部编新人教版初中语文七年级上册年级-第20课-《狼》-(优质课件).pptx

1、人教新课标版七年级上册第20课狼情景导入 你能说出跟狼相关的故事吗？你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？小山羊和狼 东郭先生和狼 小红帽1.狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。2.披着羊皮的狼。3.舍不得孩子，套不住狼。4.黄鼠狼给鸡拜年没安好心。蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。走进作者蒲松龄故居 聊斋志异是我国著名的文学作品，属短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生

2、动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。走进名著写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分。郭沫若初读感知（1）标记生字注音，扫除文字障碍。（2）注意词句停顿。初读感知要求：要求读准字音；读得顺畅；读出语气、节奏和表情。读 准 字 音整体感知缀（）窘（）苫（）蔽（）眈（）少（）时 瞑（）隧（）尻（）黠（）zhujingshnbdnshomngsukoxi读出停顿整体感知自主学习翻译课文（1）借助课下注释和工具书，疏通文）借助课下注释和工具书，疏通文义，有疑问的圈画出来。义，有疑问的圈画出来。（2）小组讨论探究疑难字词。）小组讨论探究疑难字词。翻译课文遵循三原则：信忠实于原文内容 达通顺明白 雅文字

3、优美 具体方法：加一加 换一换 调一调 变一变 一个屠夫天晚回家，担子中的肉都卖完了，只剩下骨头。半路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。翻译课文屠：动词作名词，“屠户”。止：仅、只。缀：连接、紧跟”。甚远：很远。屠夫害怕了，就把骨头扔向狼。其中的一只狼得到骨头就停下来，另一只狼仍然跟随着。屠夫又扔一块骨头，身后追行的那只狼停下来吃骨头，可前边停下的那只狼又赶到了。骨头已经扔光了，但两只狼仍然象原来一样一起紧跟着走。翻译课文投以骨：即“以骨投（之）”，“把骨头投给（狼）”。从：跟从，跟随。复：再。之：代词“它”（指骨头）。并：一起 驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。翻译课文窘：处境困迫，为难。受其

4、敌：遭受他的攻击。顾：看，视。积薪：堆积柴草。苫蔽成丘：覆盖成小山一样。苫蔽：覆盖、遮盖。乃：于是，就。弛（ch）：解除、卸下。眈眈（dn）相向：瞪眼朝着屠户。眈眈：注视的样子。翻译课文 屠夫非常紧张窘迫，生怕被两只狼前后夹击。他看到田野里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆在场院中间，用席子苫盖起来，象个小山似的。屠夫就跑过去靠在柴堆的下面，放下担子拿起杀猪刀。狼不敢上前，直瞪着眼睛对着屠夫。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。翻译课文少时：一会儿。径去：径直离开。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。瞑：闭上眼睛。意：指神情、态度。暇：从容，悠闲。甚：很，非

5、常。暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。翻译课文洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。尻：屁股。假寐：假装睡觉。寐，睡觉。盖：表示推测，大概，原来是。翻译课文屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半

6、，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。翻译课文黠：狡猾 顷刻：一会儿 变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。止：只是 这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？理清本文的故事情节。整体感知本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。开端：遇狼 发展：惧狼 高潮：御狼 结局：杀狼合作探究1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?2.请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？狡猾贪婪时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两

7、狼缀行读第一段，思考：合作探究读第二段，思考：1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾合作探究读第三段，思考：1.请指出描写屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2.他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3.狼的表现呢?(原文回答)不敢前,眈眈相向合作探究读第四段，思考：1.请用原文回答（1）两狼的计谋：（2）前狼假寐的姿势、神态、目的：（3）后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意

8、暇甚诱敌意将隧入以攻其后2.此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢合作探究3.你从屠户杀前狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 勇敢且果断4.你从屠户杀后狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？屠自后断其股，亦毙之 勇敢机智且细心合作探究读第5段，思考：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。1.文章结尾一段的议论有什么作用？合作探究读第5段，思考：不是。作者写聊斋志异这部书主要是借“

9、狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。2.止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?合作探究 讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？拓展延伸狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室你还能在列举些吗狼烟四起 豺狼虎豹 声名狼藉 狼狈不堪 “狼”的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？课堂练习1.狼不敢前，眈眈相向。2.一狼径去，其一犬坐于前。3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。犬：像狗似的蹲坐在前面。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。前：向前 发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，补充人物语言、动作、心理等描写。课后作业