部编四下语文1《古诗词三首之清平乐·村居》课件.ppt

1、 1 1 古诗词三首古诗词三首清平乐清平乐村居村居课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，

2、但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天第一课时第一课时tngliynwngmoch请打开请打开作业本作业本P1P1。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。xqngslshzxb请打开请打开作业本作业本P1P1。2.2.给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“”“”。杂兴（杂兴（xng xng）清平乐（清平乐（yu l）无（无（w wng）赖）赖 锄豆（锄

3、豆（ch zh）雷）雷 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？翁媪？大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐清平乐：词牌名。它表示的是一种曲调。：词牌名。它表示的是一种曲调。村居村居：词题。：词题。注释：注释：吴音吴音 这首词是辛弃疾这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为所以称当地的方言为“吴音吴音”。翁媪翁媪 老翁、老妇。老翁、老妇。亡赖

4、亡赖 童童“无赖无赖”，这，这里指顽皮、淘气。里指顽皮、淘气。chbo 辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），字幼安，号稼轩，历），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他与苏轼并称为派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛苏辛”，与李清照，与李清照并称并称“济南二安济南二安”。主要作品：主要作品：青玉案青玉案元夕元夕丑奴儿丑奴儿书博山道中书博山道中壁壁菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁清平乐清平乐村居村居永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中等。等。清平乐清平乐 茅檐

5、茅檐 翁媪翁媪锄豆锄豆 亡赖亡赖 剥莲蓬剥莲蓬yu o ch w b 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？佛看到了什么？茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。村居村居“景美景美”草屋的茅檐又低又小，溪草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。边长满了碧绿的小草。词中的人物，词中的人

6、物，给你印象最深的给你印象最深的或者说你最喜欢或者说你最喜欢的是哪一个？的是哪一个？村居村居“人美人美”大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿最喜小儿亡赖亡赖，溪头溪头卧卧剥莲蓬。剥莲蓬。顽皮、淘气顽皮、淘气趴着，脸朝下趴着，脸朝下读着这句词，你的眼前又浮现出了怎样的画面？读着这句词，你的眼前又浮现出了怎样的画面？大儿勤劳，二儿懂事、心大儿勤劳，二儿懂事、心灵手巧，小儿顽皮淘气，构成灵手巧，小儿顽皮淘气，构成了这幅美丽的田园风景。了这幅美丽的田园风景。大儿大儿锄豆溪东，锄豆溪东，中儿中儿正织鸡笼。正织鸡笼。大儿子在溪东边的豆田锄草，大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙

7、于编织鸡笼。二儿子正忙于编织鸡笼。最喜最喜小儿小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖，溪头卧剥莲蓬。最令人喜爱的是小儿子，最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。着刚摘下的莲蓬。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？白发谁家翁媪？老爷爷、老奶奶年纪老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但他们还互都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，他们的相相逗趣、说笑，他们的相亲相爱让人感到美。亲相爱让人感到美。两位白发老夫妻，喝过几杯酒后，在用地道的两位白发老夫妻，喝过几杯酒后，在用地道的吴地土话互相取悦着，语调柔媚而又亲昵。吴地土话互相取悦着，语调柔媚而又亲昵。老爷爷望了望老

8、奶老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：奶，捋着胡子笑着说：老伴呀老伴呀 听着老爷爷的话，听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑开了花，老奶奶也乐得笑开了花，说：老头子呀说：老头子呀 说的是说的是“翁媪（老翁、老妇）翁媪（老翁、老妇）”醉。他们醉。他们“醉醉”的原因，有以下几种可能性：的原因，有以下几种可能性：因为喝酒而醉；因为喝酒而醉；因为美好的景色而醉；因为美好的景色而醉；因为家庭的和谐而醉；因为家庭的和谐而醉；因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。“醉里醉里”是说谁醉？为何而醉？是说谁醉？为何而醉？从词的上片中那句从词的上片中那句“茅檐低小茅檐低小”，你读出了什么？，你读

9、出了什么？他们家生活条件并不好，很贫困。他们家生活条件并不好，很贫困。生活并不富裕，可为什么老两口还那么乐呵生活并不富裕，可为什么老两口还那么乐呵呵地陶醉其中呢？老两口到底呵地陶醉其中呢？老两口到底“醉醉”在哪儿？请在哪儿？请把你的想法简要地写在纸上。把你的想法简要地写在纸上。清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。想一想：一份温馨和谐、自在的乡村生活想一想：一份温馨和谐、自在的

10、乡村生活为什么让词人那么向往、那么沉醉呢？为什么让词人那么向往、那么沉醉呢？他在陶醉之余又会想些什么呢？他在陶醉之余又会想些什么呢？心醉田园心醉田园 辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。南宋时，宋辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。南宋时，宋金时有交战，辛弃疾目睹了中原人民妻离子散、家破人金时有交战，辛弃疾目睹了中原人民妻离子散、家破人亡的惨剧。他渴望收复失地，让百姓安居乐业，所以一亡的惨剧。他渴望收复失地，让百姓安居乐业，所以一生都在为抗金而不懈努力。生都在为抗金而不懈努力。他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身亦遭受到他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身亦遭受到投降派的打击，被贬到远离战火的江西

11、农村，一住就是投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是1818年。壮志难酬、报国无路的他虽悲愤，但仍不忘收复年。壮志难酬、报国无路的他虽悲愤，但仍不忘收复中原的大业。中原的大业。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之【宋宋】辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！这首诗通过对农村清新这首诗通过对农村清新秀丽、朴素恬

12、静的环境秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。热爱和向往之情。清平乐清平乐村居村居改写改写 这是一个山清水秀的小山村，四周青山环抱。村里绿树成荫，花红柳这是一个山清水秀的小山村，四周青山环抱。村里绿树成荫，花红柳绿，遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛绿，遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛如一条迂回明如玻璃的带子。如一条迂回明如玻璃的带子。一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的大树挺立着，南瓜藤顺着屋檐攀着一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的

13、大树挺立着，南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架，在屋顶结出了一个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个鼓瓜架，在屋顶结出了一个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个鼓鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪水波光粼粼，清澈见底，岸鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪水波光粼粼，清澈见底，岸边长满了青草，水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着浓重边长满了青草，水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着浓重的吴音，惬意地在屋里闲聊着。的吴音，惬意地在屋里闲聊着。他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子

14、在溪东的豆田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润子。大儿子在溪东的豆田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。溪边剥莲蓬。哇！好一幅美丽的乡村山水画啊！哇！好一幅美丽的乡村山水画啊！请打开请打开作

15、业本作业本P1P1。一个小孩子飞快地奔跑着追赶一只黄色的蝴蝶，小孩子飞快地奔跑着追赶一只黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞入黄色的菜花里就再也找不到了。可是黄色的蝴蝶飞入黄色的菜花里就再也找不到了。我可以先借助注释，了我可以先借助注释，了解诗句的意思，然后展开想解诗句的意思，然后展开想象，想想当时的情景，再用象，想想当时的情景，再用自己的话写下来。自己的话写下来。请打开请打开作业本作业本P2P2。请打开请打开作业本作业本P2P2。梅子梅子杏子杏子麦花麦花菜花菜花金黄金黄肥肥雪白雪白稀稀对田园闲适生活的喜爱之情。对田园闲适生活的喜爱之情。清平乐清平乐村居村居 清平乐清平乐最喜最喜 蓬头稚子学垂纶，侧坐

16、莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。请打开请打开作业本作业本P2P2。每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会相信同学们通过今天的学习，今后一定会在宋词的世界中尽情遨游，深切感受到我在宋词的世界中尽情遨游，深切感受到我国古代文学的艺术魅力。国古代文学的艺术魅力。课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写宿新市徐公店宿新市徐公店。背诵指导：背诵这三首诗词，应在熟读、理解的基础上，背诵指导：背诵这三首诗词，

17、应在熟读、理解的基础上，抓住诗中描写的景物及其特点，一边读一边想象诗词所写的抓住诗中描写的景物及其特点，一边读一边想象诗词所写的情境，形成具体的画面，最后抓住一些描写景物和人物活动情境，形成具体的画面，最后抓住一些描写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来。的词语将诗词完整地背诵下来。默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上进行，默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上进行，可以试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。默写可以试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。默写要注意不写错别字，如要注意不写错别字，如“疏疏”和和“阴阴”都不要多加都不要多加“艹艹”。读下面的诗句，说说

18、你眼前浮现出了怎样的情景。读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。u 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。u 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。u 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。老师指导：先借助注释、插图和自己的生活经验读懂诗老师指导：先借助注释、插图和自己的生活经验读懂诗句的意思，然后再根据诗句中所写的对象及特点来展开想象，句的意思，然后再根据诗句中所写的对象及特点来展开想象，在头脑中形成画面，再用自己的话说说诗中描写的情景。在头脑中形成画面，再用自

19、己的话说说诗中描写的情景。参考答案参考答案：（1 1）儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的蝴蝶。蝴蝶儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的蝴蝶。蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了顽皮地飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。（2 2）夏天来了，白天也变得越来越长了，上午的时夏天来了，白天也变得越来越长了，上午的时候，太阳一点点升起，篱笆的影子也越来越短，天气越来候，太阳一点点升起，篱笆的影子也越来越短，天气越来越热，中午的时候外面就极少有人了。有的只是蝴蝶和蜻越热，中午的时候外面就极少有人了。有的只是蝴蝶和蜻蜓，在天空中飞来飞去，尽情享受生活的美好蜓，在天空中飞来飞去，尽情享受生活的美好。（3 3）大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小儿子年纪太小，不能像两个哥哥一样劳动，还有些贪吃贪儿子年纪太小，不能像两个哥哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢玩，他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。