部编四上《习作：生活万花筒》课件.ppt

1、生活生活万花筒万花筒习作习作课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件

2、均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年秋天年秋天 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚。【明确要求明确要求】捉蚊趣事捉蚊趣事一件烦心事一件烦心事她收到了礼物她收到了礼物爷爷戒烟了爷爷戒烟了照片里的温暖照片里的温暖家庭风波家庭风波教室里的掌声教室里的掌声信不信由你信不信由你 一件印象深刻的事，一件印象深刻的事，可以是好事，也可可以是好事，

3、也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。事。想想你想写的自己印象深刻的是什么事，想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕害怕这件事的起因、经过、结果是怎样的？这件事的起因、经过、结果是怎样的？【尝试习作尝试习作】1.首先在脑海里回想自己想写的这件事的过程，注意不但要回想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得感触

4、深刻。2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。3.在说的基础上，把事件的过程写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。起因起因经过经过结果结果事情事情 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表

5、达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。【分享评改分享评改】2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。【习作范例习作范例】有些日子，我渐渐地变成了家里的有些日子，我渐渐地变成了家里的“小小皇帝皇帝”，过着衣来伸手饭来张口的日子。，过着衣来伸手饭来张口的日子。有一天，家庭风波突然而至。那是一个有一天，家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上，窗外，一片宁静。我吃完了饭，暑假的晚上，窗外，一片宁

6、静。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：我：“儿子，这么大了，也该干点家务活了儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：我不情愿地说：“不行，不行，我还得看书呢！我还得看书呢！”便便“咚咚”地关上了门。畅地关上了门。畅游在书海之中。游在书海之中。家庭风波开篇蓄势，开篇蓄势，为下文做为下文做铺垫。铺垫。点明故点明故事发生事发生的时间。的时间。语言描写，语言描写，交代风波发交代风波发生的原因生的原因 就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘

7、，清楚地看见比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：妈妈不耐烦地说：“孩子孩子还在看书，别打扰他。还在看书，别打扰他。”我很开心，妈妈向着我，我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：丈：“学习，学习，学习，就知道学习，！他迟学习，学习，学习，就知道学习，！他迟早变成书呆子，什么也不做！早变成书呆子，什么也不做！”语言描写，写出来风波的过程。亲眼所见，增强文章的可信度。我心中的那块石头不知怎么地又慢慢升上我心中的那块石头不知怎么地又慢慢升上来了。生怕老爸又会来了。生怕老爸又会“K”“K”我一顿。妈妈继续争我一顿。妈妈继续争辩着：辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？吗？”爸爸有些消气。我趁着这个时候，不想再爸爸有些消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说：让他们吵下去了，于是走出房间说：“我来扫我来扫地。地。”他们大眼瞪小眼地笑了。他们大眼瞪小眼地笑了。点评：小作者注重心理和语言描写，把点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。风波的过程刻画得淋漓尽致。心理描写心理描写交代风波交代风波的结果的结果