1、口 耳 目口 耳 目3 3说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。今天，我们就去认识身上的这些宝贝。1.1.认识认识7 7个生字，读准字音，认清字形，会写个生字，读准字音，认清字形，会写4 4个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.认识笔画认识笔画“、”。3.3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。足球足球足迹足迹
2、站立站立站岗站岗口下站一人，口下站一人，竖横在中间，竖横在中间，全靠它出门全靠它出门识字巧方法识字巧方法立刻占领立刻占领高地高地识字巧方法识字巧方法zzzhnzhn足足站站坐下坐下请坐请坐二人土上坐二人土上坐识字巧方法识字巧方法zuzu坐坐足足站站目目坐坐口口手手指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。口口书写指导：书写指导：第一笔竖和横第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。折的横，应该稍往里斜。部首：部首：口口组词：组词：人口人口 口才口才造句：造句：中国是一个人口大国。中国是一个人口大国。音序：音序：K K结构：结构：独体独体kuku
3、目目书写指导：书写指导：竖要直，中间竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，的两横不碰到右边的竖，横之间等距。横之间等距。部首：部首：目目组词：组词：目光目光 题目题目造句：造句：这道题目很好回答。这道题目很好回答。音序：音序：M M结构结构:独体独体mm耳耳书写指导：书写指导：注意四个横的注意四个横的长短变化各不相同。长短变化各不相同。部首：部首：耳耳组词：组词：耳朵耳朵 耳环耳环造句：造句：妈妈的耳环很漂亮。妈妈的耳环很漂亮。音序：音序：E E结构结构:独体独体r r手手书写指导：书写指导：第一撇是横撇，第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。弯钩要略带点弯。部首：部首：手手组词：组词：大手大手 手里手里
4、造句：造句：我手里拿着一只漂我手里拿着一只漂亮的玩具娃娃。亮的玩具娃娃。音序：音序：S S结构结构:独体独体shushu手可以劳动，足手可以劳动，足可以走路，口可可以走路，口可以吃东西、说话，以吃东西、说话，耳朵可以听声音，耳朵可以听声音，目可以看东西。目可以看东西。这是课后习题哦！这是课后习题哦！读一读生字，并在读一读生字，并在图上找一找相关的图上找一找相关的身体部位。身体部位。这些身体部位有什这些身体部位有什么作用？么作用？这句话告诉我们：这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐拔直立，显得人很有
5、精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。如钟，看起来端庄、稳健。站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。这句话的意思是：这句话的意思是：站立时象松树一站立时象松树一样挺拔。坐姿像样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子旧时摆放在桌子上的台钟一样，上的台钟一样，四平八稳。四平八稳。人为什么要人为什么要“站如松，坐如钟站如松，坐如钟”？行如风，指走路行如风，指走路生风，行动敏捷。生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉身体容易放松，脉络也容易舒畅。络也容易舒畅。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；行如风，体现了人干净利落、雷厉风
6、行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。人为什么要人为什么要“行如风，卧如弓行如风，卧如弓”？象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。单的图画和花纹产生出来的。如如“口口”“”“耳耳”“”“目目”，特别像人的嘴、耳朵、眼，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；睛；“日日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；时所看到的形态；“月月”字像一个弯弯的月亮。字像一个弯弯的月亮。象形字象形字通过学习通过学习口耳目口耳目，我知道了口、耳、，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。的习惯。课堂小结耳耳手手口口目目 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
