部编人教版四年级下册语文习作例文课件3套(新审定部编).pptx

1、 语文 四年级 下册回顾课文回顾课文 我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。我们以本单元的记金华的双龙洞为例看一看吧！记金华的双龙洞的写作顺序路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞 这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。笔下生花笔下生花根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。昨天我去爬泰山了，早上昨天我去爬泰山了，早上5 5点钟我从山脚出发，上午点钟我从

2、山脚出发，上午8 8点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于在在1212点时我爬到了山顶，真有杜甫的点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小”的豪迈之感。的豪迈之感。片段的写作顺序：时间顺序片段的写作顺序：时间顺序5点8点12点习作例文习作例文：颐和园：颐和园阅读指导阅读指导1.1.初读例文初读例文思考：文章主要思考：文章主要写了什么？写了什么？2.2.细读例文细读例文（1 1）作者按照什）作者按照什么样的写作顺序么样的写作顺序写的写的?（2 2）找出课文中）找出课文中表示过渡的句子。表示过渡的句子。

3、3.3.总结写法总结写法思考：思考：颐和园颐和园怎么写得这么成功怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，作者写作顺序清晰，并且抓住了每个景点并且抓住了每个景点的特点，所以写得很的特点，所以写得很成功。成功。长廊佛香阁万寿山昆明湖 颐和园颐和园描绘描绘了北京颐和了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情和园的赞美之情。例文分析例文分析 颐和园颐和园移步移步换景，按照游览的顺序记叙。一换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住写长廊的景色：先抓住“长长”的

4、特点从总体介绍，然的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向山上向下下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖昆明湖的的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐

5、和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文。另外文章中许多过渡句自然，使得文章语言连贯自然。章语言连贯自然。习作例文习作例文：七月的天山：七月的天山阅读指导阅读指导1.1.初读例文初读例文思考：作者写了天山什么季思考：作者写了天山什么季节的景色？节的景色？2.2.细读例文细读例文作者是怎样描写作者是怎样描写七月的天七月的天山山的的?按什么顺序来写的？按什么顺序来写的？表现了天山的什么特点表现了天山的什么特点?3.3.总结写法总结写法思考：思考：七月的七月的天山天山的写作特的写作特点有哪些点有哪些?

6、七月的天山七月的天山描写描写的是我国西北边的是我国西北边疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，并抓住了天山的地方特色，写出异风光，并抓住了天山的地方特色，写出了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物，为展现树、花三方面展示了天山的景物，为展现景物特点，作者采用了丰富的想象，确切景物特点，作者采用了丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者有置身其间的感受有置身其间的感受。例文分

7、析例文分析 七月的天山七月的天山写作特点：写作特点：(1)1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。(2)(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写抓住景物的特征，展开细腻的描写。(3)(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定你游览过哪

8、些风景名胜，拿起你的笔按照一定顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生动形象。动形象。课堂练笔课堂练笔提示提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意顺序要清晰，景色特点要突出，注意上下文的过渡衔接。上下文的过渡衔接。习作例文习作例文新课导入新课导入这单元我们学习了哪几篇课文？这单元我们学习了哪几篇课文？回顾课文回顾课文海上日出海上日出记金华的双龙洞记金华的双龙洞课文主要写了什么？是怎么写的？课文主要写了什么？是怎么写的？海上日出海上日出一文中作者按照日出一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序，形象前、日出时和日出后的时间顺序，形象生动地描写了

9、太阳的颜色和光亮的变化，生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化，突出了突出了“海上日出是很伟大的奇观海上日出是很伟大的奇观”这这一主题。一主题。记金华的双龙洞记金华的双龙洞作者按照游览作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。写作方法写作方法两篇课文在写作上有什么共同特点？两篇课文在写作上有什么共同特点？按一定的顺序按一定的顺序习作例文习作例文颐和园颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大

10、门，绕过大殿，就来进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚

11、下。抬走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。绿得像一块碧玉

12、。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座过长长的石桥，

13、就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。尽，希望你有机会去细细游赏。七月的天山七月的天山 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。七月的新疆，最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你

14、感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射

15、到的清澈你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。天山增添了无限生机。再往里走，天山显得越来越美。沿着白再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上

16、的水的声音，使密林显得更加幽静。的水的声音，使密林显得更加幽静。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只

17、显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？无边繁花呢？学习例文学习例文学习学习“颐和园颐和园”自由朗读课文。思考：这是怎样的颐自由朗读课文。思考：这是怎样的颐和园？和园？这是这是_的颐和园。的颐和园。美丽美丽你从哪个句子中找到这个词的？你从哪个句子中找到这个词的？北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽

18、，希望你有机会去细细游赏。希望你有机会去细细游赏。这两句是全文的中心句，运用了首这两句是全文的中心句，运用了首尾呼应的写法。尾呼应的写法。作者游览了颐和园的哪些景点作者游览了颐和园的哪些景点呢？你是从哪些句子中发现的？快呢？你是从哪些句子中发现的？快速在文中圈画出这些句子。速在文中圈画出这些句子。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。

19、从万寿山下来，就是昆明湖。你从这些句子中读出了什么？你从这些句子中读出了什么？这些句子不仅介绍了作者的游览顺这些句子不仅介绍了作者的游览顺序，还点明了游览的地点。序，还点明了游览的地点。昆明湖昆明湖长廊长廊万寿山脚下万寿山脚下登上万寿山登上万寿山路线图路线图 作者抓住了景物的什么特点？作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景点写清楚的呢？又是怎样将景点写清楚的呢？进了颐和园的大门，绕过大殿，就来进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间

20、的横槛上都有分成二百七十三间。每一间的横槛上都有长廊长廊五彩的画，画着人物、花草、风景，几五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。花又开了。第第1 1句句“来到有名的长廊来到有名的长廊”不仅点明不仅点明游览的地点，还总写了长廊的游览的地点，还总写了长廊的“长长”。通过数据具体描写了长廊通过数据具体描写了长廊“长、间长、间数多数多”的特点。的特点。用横槛上的画、两旁的花木突出了用横槛上的画、两旁的花木突出了长廊的长廊的“美美”。万寿山脚下万寿山脚下 走完长廊

21、，就来到了万寿山脚下。抬走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。联系旁边的批注联系旁边的批注“抬头一看抬头一看”，我知，我知道了原来观察不同位置的景物时，视角也道了原来观察不同位置的景物时，视角也有变化。有变化。作者写佛香阁，突出了它位置很作者写佛香阁，突出了它位置很“高高”，从，从“耸立耸立”和下文中的和下文中的“颐和园颐和园的景色大半收在眼底的景色大半收在眼底”可以感受到。可以感受到。昆明湖昆明湖 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿正前面，昆明湖静得像一面镜子，

22、绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。的白塔。你认为作者抓住了昆明湖的什你认为作者抓住了昆明湖的什么特点来写？么特点来写？静静从哪些具体的词句中读出了昆明湖的从哪些具体的词句中读出了昆明湖的“静静”？昆明湖静得像一面镜子。昆明湖静得像一面镜子。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。不留一点儿痕迹。默读旁边的批注，有什么收获？默读旁边的批注，有什么收获？作者用作者用“镜

23、子镜子”和和“碧玉碧玉”来比喻昆明湖，来比喻昆明湖，既写出了湖水的静和绿，也是他游昆明湖的感既写出了湖水的静和绿，也是他游昆明湖的感受。受。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过游船、画舫在湖面慢慢地滑过”，这是，这是他的见闻，作者就是通过写自己的感受和见闻，他的见闻，作者就是通过写自己的感受和见闻，将昆明湖将昆明湖“静静”的特点写清楚的。的特点写清楚的。学法总结学法总结 学习学习颐和园颐和园时，我们先找出时，我们先找出中心句中心句，再找出文中的再找出文中的过渡句过渡句，依据课文内容，依据课文内容画出游画出游览路线图览路线图，弄清楚作者写了哪些景点，最后，弄清楚作者写了哪些景点，最后联系旁边的批注和重点

24、词句体会作者是怎样联系旁边的批注和重点词句体会作者是怎样将将景物的特点景物的特点写清楚的。写清楚的。自学自学七月的天山七月的天山 虽然天山这时并不是春天，但是有虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？无边繁花呢？中心句中心句过渡句过渡句1.1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。感到像秋天似的凉爽。2.2.再往里走，天山显得越来越美。再往里走，天山显得越来越美。3.3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山走进

25、天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。形也逐渐变得柔美。路线图路线图进入天山进入天山再往里走再往里走走进天山深处走进天山深处主要景点及特点主要景点及特点1.1.进入天山进入天山：主要写了高耸的雪峰、：主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。高到低的顺序，非常有条理。2.2.再往里走再往里走：主要写了天山的原始森林。：主要写了天山的原始森林。用用“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”写森林之广大，以马蹄写森林之广大，以马蹄溅水的声音来衬托它的幽静，以林间只溅水的声音来衬托它的幽静

26、，以林间只“漏下斑斑点点细碎的日影漏下斑斑点点细碎的日影”来衬托它来衬托它的稠密。的稠密。3.3.走进天山深处走进天山深处：主要写了野花。描：主要写了野花。描写野花时运用比喻的修辞手法，像写野花时运用比喻的修辞手法，像锦缎、像霞光、像彩虹，锦缎、像霞光、像彩虹，多美呀！多美呀！总结运用总结运用 学习了两篇例文，学习了两篇例文，你有什么收获？你有什么收获？归纳写法归纳写法描写景物时：描写景物时：可以先画出游览路线图，帮助自己理清可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物

27、的转换更自然。可以用过渡句，使景物的转换更自然。学以致用学以致用 让我们用上今天学到的方法写一段特让我们用上今天学到的方法写一段特定环境下的景色，如早晨的校园、公园的定环境下的景色，如早晨的校园、公园的景物、节日的夜晚等，要求能抓住景物的景物、节日的夜晚等，要求能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序特征，安排明确的线索，采用合理的顺序即景抒情。即景抒情。习作例文：颐和园七月的天山 默读课文，画出起过渡作用的句子。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。从万寿山下来，就是昆明湖。新知讲解长廊（）（）（）万寿山脚下登上万寿山昆明湖课文介绍颐和园是按照什么顺序叙述

28、的？课文抓住哪些景物重点写的？其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。按照游览的顺序走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。进入天山再往里走天山深处游览路线图：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来。在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。重点写了原始森林和野花。本文重点写的景物是什么？课堂小结 本文作者按照游览的顺序，将天山的美景呈现给大家，段首的句子，又是过渡句，介绍了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。游览的顺序长廊（万寿山脚下）（登上万寿山）（昆明湖）进入天山再往里走天山深处板书设计