁南飞视觉视觉感动感动夕阳斜照西山夕阳斜照西山风声虫鸣风声虫鸣听觉听觉夜幕降临夜幕降临心旷神怡心旷神怡 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，晨，也要也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的生起熊熊的炭火，手捧着暖和

9、的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！的冬晨多么和谐啊！落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！么和谐啊！朗读最后一个自然段，感受冬天的美。朗读最后一个自然段，感受冬天的美。时间推移时间推移 只是到了中午，寒气渐退，只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆火盆里的火炭

10、，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点白灰，这未免令人有点儿儿扫兴。扫兴。冬天的早晨冬天的早晨落雪、铺满白霜落雪、铺满白霜熊熊的炭火熊熊的炭火美美中午中午扫兴扫兴对比中突出早晨的情趣对比中突出早晨的情趣连一连连一连四季的美各有什么特点？四季的美各有什么特点？春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天色彩鲜亮色彩鲜亮有趣迷人有趣迷人感人祥和感人祥和温暖和谐温暖和谐板书设计板书设计四四季季之之美美春天春天 黎明黎明色彩色彩夏天夏天 夜晚夜晚光亮光亮秋天秋天 黄昏黄昏心旷神怡心旷神怡冬天冬天 早晨早晨和谐和谐对自然、对自然、对生命对生命的热爱的热爱课文主题课文主题 本文描写了每个季本文描写了每个季节最美的时间和

11、景物，节最美的时间和景物，表达了作者表达了作者热爱大自然热爱大自然和那种和那种闲散宁静的心志闲散宁静的心志。拓展发散拓展发散 季节的别称季节的别称春：春：阳春、三春、九春阳春、三春、九春 夏：夏：朱夏、三夏、九夏朱夏、三夏、九夏秋：秋：金秋、三秋、素秋金秋、三秋、素秋冬：冬：寒冬、三冬、九冬寒冬、三冬、九冬 课堂练习课堂练习一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。漆（漆（）幕（幕（）膝（膝（）慕慕（）旷（旷（）怡（怡（）扩（扩（）治治（）漆黑漆黑膝盖膝盖夜幕夜幕羡慕羡慕空旷空旷扩大扩大怡悦怡悦治理治理二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.无数的无数的萤火虫到处飞着。（改为拟人句）萤火虫到

12、处飞着。（改为拟人句）_ 2.2.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩写。（缩写句子）句子）_无数的无数的萤火虫翩翩飞舞。萤火虫翩翩飞舞。归鸦朝窠里飞去。归鸦朝窠里飞去。三、在下面说法有误的后面打三、在下面说法有误的后面打“”。1.1.本文的作者是法国的作家清少纳言。本文的作者是法国的作家清少纳言。（）（）2.“2.“春天最美是黎明。春天最美是黎明。”这句话是第这句话是第1 1自然自然段的中心句。段的中心句。（）（）3.3.本文是按照事情的发展顺序展开描写的。本文是按照事情的发展顺序展开描写的。（）（）课后习题课后习题反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独反复朗读课文

13、，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。特韵味。背诵课文。朗读指导：朗读本文时要注意语速的急朗读指导：朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。传达文字本身的美感。背诵指导：背诵指导：背诵本文背诵本文时，要先了解段落所采用时，要先了解段落所采用的的“总总分分”结构，把握结构，把握住中心句，然后抓住段落住中心句，然后抓住段落中所描绘的景物，流利地中所描绘的景物，流利

14、地背诵。背诵。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷实迷人。人。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。人感动。这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用火虫在夜晚的细雨中飞

15、行的情景，用“迷人迷人”一一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，突出二句话描写乌鸦归窠，突出“动人动人”。第三句话。第三句话描写大雁南飞，点出其让人描写大雁南飞，点出其让人“感动感动”。这些动态。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。选选 做做 课文所写景致不多，却营造出美的氛课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。最深

16、的某个景致。写作指导：写作指导：1.1.调动各种感官描写景致。调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有很有“实在实在”的感觉。的感觉。2.2.写出景致的特点。有了特点才有区别。写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。点进行描

17、写。3.3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地恰当运用修辞手法。写作时恰当地运运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。增强文字的感染力。写作示例：写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边的是鸭子。一群白鸭边

18、游边叫，一会儿张开翅游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈在水中拨动，荡起一圈圈波纹。圈波纹。课外练习课外练习 作者在描绘每一个季节的美时，作者在描绘每一个季节的美时，都采取了先概括后具体的写法。仿照都采取了先概括后具体的写法。仿照这种写法写一段话。这种写法写一段话。新课导入新课导入 你最喜欢一年中的哪个季节呢？把你喜欢的理由分享给大家听一听吧！清少纳言（约清少纳言（约966约约1025）清是姓，少纳言清是姓，少纳言是她在宫中的官职。是她在宫中的官职。她她是是平安时代著名的歌人、作平安时代著名的歌人、作家，中古三

19、十六歌仙之一家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。定子身边的女官。代表作品有代表作品有枕草子枕草子。走近作者走近作者 被后世誉为被后世誉为“日本散文鼻祖日本散文鼻祖”的枕草的枕草子是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯子是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被作者戏言为作者戏言为“笔也写秃了笔也写秃了”的作品中充溢着的作品中充溢着作者本人所感受到的作者本人所感受到的四季变化的微妙之美四季变化的微妙之

20、美，以及属于以及属于平安时代的斑驳的风俗世相平安时代的斑驳的风俗世相、复杂复杂的人情世界的人情世界以及以及日常生活中的琐碎小事的瞬日常生活中的琐碎小事的瞬间之美间之美。知识锦囊知识锦囊学习目标学习目标1.1.会认会认“窠、旷窠、旷”等等6 6个生字，会写个生字，会写“黎、黎、晕晕”等等9 9个生字，正确个生字，正确读写读写“黎明、红晕黎明、红晕”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文联系上下文，感受景联系上下文，感受景物的动态美，物的动态美，体会作体会作者笔下四季之美的独者笔下四季之美的独特韵味特韵味。会会 认认 字字窠窠 旷旷 怡怡 凛凛 冽冽 逸逸kk kungkung

21、yylnln lili yy会会 写写 字字黎l音序：音序：L L结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：氺氺笔画数：笔画数：1515组词：组词：黎明黎明 黎民百姓黎民百姓 笔顺：笔顺：晕yn音序：音序：Y Y结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：曰曰笔画数：笔画数：1010组词：组词：光晕光晕 红晕红晕 笔顺：笔顺：漆q音序：音序：Q Q结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：氵氵 笔画数：笔画数：1414组词：组词：漆黑漆黑 油漆油漆 如胶似漆如胶似漆 笔顺：笔顺：幕m音序：音序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：艹艹 笔画数：笔画数：1313组词：组词：开幕开幕 屏幕屏幕 夜幕降临夜幕降临 笔顺：笔顺：愈

22、y音序：音序：Y Y结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：心心 笔画数：笔画数：1313组词：组词：愈合愈合 愈加愈加 每况愈下每况愈下笔顺：笔顺：旷kung音序：音序：K K结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：日日 笔画数：笔画数：7 7组词：组词：空旷空旷 旷野旷野 心旷神怡心旷神怡 笔顺：笔顺：怡y音序：音序：Y Y结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：忄忄 笔画数：笔画数：8 8组词：组词：怡然怡然 怡人怡人 心旷神怡心旷神怡 笔顺：笔顺：逸y音序：音序：Y Y结构：结构：半包围半包围偏旁：偏旁：辶辶 笔画数：笔画数：1111组词：组词：安逸安逸 逃逸逃逸 一劳永逸一劳永逸笔顺：笔顺：免min音序：音

23、序：M M结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：笔画数：笔画数：7 7组词：组词：免除免除 避免避免笔顺：笔顺：词语解释词语解释【朦胧朦胧】不清楚，模糊。不清楚，模糊。【夜幕降临夜幕降临】指太阳下山以后，天色渐渐变黑。指太阳下山以后，天色渐渐变黑。【夜幕降临夜幕降临】心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。【凛冽凛冽】刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。【闲逸闲逸】清闲舒适。清闲舒适。字词练习字词练习一、下列画横线的字注音正确的一项是（一、下列画横线的字注音正确的一项是（）A.巢巢窠窠（k）比比翼翼而飞（而飞（j）B.凛凛冽（冽（ln）红晕（红晕（yn）C.着着实（实（zhu）暖暖和和（huo）D.黎黎明（明（

24、n）扫扫兴兴（xng）C二、辨字组词。二、辨字组词。【旷 矿】（）石 空（）【幕 暮】落（）日（）矿矿旷旷幕幕暮暮三、用下面的词语造句。三、用下面的词语造句。心旷神怡站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。课文解读课文解读 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。春天，最美的时间是_，最美的景物有_。黎明黎明天空和彩云天空和彩云 夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚。明亮明亮的月夜的月夜固然美，漆黑漆黑的固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有暗夜，也有无数的萤火虫无数的萤火虫儿儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，

25、也有一只两只萤火的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。行，这情景着实迷人。夏天，最美的时间是_，最美的景物有_。夜晚夜晚漆黑的夜晚和飞行漆黑的夜晚和飞行的萤火虫的萤火虫随堂练习随堂练习翩翩飞舞翩翩飞舞 蒙蒙细雨蒙蒙细雨试着写几个AABC式的词语。念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较亭亭玉立、愤愤不平、息息相关亭亭玉立、愤愤不平、息息相关滔滔不绝、跃跃欲试、历历在目滔滔不绝、跃跃欲试、历历在目 秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。夕阳夕阳照西山时，感人的是照西山时，感人的是点点归点点归鸦鸦急急匆匆地朝窠里飞去。急急匆匆地朝窠里

26、飞去。成群结队的大雁儿成群结队的大雁儿，在高空，在高空中比翼中比翼而而飞，更是叫人感动。飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那夕阳西沉，夜幕降临，那风风声、虫鸣声、虫鸣听起来也叫人心旷听起来也叫人心旷神怡。神怡。秋天，最美的时间是_，最美的景物有_。黄昏黄昏点点归鸦、成群结点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳等队的大雁、夕阳等 冬天最美是早晨冬天最美是早晨。落。落雪雪的早晨当然美，就是在遍的早晨当然美，就是在遍地地铺满白霜的早晨铺满白霜的早晨，或是或是在在无雷无霜的凛冽的清晨无雷无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆暖和的火盆穿过穿过走走廊时，那廊时，那闲逸的闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。这未免令人有点扫兴。冬天，最美的时间是_，最美的事情是_。早晨早晨在冬日的早晨手捧在冬日的早晨手捧暖和的火盆暖和的火盆感悟提升感悟提升 这篇短文是按照这篇短文是按照时间时间的顺序来描述的顺序来描述四四季之美季之美的的。从中，我们可以体会到作者从中，我们可以体会到作者热热爱大自然、热爱四季爱大自然、热爱四季的的感情。感情。