部编人教版小学语文三年级上册第三单元习作指导《我来编童话》课件.ppt

1、 同学们一定看过很多童话故事吧，给我们介绍介绍你看过的童话吧！新课导入新课导入习作习作我来编童话我来编童话PPT模板下载： 通过丑小鸭变成白天鹅通过丑小鸭变成白天鹅的故事告诉我们：既要善待的故事告诉我们：既要善待别人，又要正确看待自己。别人，又要正确看待自己。即使你现在只是丑小鸭，即使你现在只是丑小鸭，但但只要努力追求，就有可能变只要努力追求，就有可能变成美丽的白天鹅。成美丽的白天鹅。童话赏析童话赏析 通过一个自私的巨人通过一个自私的巨人在孩子们的帮助下变得大在孩子们的帮助下变得大方的故事告诉我们：跟别方的故事告诉我们：跟别人一起分享的快乐，才是人一起分享的快乐，才是真正的快乐。真正的快乐。童

2、童话话的的特特点点1.1.大量使用拟人手法，给大量使用拟人手法，给物赋予物赋予丰富的感情和独特的性格。丰富的感情和独特的性格。2.2.使用夸张手法，想象大胆。使用夸张手法，想象大胆。3.3.语言诙谐有趣，简单易懂。语言诙谐有趣，简单易懂。4.4.童话中的事物都有象征意义，童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。并揭示了一定的道理。童童话话四四要要素素时间时间地点地点角色角色事件事件巨人的花园巨人的花园春天春天巨人的花园巨人的花园巨人、孩子们巨人、孩子们怎怎么么编编童童话话 现在，请跟着老现在，请跟着老师，一起尝试着编一师，一起尝试着编一个童话故事吧！个童话故事吧！道理道理角色角色事件事件

3、小老鼠和小鸟小老鼠和小鸟确定框架确定框架小老鼠掉到河里，被小鸟救起来了，小鸟被猎小老鼠掉到河里，被小鸟救起来了，小鸟被猎人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。这个故事告诉我们知恩图报的道理。这个故事告诉我们知恩图报的道理。时间：有一天时间：有一天地点：森林边的地点：森林边的 一条小河一条小河事件事件起因：小老鼠在起因：小老鼠在河边喝水，不小河边喝水，不小心落水。心落水。救命！救命！救命！救命！想想一一想想 接下来，小鸟会接下来，小鸟会怎样救出小老鼠呢？怎样救出小老鼠呢？事件事件过程：小鸟抓住过程：小鸟抓住小老鼠的耳朵，小老鼠的耳朵，把他救了起来。把他救

4、了起来。不要怕，不要怕，我救你！我救你！想想一一想想 小老鼠得救后会小老鼠得救后会怎么感谢小鸟呢？怎么感谢小鸟呢？谢谢你，我谢谢你，我会报答你的。会报答你的。不用谢！不用谢！事件事件过程：小老鼠道过程：小老鼠道谢，跟小鸟分别。谢，跟小鸟分别。想想一一想想 小老鼠是怎样报小老鼠是怎样报答小鸟的呢？小鸟遭答小鸟的呢？小鸟遭遇了什么？遇了什么？地点：森林里地点：森林里事件事件过程：猎人追捕过程：猎人追捕小鸟。小鸟。地点：森林里地点：森林里事件事件过程：小老鼠咬过程：小老鼠咬了猎人一口，救了猎人一口，救了小鸟。了小鸟。哎呦！哎呦！地点：森林里地点：森林里事件事件过程：小老鼠报过程：小老鼠报了恩，跟小鸟

5、成了恩，跟小鸟成为好朋友。为好朋友。练练一一练练 现在，我们把现在，我们把这个故事完整地讲这个故事完整地讲一讲吧。一讲吧。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，他跑到小河边去有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，他跑到小河边去喝水，一不小心掉进河里。他拼命挣扎喝水，一不小心掉进河里。他拼命挣扎,“,“救命呀！救命救命呀！救命”就在这危急万分的时候，一只路过的小鸟听到小老鼠的呼就在这危急万分的时候，一只路过的小鸟听到小老鼠的呼救声，赶紧过来。她低低地飞过河面，一把抓住小老鼠的耳朵，救声，赶紧过来。她低低地飞过河面，一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。用尽全力地拍打着翅膀

6、，终于把小老鼠救上了岸。小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鸟，小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鸟，“谢谢你，谢谢你，真的非常感谢，我一定会报答你的。真的非常感谢，我一定会报答你的。”小鸟并没有放在心上，小鸟并没有放在心上，毕竟小老鼠那么小，能帮到什么呢？她轻轻回了一句：毕竟小老鼠那么小，能帮到什么呢？她轻轻回了一句：“不用不用谢！谢！”就拍拍翅膀飞走了。就拍拍翅膀飞走了。刚过了一会儿，恢复精力的小老鼠突刚过了一会儿，恢复精力的小老鼠突 然听然听到一声枪响，他好奇地跑过去，发现到一声枪响，他好奇地跑过去，发现一个一个猎人正在瞄准小鸟。来不及细想，小老鼠赶紧跑向猎人，猎人正在瞄准小鸟。来

7、不及细想，小老鼠赶紧跑向猎人，对准猎人的腿，狠狠地咬了下去，猎人对准猎人的腿，狠狠地咬了下去，猎人“哎哟哎哟”一声，枪打偏一声，枪打偏了，小鸟趁机逃走。了，小鸟趁机逃走。等猎人离开后，小鸟飞回来，非常郑重地向小老鼠鞠躬道等猎人离开后，小鸟飞回来，非常郑重地向小老鼠鞠躬道谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋，连连摆手，谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋，连连摆手，“这都是应该这都是应该的，你上次不是救过我吗？的，你上次不是救过我吗？”从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友，他们互相帮助，一起从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友，他们互相帮助，一起在森林里快乐地生活。在森林里快乐地生活。确定题目确定题目1.1.以主人公的

8、名字命名；以主人公的名字命名；阿里巴巴和四十大盗阿里巴巴和四十大盗确定题目确定题目1.1.以主人公的名字命名；以主人公的名字命名；2.2.以主人公的特征命名；以主人公的特征命名；拇指姑娘拇指姑娘确定题目确定题目1.1.以主人公的名字命名；以主人公的名字命名；2.2.以主人公的特征命名；以主人公的特征命名；3.3.以文章要表达的中心命名。以文章要表达的中心命名。乌鸦反哺乌鸦反哺怎怎么么编编童童话话1.1.事件具体，详略得当，抓住细节。事件具体，详略得当，抓住细节。（哪些角色在什么地方发生了什么事）（哪些角色在什么地方发生了什么事）2.2.细心体会，故事蕴含什么道理？细心体会，故事蕴含什么道理？（

9、表扬了什么，批评了什么）（表扬了什么，批评了什么）3.3.合理想象。合理想象。（拟人，角色要有血有肉有感情）（拟人，角色要有血有肉有感情）自自己己编编童童话话 看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。（可你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。（可以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加其他角色）以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加其他角色）国王国王黄昏黄昏厨房厨房森林超市森林超市冬天冬天啄木鸟啄木鸟玫瑰花玫瑰花星期天星期天小河边小河边想想一一想想 故事里有哪些角色？故事里有哪些

10、角色？事情发生在什么时间？是事情发生在什么时间？是在哪里发生的？在哪里发生的？他们在哪里做什么？他们他们在哪里做什么？他们之间发生了什么故事？之间发生了什么故事？注注意意事事项项1.1.题目要写在第一行正中间。题目要写在第一行正中间。2.2.正文每段前面要空两格，标点正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。符号要占一格。3.3.句子通顺，故事完整，内容具句子通顺，故事完整，内容具体，现象丰富。题目自拟。体，现象丰富。题目自拟。现在，请同学们拿出笔和本子，把你想现在，请同学们拿出笔和本子，把你想到的精彩的童话故事写下来吧，写完以后小到的精彩的童话故事写下来吧，写完以后小声读一读，看看句子是否通顺

11、，然后小组交声读一读，看看句子是否通顺，然后小组交流各自写的故事，比一比谁写的更好。流各自写的故事，比一比谁写的更好。实战演练实战演练习作习作我来编童话我来编童话1.男女生歌推荐一名代表到讲台来讲故事2.其他同学作为评委，将自己手中的小贴纸送给你最喜欢的选手3.票数最多者，获得胜利，每人五分钟讲故事时间 同学们故事讲的真好，大家回想一下，我同学们故事讲的真好，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些童话故事人物你印们本单元的课文中有哪些童话故事人物你印象深刻呢？象深刻呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中，你最喜欢的童话人物，说说你喜欢的理由2.认真倾听，小组长收集整理3.派代表发表自己小组的收获

12、 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”方法一：故事主角拟人化，通过写他们之间说的话，成为活灵活现的人物形象。农夫把树拖到自家院子里花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。方法二：故事主角拟人化。展现他们会思考、有感情的心理活动。青头大吃一惊，它青头大吃一惊，它一一下子下子蹦到蹦到牛身上，可是那牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。青头青头不不顾身上的疼

13、痛顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。一骨碌爬起来。方法三：通过动作描写，体现故事主角的活灵活现。蚂蚁队长蚂蚁队长恼火恼火了。他登上一块大石板，突然下了。他登上一块大石板，突然下令：令：“注意啦，全体都有。稍息，立注意啦，全体都有。稍息，立正！正！向后向后转！齐步转！齐步走！走！”方法三：“恼火”突出了蚂蚁队长的此时生气的神态。1.从此卡中选择你最喜欢的角色（任选一个或几个）2.写清楚故事发生的时间，地点，写清楚他们之间发生的故事；3.故事完整，语句通顺。仔细阅读课本上出示的词卡，联想自己读过得童话故事情节回忆自己身边最近发生的让自己印象深刻的事，合理想象，创编故事情节整理日记本，整理收集材料国王国王

14、黄昏黄昏厨房厨房森林森林超市超市冬天冬天啄木鸟啄木鸟玫瑰花玫瑰花星期天星期天小河边小河边 救命！救命！救命！救命！不要怕，不要怕，我救你！我救你！时间：春天时间：春天地点：森林里的地点：森林里的 小河边小河边 救命！救命！救命！救命！小老鼠在河边喝小老鼠在河边喝水，不小心落水。水，不小心落水。小鸟抓住小老鼠小鸟抓住小老鼠的耳朵，把他救的耳朵，把他救了起来。了起来。不要怕，我救不要怕，我救你！你！时间：一天时间：一天地点：森林里的地点：森林里的 小河边小河边人物：猎人人物：猎人 猎人追捕小鸟猎人追捕小鸟 猎人追捕小鸟，小猎人追捕小鸟，小鸟逃跑鸟逃跑.有一天，一只无小老鼠口渴了，他有一天，一只无小

15、老鼠口渴了，他跑到小河边去喝水，掉进河里。他拼跑到小河边去喝水，掉进河里。他拼命挣扎。命挣扎。试一试改一改 试一试改一改 从此，小老鼠和小鸟成为了好从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友。朋友。试一试改一改 春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在给柳树爷爷看病呢！给柳树爷爷看病呢！“救命呀！救命呀！救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵，她一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老

16、鼠救上了岸。用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的谢谢你，真的非常感谢！非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小啄木鸟托起小老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。过上了美好的日子。山坡上住着一群蜜蜂和几只蝴蝶，他们整天都在山坡上忙着 转眼间，冬天到了，蝴蝶因贪玩没有储存粮食。瞧，他在家里挨饿呢！而蜜蜂呢？他们正吃着甜蜜的花蜜呢！这时，小动物们才明白：我们应该爱护森林，如果没有森林，就等于没有了生存的家园