部编人教版小学语文三年级下册习作-我做了一项小实验-课件.pptx

1、习作 四伟大的科学家都是从一个小实验开始的！习作 四部编版 语文 三年级 下册习作习作习作 四你做过什么实验呢？向大家介绍一下你做过什么实验呢？向大家介绍一下比一比，看谁说的好！习作 四借助课本借助课本5656页图表回忆实验的情景页图表回忆实验的情景写的时候，可以用上写的时候，可以用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式，把小实这样的句式，把小实验的经过写清楚。还可以写验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！实验时的心情和发现哦！习作 四静电实验尺子 碎纸 干布 用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了自己做一做注意安全不要打闹习作 四当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物

2、体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。静电吸附原理习作 四一次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如

3、焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。习作 四我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯

4、子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。习作 四我的小实验写作提示：1、要交代好四要素。2、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。习作 四开始习作开始习作注意坐姿注意字体语言通畅习作 四习作习作 我做了一项小实验我做了一项小实验习作 四 写一写自己做的一项小实验，写的时写一写自己做的一项小实验，写的时候，可以用上候，可以用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式，把做小实验的经这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写

5、一写自己做实验时的过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。心情、实验中的有趣发现等。习作内容习作内容习作 四第一步：第一步：审题审题 本次作文是写自己做过的一项小实验，本次作文是写自己做过的一项小实验，要把实验的经过写清楚。要把实验的经过写清楚。第二步：第二步：立意立意 养成善于思考、勤于动手的好习惯。养成善于思考、勤于动手的好习惯。写法指导写法指导习作 四第三步：第三步：思维导图思维导图习作 四开头开头实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：怎样写中间中间实验过程：实验过程：第一步：第一步：第二步：第二步：第三步：第三步：结果：实验结果：结果：实验结果：得到的启示：得到

6、的启示：习作 四第四步：第四步：方法方法 运用说明、议论、描写等表达方式，把运用说明、议论、描写等表达方式，把实验的过程写清楚、写具体。实验的过程写清楚、写具体。习作 四烧纸船烧纸船 今天我在今天我在我们爱科学我们爱科学这本书里看到了这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫一个小实验，实验的名字叫“烧纸船烧纸船”。我觉。我觉得很有趣，就决定做这个实验。得很有趣，就决定做这个实验。习作欣赏习作欣赏习作 四 做这个实验需要两个桶、一个折做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。好的纸船、一杯水和一个打火机。我先拿来两个装奶粉的桶，然后我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把

7、它放在两个用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。来一杯水，最后找来了一个打火机。写出了实验所需的材料，清楚明了。习作 四 准备工作做好了，我就开始做这个小实验。准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。察它的动静。习作 四 过了一会儿，我把手伸进水里，过了一会儿

8、，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。可是纸船还是没有烧坏。有条理地记叙了实验的经过。观察仔细，叙述得很清楚。习作 四 通过查资料，我知道了这个实验通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。会燃烧起来了。这个实验使我明白了，科学离我这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。们并不遥远，就在我们身边。写出了自己的收获。习作 四 看到这个题目就会让人好奇，烧看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。写出了自己的收获，很具体。总评：总评：