部编人教版版二年级下册语文课件：11难忘泼水节.ppt

1、难忘泼水节难忘泼水节1111课题解读：课题解读：泼水节，是傣族以及泰语民族和东南亚泼水节，是傣族以及泰语民族和东南亚 地区的传统节日。地区的传统节日。泼水节泼水节傣族最隆重的节日，相当傣族最隆重的节日，相当于汉族的春节，时间为傣历六于汉族的春节，时间为傣历六月中旬月中旬(公历四月中旬公历四月中旬)，一般持，一般持续续3至至7天。节日期间，傣族男女天。节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。活动。2023-5-112咖（咖（）啡）啡蘸（蘸（）水）水 撒（撒（）水水半包围结构：半包围结构：独体结构：独体

2、结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：柏、泼、特、敬、鲜、脚、敲、襟、褂、柏、泼、特、敬、鲜、脚、敲、襟、褂、咖、啡、踩、端咖、啡、踩、端寿、度、凤、凰寿、度、凤、凰龙龙kkzhnzhnss恩、蘸恩、蘸2023-5-113铺铺pp（下铺）（下铺）pp（铺床）（铺床）难难nnnn（难过）（难过）nnnn（遇难）（遇难）2023-5-114火红：火红：敬爱：敬爱：欢呼：欢呼：象脚鼓：象脚鼓：笑容满面：笑容满面：像火一样红。像火一样红。尊敬热爱。尊敬热爱。欢乐地呼喊。欢乐地呼喊。傣族乐器，样子像大象的脚。傣族乐器，样子像大象的脚。满脸呈现着欢笑的容颜。形容内心欣喜、满脸呈现着欢笑的容颜。形容

3、内心欣喜、满脸和悦的神态。满脸和悦的神态。2023-5-115请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：为什么说为什么说19611961年的泼水节是难忘的？年的泼水节是难忘的？串珠问题：串珠问题：1.1.泼水节是哪个民族的节日？泼水节是哪个民族的节日？2.2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？3.3.傣族人民是如何欢迎周总理的？傣族人民是如何欢迎周总理的？4.4.周总理和傣族人民是如何一起过泼水节的？周总理和傣族人民是如何一起过泼水节的？2023-5-116第一部分第一部分(第第1自然段自然段)傣族人民的泼水节到了！傣

4、族人民的泼水节到了！第二部分第二部分(第第26自然段自然段)周总理和傣族人民一起过泼周总理和傣族人民一起过泼水节。水节。第三部分第三部分(第第7、8自然段自然段)1961年的泼水节很幸福、年的泼水节很幸福、很难忘。很难忘。2023-5-117那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。从从“四面八方四面八方”,“赶赶”中你能体会到什么？中你能体会到什么？从从“四面八方四面八方”可以体会到来的人特别多，从可以体会到来的人特别多，从“赶赶”字可以看出人们的心情非常激动和兴奋。字可以看出人们的心情非常激动和兴奋。2023-5-118他接过一只象脚鼓，敲着欢

5、乐的鼓点，踩着凤凰他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的花铺成的“地毯地毯”，同傣族人民一起跳舞。，同傣族人民一起跳舞。“接过、敲、踩、跳舞接过、敲、踩、跳舞”这一连串的动作表现了这一连串的动作表现了周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐，也表现了周周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐，也表现了周总理平易近人的品质。总理平易近人的品质。2023-5-119傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。康长寿。“一边一边一边一边”写出了傣族人民向周总理祝写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对总理的爱戴。福时的欢乐场面，表达

6、了傣族人民对总理的爱戴。2023-5-1110阅读方法解密：阅读方法解密：场面描写场面描写概念：概念：场面描写是对一个特定的时间或地点内许多人物场面描写是对一个特定的时间或地点内许多人物活动的总体情况的描写。活动的总体情况的描写。作用：作用：它是刻画人物、展开情节、表现主题的重要手段。它是刻画人物、展开情节、表现主题的重要手段。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。2023-5-1111清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！跳哇，是那么开心！“泼呀，洒呀！泼呀，洒呀！”“”“笑哇，跳哇笑哇，

7、跳哇”写出了人们尽情、写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，表现出傣族人民和周总理在一起互动尽兴地过节的情景，表现出傣族人民和周总理在一起互动时的欢乐气氛。时的欢乐气氛。2023-5-1112多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。“多么幸福多么幸福”“”“令人难忘令人难忘”是傣族人民对是傣族人民对19611961年泼水节最年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。直接、最具体、最真实的感受。2023

8、-5-1113拓展：拓展：依据此处句子，请你仿写一个感叹句。依据此处句子，请你仿写一个感叹句。_示例：示例：多么清澈啊，这里的泉水！多么清澈啊，这里的泉水！2023-5-1114为什么说为什么说19611961年的泼水节是难忘的？年的泼水节是难忘的？因为因为19611961年的泼水节是周总理跟傣族人民一起过的，年的泼水节是周总理跟傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己的深切关怀，所以傣族人民感受到了周总理和国家对自己的深切关怀，所以说是难忘的。说是难忘的。1.1.泼水节是哪个民族的节日？泼水节是哪个民族的节日？泼水节是傣族人民的节日。泼水节是傣族人民的节日。2023-5-1115

9、2.2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？因为泼水节是傣族人民的传统节日，是个很隆重的因为泼水节是傣族人民的传统节日，是个很隆重的节日，这次泼水节能跟周总理一起过，傣族人民非常高节日，这次泼水节能跟周总理一起过，傣族人民非常高兴。这表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。兴。这表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。3.3.傣族人民是如何欢迎周总理的？傣族人民是如何欢迎周总理的？人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒满人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒满了凤凰花的花瓣，一条条龙船驶过江面，一串串花炮了凤凰花的花瓣，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空

10、，人们高声欢呼，欢迎周总理的到来。升上天空，人们高声欢呼，欢迎周总理的到来。2023-5-11164.4.周总理和傣族人民是如何一起过泼水节的？周总理和傣族人民是如何一起过泼水节的？周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的凤凰花铺成的“地毯地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。一边欢呼，一边向周

11、总理泼水，祝福他健康长寿。2023-5-1117难忘的泼水节难忘的泼水节热烈欢迎高声欢呼热烈欢迎高声欢呼泼水祝福健康长寿泼水祝福健康长寿共度节日共度节日幸福难忘幸福难忘傣族人民傣族人民周总理周总理笑容满面敲鼓跳舞笑容满面敲鼓跳舞泼水祝福泼水祝福2023-5-1118这篇课文写的是这篇课文写的是19611961年周总理和傣族人民一起过年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。情谊。2023-5-1119周恩来小时候的故事周恩来小时候的故事鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅（鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅（ln

12、ln）琅的）琅的读书声：读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。辛苦。”读着读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，读着读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待地问道：白花花的大米饭迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？么来的呢？”2023-5-1120蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精

13、神，就笑着告诉他：蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻大米是稻子舂（子舂（chnchn）成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经）成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。粒，一直到舂成大米。”“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。周恩来惊讶地说。“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。喷

14、喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈一番深刻的教诲（蒋妈妈一番深刻的教诲（huhu），不仅加深了周恩来对诗意的），不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。理解，更激励他勤奋学习。2023-5-1121云南更有溪，丹砾云南更有溪，丹砾(l)(l)尽无泥。尽无泥。(四明山诗四明山诗云南云南陆龟蒙陆龟蒙)2023-5-1122【傣族名言傣族名言】1.1.吹嘘在前易，实践在后难。吹嘘在前易，实践在后难。2.2.不要把猫说成老虎，不要把蚂蚁说成大象。不要把猫说成老虎，不要把蚂蚁说成大象。【傣族服饰傣族服饰】傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装

15、饰意味，傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。【傣族象脚鼓傣族象脚鼓】因鼓身似象脚而得名，是傣族古老的民族乐器，常有图因鼓身似象脚而得名，是傣族古老的民族乐器，常有图饰，图形多为孔雀。饰，图形多为孔雀。2023-5-1123略。略。hoho（好人）（好人）knkn（空气）（空气）hoho（爱好）（爱好）knkn（空地）（空地）ll（快乐）（快乐）shnshn（盛开）（盛开）yuyu（音乐）（音乐）chnchn（盛饭）（盛饭）读一读。读一读。我会填。我会填。2023-5-1124一、火眼金睛，辨字

16、组词。一、火眼金睛，辨字组词。柏（柏（）寿（寿（）拍（拍（）涛（涛（）龙（龙（）恩（恩（）尤（尤（）思（思（）柏树柏树拍打拍打长寿长寿波涛波涛恩人恩人思念思念龙船龙船尤其尤其2023-5-1125二、我会按要求填空。二、我会按要求填空。1.1.“寿寿”是是_结构，共结构，共_画，第五笔是画，第五笔是_。2.2.“度度”的笔顺是的笔顺是_，共共_画。画。半包围半包围 7 7一一9 92023-5-1126三、照样子，填一填。三、照样子，填一填。葡萄葡萄 （）（）（）一串串一串串一条条一条条 小鱼小鱼 香蕉香蕉龙船龙船 2023-5-1127四、用加点的词语写句子。四、用加点的词语写句子。1 1周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。了水，向人们泼洒，为人们祝福。_2 2傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。长寿。_示例：示例：在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。我，向山顶走去。示例：示例：爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。2023-5-1128