1、 平均分（一）平均分（一）人教版数学二年级下册二年级下册学习目标学习目标1让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。2让学生在教学活动中培养动手操作能力和观察能力。3让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣，并初步建立公正、公平、团结、合作的人生观。?情景导入情景导入孩子们，你们三兄弟把这6 6块糖果分 了吧！情景导入情景导入不公平，不公平，不公平！不公平！举例讲解举例讲解分得同样多分得同样多探索新知探索新知你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。我给客人带来了一些糖果，你打算怎么分给他们呢？探索新知探索新知有三种不同的分法。每份都是每份都
2、是2 2块糖，块糖，同样多。同样多。探索新知探索新知二、探讨“平均分”方法。你知道了什么？（分什么？平均分成几份你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）平均分成6份探索新知探索新知把18个 平均分成6份，每份（）个。分一分。3 3 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。巩固应用巩固应用（）（）（）（）1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。课堂练习课堂练习 一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。2.填空。1644课堂练习课堂练习把把1010个圆片平均分成个圆片平均分成2 2份，份，每份（每份（）个。）个。1.说一说，你是怎么分的。5 5课堂练习课堂练习2.先圈一圈，再填空。8个桃子，分成了（）份，每2个一份。4课堂练习课堂练习3.先圈一圈，再填空。12个 ，平均分成了（）份，每份是4。3课堂练习课堂练习4.动手分一分。把6个桃子平均分，怎么分？也可以：课堂练习课堂练习5.动手分一分。8个桃平均分到2个盘里，每个盘放几个？课堂练习课堂练习6.下面哪种分法是平均分？平均分平均分课堂练习课堂练习 7.先用12根 分一分，再填空。（1）可以分成（）份，每2根一份。（2）可以分成（）份，每3根一份。（3）可以分成（）份，每4根一份。643还可以怎么分呢？课后总结课后总结1这节课有什么收获？2在生活中你遇到过平均分东西的事情吗？说一说是怎样分的？
